乡 愁
余光中
静夜思
李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
黄 鹤 楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
天静沙
·
秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
乡 愁
余光中
余光中，
台湾当代著名诗人、散文家和评论家。
祖籍 福建永春，
1928
年出生于南京
,1949
年离开大陆赴台
,
已出版诗集、散文、评论和译著
40
余种
,
代表作品有诗集
《
舟子的悲歌
》《
钟乳石
》《
万圣节
》《
莲的联想
》《
白玉苦瓜
》《
与永恒拔河
》
等。
他自称是“文学创作上的多妻主义者”，文学大师梁实秋评价他是“右手写诗，左手写散文，成就之高一时无两”。
诵读
听读全诗，感知诗作表达了诗人什么样的思想感情？
乡 愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
乡 愁
余光中
小时侯 后来啊
乡愁
/
是一枚
/
小小的
/
邮票 乡愁
/
是一方
/
矮矮的
/
坟墓
我
/
在这头 我
/
在外头
母亲
/
在那头 母亲
/
在里头
长大后 而现在
乡愁
/
是一张
/
窄窄的
/
船票 乡愁
/
是一湾
/
浅浅的
/
海峡
我
/
在这头 我
/
在这头
新娘
/
在那头 大陆
/
在那头
品读
请同学们合上课本，凝神细思，现在诗里的哪些词语留在了你们的脑海里？
邮票
船票
坟墓
海峡
请大家再默读一遍课文，圈画出这些形象前面的修饰语，并让这些形象逐渐清晰起来，并变成可以看得见、摸得着，可触可感的立体形象。
一枚小小的邮票
一张窄窄的船票
一方矮矮的坟墓
一湾浅浅的海峡
这四个鲜明的形象，分别承载了诗人人生四个阶段的“乡愁”。那么，这里面到底隐藏着一些怎样的“让人忧伤”的故事呢？请大家任选一个小节，以这个小节中的形象为核心，放飞心灵，想象一个合情合理的“乡愁”故事。
乡 愁
小时候
乡愁／是一枚／小小的／邮票
我／在这头
母亲／在那头
诗人流沙河的描述
他小小年纪，便做了流亡学生，逃到大后方去读书求学。学校里有一个取信栏，他每天去那里看两次，绷着心弦，扫视着那一长排信封的队伍，要看看有没有熟悉的字迹──母亲的写着自己的姓名的字迹。多次失望之后，他收到了一封信，比伙食团打牙祭还快活，在恭读了一遍又一遍之后，都背熟了。后来，他仔细观察了信封上的邮票，那上面还盖着邮戳
----
一个小圆圈内有一个大城市，母亲就住在那里。他看也能看见，摸也能摸着，就是没法回到那个小圆圈内去。浩浩长江万里，他在这头（上游），母亲在那头（下游）。
品味诗歌，找出你最欣赏的诗句，并说说理由。
诗人是怎样把抽象的乡愁形象化的？
托物寄情
邮票
船票
坟墓
海峡
小时侯
——
求学在外思念母亲
长大后
——
新婚离别思念娇妻
后来
——
生
死隔绝哀思难抑
现在
——
国土分裂忧思绵绵
在四个人生阶段，作者又因什么而愁？
少年清愁
夫妻离愁
丧母哀愁
思归浓愁
生离之愁
家 愁
国 愁
死别之愁
小时候
—
邮票
长大后
—
船票
—
夫妻分离
后来
—
坟墓
现在
-
海峡
—
对母亲的思念
—
对妻子的依恋
—
对母亲的怀念
--
对故土的眷恋
期盼祖国统一
—
母子分别
—
母子诀别
—
游子与大陆的分离
个人思乡之情
普遍的家国之情
小时候
乡愁
/
是一枚
/
小小
的
/
邮票
我
/
在
这头
母亲
/
在
那头
长大后
乡愁
/
是一张
/
窄窄
的
/
船票
我
/
在
这头
新娘
/
在
那头
后来啊
乡愁
/
是一方
/
矮矮
的
/
坟墓
我
/
在
外头
母亲
/
在
里头
而现在
乡愁
/
是一湾
/
浅浅
的
/
海峡
我
/
在
这头
大陆
/
在
那头
乡愁
余光中
仿照诗作中的“乡愁是
……”
这一句式也来写一写乡愁，可以是一句话，也可以是多句。
乡愁是一杯浓浓的酒
乡愁是一轮圆圆的月
乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪
乡愁是那根在灵魂深处流动的血管
乡愁是远走时父亲久久的伫望
乡愁是别离时妈妈不断的挥手
乡愁是雕刻在记忆中的古老童话
乡愁是人一辈子走不出的精神的家
赏读
我们就一起来从诗文中“寻美”，并把寻出的美用这样的句式表达出来：“余光中的
《
乡愁
》
诗美在
,
例如
。提示：（可从整体结构、构思立意、词句运用、思想感情等角度）
示范：余光中的
《
乡愁
》
诗美在整齐划一的结构上。例如：全诗的四节诗的每一节都分四行，相对应的每一行，句式相同，字数相同。
（
1
）从整体结构上，美在整齐划一的结构上。
美在一唱三叹的音乐节奏上。
（
2
）从构思立意上，美在从小到老的时间顺序上。
美在身处各地的空间变化上。
美在托物寄情的比喻形象上。
（
3
）从词句运用上，美在数量词的运用上。
美在每节诗中长句和短句的运用上。
（
4
）从思想感情上，美在表情达意时人称的不断变化上。
美在每一节诗都是一幅凄美的图画上。
美在主题的逐步深化、最后升华上。
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
枯藤老树昏鸦 ，小桥流水人家， 古道西风瘦马 。夕阳西下 断肠人在天涯。
天净沙
.
秋思
马致远
乡愁
（节选）
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
1
、”
乡愁“本是一种抽象的情感，但以上两首作品都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、（ ）、（ ）等物象上，乙曲则寄托在（ ）、（ ）、（ ）等物象上。
[
甲
]
[
乙
]
2
、甲、乙两首作品所抒发的感情上有何异同？
同：甲、乙都抒发了游子对故乡的思念之情。
异：甲诗将个人的思乡之情上升到了家国之情。
要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手；能欣赏诗，自然能欣赏小说戏剧及其他种类的文学。
——
朱光潜
事物 构思 语言
乡愁四韵
给我一瓢长江水啊长江水
酒一样的长江水
醉酒的滋味
是乡愁的滋味
给我一瓢长江水啊长江水
给我一张海棠红啊海棠红
血一样的海棠红
沸血的烧痛
是乡愁的烧痛
给我一张海棠红啊海棠红
给我一篇雪花白啊雪花白
信一样的雪花白
家信的等待
是乡愁的等待
给我一篇雪花白啊雪花白
给我一朵腊梅香啊腊梅香
母亲一样的腊梅香
母亲的芬芳
是乡土的芬芳
给我一朵腊梅香啊腊梅香
作业
一、背诵余光中
《
乡愁
》
二、课后作业第四题
深情朗读：
席慕蓉
乡愁
故乡的
歌
/
是一支
/
清远的
笛
总在
/
有月亮
的晚上
/
响起
故乡的
面貌
/
却是一种
/
模糊的
怅惘
仿佛
/
雾里的
/
挥手别离
别离后
乡愁
/
是一棵
/
没有年轮的
树 永不
/
老去
故乡的
歌
/
是一支
/
清远的
笛
总在
/
有月亮
的晚上
/
响起
故乡的
面貌
/
却是一种
/
模糊 的
怅惘
仿佛
/
雾里的
/
挥手别离
别离后
乡愁
/
是一棵
/
没有年轮的
树 永不
/
老去
席慕蓉
乡愁
分析、解读课文
1
、诗中运用了哪些形象来表现抽象的乡愁？
2
、第一节对故乡月夜笛声的描写营造了怎样的气氛，包含着何种感情
?
3
、第二节 连用两个虚实结合的比喻。请问哪个比喻是虚，哪个是实？ 它们是怎样组合起来的？有怎样的表达的效果？
4
、第三节的比喻有什么特征？有何表达效果？
一、月夜的笛声 、雾里的挥手别离、没有年轮的树 。
二、营造出一种缓慢低回凄清的氛围，指出故乡的生活在诗人心中的感觉，似笛音萦绕耳边，表明自己的思乡情结。
三、故乡的面貌
----
模糊的怅惘
----
雾里的挥手别离
四、乡愁（思乡之情
)
比喻、无理有情
比较阅读：
阅读余光中的
《
乡愁
》
，与席慕容的
《
乡愁
》
你更喜欢哪一首？为什么？
根据分析现代诗的方法， 说说 两者之间的 同异。
故乡的 歌
/
是一支
/
清远的 笛 总在
/
有月亮的 晚上
/
响起
故乡的 面貌
/
却是一种
/
模糊的怅惘 仿佛
/
雾里的
/
挥手别离
别离后 乡愁
/
是一棵
/
没有年轮的树 永不
/
老去
同：诗人都是选择几个深意的形象或画面来表达同样的 主题，
两篇都是通过创造性的比喻来书写心中的愁，两首都是抒情诗
：
异：余诗主要是通过形象来推进诗情，席诗主要通过画面和
比喻表达对故乡的怀念；余诗的思想深度比席诗要广和深；余
诗的结构比较对称，在表达的情感上，席诗相对细腻和缠绵。
再见
微信/支付宝扫码支付