《荷叶母亲》导学案3

大佘太中学语文教研组教改课堂导学案 年级：七年级 主备人：杨立斌 审核人： 日期：‎ 课题：《荷叶 母亲》‎ 三维目标 ‎1、有感情地朗读本诗，体会作者的情感变化；‎ ‎2、通过品读分析，领悟作者对母爱的赞颂；‎ ‎3、调动学生的生活体验，领悟母爱的伟大。‎ 自主预习 读“荷”‎ ‎1、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。（用便笺贴）‎ ‎2、快速默读课文，初步了解课文内容。标出生字词，查阅工具书注音释义。‎ ‎①注音：‎ 并蒂（ ）姊妹（ ）莲蓬（ ）菡萏（ ）（ ）` 攲斜（ ）荫蔽（ ）白瓣儿（ ）徘徊（ ）‎ ‎②释词：‎ 繁杂—— 遮蔽—— ‎ ‎3、文中写了莲花、荷叶、母亲，说说文章最主要要赞美的是哪一个呢？‎ 探究展示 品“荷”悟情 ‎1、作者的心情有何变化？请在文中找出相关的语句。（学生上黑板书写）‎ ‎ —— —— ——感动 ‎2、作者因何烦闷？‎ ‎3、作者还因什么事烦闷？他看到了什么？‎ ‎4、此时的红莲出场了，它又是怎么样的呢？‎ ‎5、红莲的盛开，相较于白莲，似乎是让人欣喜的一幕，它有没有缓解作者烦闷的心情呢？（没有）作者仍是不适意。为什么？‎ - 2 -‎ 大佘太中学语文教研组教改课堂导学案 年级：七年级 主备人：杨立斌 审核人： 日期：‎ 探究展示 ‎6、红莲的命运有没有出现转机？‎ ‎7、此时的作者应该是很高兴的，但为什么高兴会成为感动？‎ ‎8、作者怎么就想起母亲了呢？‎ 小结：是啊，作者看到荷叶护莲，就想到了自己的母亲，母亲就如那荷叶一样，保护着像红莲一样的作者。那么让我们来认识一下作者的母亲。‎ 资料引入：母亲的病日重一日，日夜都处在昏迷状态之中。然而，一次当她稍清醒后，竟对冰心说：“你的衣服太单薄了，不如穿上我的黑驼绒袍子，省得冻着……”冰心泪如雨下。‎ 冰心称她的母亲是“世界上最好母亲中的最好一个。”‎ 于是乎，作者发出了发自肺腑的呼唤：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？‎ ‎（让我们怀着这样的感情，朗读这一句话）‎ 个案与反思 课外延伸 引用资料：暴走妈妈——陈玉蓉的故事。母爱是世界上最伟大的一种感情，也最能集中地体现亲情，所以在中外文学史上，母爱是文学作品中一个永恒的主题。提起它，我们的脑子里就会涌现出许多关母爱的语句，请同学们交流搜集的有关母爱的语句。‎ 当堂检测 检测题（我努力我进步，我成功我快乐！）‎ 1、 填空：‎ 冰心，原名 ，福建长乐人，现代著名 。代表作有 、‎ ‎ 、 等。‎ ‎2、作者花大量的笔墨写莲花和荷叶，对赞美母亲有什么作用呢？‎ ‎ ‎ ‎3、文章结尾一段运用了什么修辞方法？全段在全文中起什么作用？‎ ‎ ‎ ‎4、文章结尾一段运用了什么修辞方法？全段在全文中起什么作用？‎ ‎ ‎ - 2 -‎