中考对联题型例谈ppt课件

中考对联题型例谈 洪泽外国语中学 舒长国     一、考基本的对联常识。这要求同学们必须掌握对联的基本常识。对联的要求是字数相等，词性相对，平仄相对（要求不是太严）。例： 2002 年天津市高级中学招生试卷中，有这么一题：删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。 遥望东南，建几处依山楼榭； 近看西北角，造起三间临绿水的轩斋 根据对联的有关常识，我们可以 把后半句改为 : 近看西北，造三间临水轩斋 二、 考对名著的了解以及对对联知识的运用。这要求学生既要有一定的阅读量，又要对对联知识有所了解， 2002 年大连市中考试卷有这样一题，有一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，但由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容。 译著尚未成功，惊闻陨星， 中国何人领（     ）  ，先生已经作古，痛忆旧雨， 文坛从此感彷徨 从下联的最后两字可以看出， 《 彷徨 》 是鲁迅的两部著名小说集之一，另一部是 《 呐喊 》 ， 那么上联的最后两字应该添 “呐喊” 三、根据课文内容结合对联知识考查学生。 2002 年吉林省中考试题中：请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系 《 岳阳楼记 》 一文，拟一个下联。 欧阳修与百姓同乐 ，                 《 岳阳楼记 》 中有一句名言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这其实也是范仲淹的政治抱负，而“ 与百姓同乐”就是欧阳修的政治理想，因此下联可以拟成 ： 范仲淹以天下为忧 四、通过对联考查对名著知识的了解。 2002 年北京海淀区中考试题，下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，参考示例从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。（解答略） 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾，取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 （示例）三顾：三顾茅庐六出：    东和：     收二川：    七擒：   北拒：   排八阵： 五、通过对联考查学生文化、文学知识的积累情况， 2003 年福州市中考试题，名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统的文化精髓，有的对联概括了古代文人的一生，根据下列对联，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的名胜古迹或人名。 我其仙乎吞云梦者八九，登斯楼也览气象兮万千。（         ）大明湖畔趵突泉边，故居在绿杨深处，漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。（          ） 第一联中“登斯楼也”和“气象万千”都是 《 岳阳楼记 》 中的原句，我们可以推知写的是“岳阳搂”第二联“漱玉集”是李清照的词集，“后主”是指南唐后主李煜，她和李清照都是婉约派词人的代表。因此可以推断该联写的是李清照。 通过以上对对联知识的介绍，解题方法的点拨，同学们不妨一试下面题目： 1 、根据对联的特点，删改下面一副对联的上联，使之对偶工整。上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床；下联：最无益，莫过一日曝十日寒。 2 、指出下列对联中所描述的名胜或人名 酌酒花间，磨针石上， 倚剑天下，挂弓扶桑； ( ) 世上疮痍，诗中圣哲， 民间疾苦，笔底波澜。（         ）铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。           (         ) 黄鹤偶乘沧海月，白云常带楚江秋。        （         一、对句要“字数相等，内容相关” 　　“字数相等”指你所对的句子（对句）一定要和题目所出的句子（出句）字数一样，不得多一字或少一字。 　　“内容相关”指你所对的句子在内容上与出句有所关联，不能风马牛不相及。 　　如下面一道题：将下列句子间连接，使之构成对偶句： 　　 A. 黑发不知勤学早 ①水淡性泊是我师 　 B ．两句三年得 ②白首方悔读书迟 　 C ．四面荷花三面柳 ③一吟双泪流 　 D ．竹直心虚乃吾友 ④一城山色半城湖 　　 根据对句由“字数相等，内容相关”的原则， 可得出下列答案 　　 A→② B→③ C→④ D→① 【2006• 江苏南京 】 搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿 …… 小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。 上联：吴敬梓冷眼观世， 《 儒林外史 》 讽丑恶下联：深情怀旧周树人， 《 朝花夕拾 》 忆往昔 【2006• 辽宁锦州 】 下面的对联都是赞颂古 代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的 人物、与对联内容相关的成语或诗句。   ①两表酬三顾，一对足千秋 。 赞颂的是 ， 相关的成语或诗句是 （ ） ② 酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑 。   赞颂的是（ ） ，相关的成语或诗句是（ ） ③ 犹留正气参天地，永剩丹心照古今 。赞颂的是（ ） ，相关的成语或诗句是（ ） 【 解析 】 ：解答此题须紧扣对联中的关键字。如本题中的“两表，三顾”、“酒，磨针”、“正气，丹心”。据此可知所写人物依次是诸葛亮、李白、文天祥，在此基础上，联系平时的知识积累可写出相应的古诗词或成语。示例：三顾茅庐、只要功夫深，铁杵磨成针（花间一壶酒，独酌无相亲）、人生自古谁无死，留取丹心照汗青 。    1 ． 【2006• 浙江温州 】 某班要举办一 次“文学沙龙”活动，其中有个项目是 “读名著，对对子”。现在邀请你参加这个 项目的活动。请你根据上联，完成下联。 【 精 练 】 [ 参考人物 ] 孔明、悟空、武松、黛玉 ……   上联：废寝忘食香菱苦学诗   下联： 1 ．示例： 足智多谋孔明巧借箭 赴汤蹈火悟空勇除妖 无畏不惧武松猛打虎 多愁善感黛玉悲葬花 3 ． 【2006• 温州市（非课改区） 】 删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。   上联：世事如棋，让一着不会亏我。   下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人    删改后的下联： 示例： 心田似海，纳百川亦可容人（他） 4 ． 【2006• 兰州 】 名胜古迹的对联中往往蕴涵着丰富的中国传统文化的信息。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的文化名人（第④联写一人即可）。 ① 允矣斯文，为古今中外君民立允极； 大哉夫子，合诗书易礼春秋集大成。   注： 〔 允矣 〕 对啊，恰当啊。 （ ）   ②两表酬三顾，一对足千秋 （ ）   ③翁去千余载，醉乡犹在， 山行六七里，亭影不孤 （ ）   ④萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席， 悟骈散诗词之特征，千变纵横识共源。（ ）