《背影》课前导学

陆集中学2015年秋学期八年级语文同步作业设计 背 影 课前导学 ‎ 读《背影》就是在读男人的爱：简洁、朴素、真挚。像山一般沉稳，像海一样深广。能读懂《背影》，就能读懂父爱！‎ 一定要通过质朴的语言，去感悟父亲深藏心底的那份爱，去感受父亲身上沉重的负担。‎ 学习目标 1、 通读全文，扣住文章线索，文章结构，体会文章主旨。‎ ‎2、合作探究描写人物的方法，揣摩其表达效果。‎ 班级：------------------ 姓名：--------------------- ‎ ‎3、了解摄取闪光瞬间的选材构思法——截取法。‎ 作者简介 朱自清，字佩弦，诗人、散文家、学者、民主战士。1920年他毕业于北京大学哲学系，曾任中学教师，后任清华大学教授，这期间从事散文创作，做学问；1946年7月著名民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务暗杀，血的教训使他成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，8月在北平逝世。散文代表作有《绿》、《荷塘月色》等。‎ 写作背景 文章写的是1917年作者在北大读书时经历的事，是在1925年写的。这一时期中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，广大劳动人民处在水深火热之中。作者当时虽未站到革命立场，投入反帝反封的斗争中，但做为一名正直、善良、敦厚的知识分子，必然要感到社会的压抑，产生一种落寞凄凉的情绪。不是吗，作者的家庭，因着社会的黑暗而日趋窘迫，“光景很是惨淡”“一日不如一日”。作者的父亲，先是“赋闲”，后为了找差事而“东奔西走”，乃至老境“颓唐”。这些都从一个侧面反映了当时知识分子奔波劳碌，前途渺茫，谋事艰难，境遇凄惨的现实。在他们心头笼罩一层不散的愁云，如同文章所表现的灰暗的基调。在这一背景上，作者写出的真挚、深沉，感人至深的父子之爱，不仅是符合我们民族伦理道德的一种传统的纯真而高尚的感情，而且父子互相体贴，特别是父亲在融汇了辛酸与悲凉情绪的父子之爱中，含有在厄运面前的挣扎和对人情淡薄的旧世道的抗争。虽然这只是怨而不怒式的反抗，但也会引起人们的同情、叹惋乃至强烈的共鸣。‎ 写法借鉴 截取法，就是按照系统的结构原则，深入地开掘特定时期的战略“层次”，准确、细密地描述各个要素在某一战略层上的具体“方位”，并在动态中考察各自的“效能”。‎ 写作采用截取法，以新颖独到的视角选材谋篇，叙事抒情，你截取的可以是一个精彩的故事，也可以是深埋在心底的一点回忆，从一个点，一个画面，一声叹息，一个瞬间之中捕捉到人物的神韵，社会生活的意义。以小见大，文短意长。当然，这个侧面或片断必须源于自己熟悉的生活，着眼从平凡的生活中截取典型的，新颖的，动人的素材，发掘生活素材内涵的本质意义，借助“主旨”，连缀成篇。这样才能“借一斑而略知全豹，以一目尽传精神”。‎ 一、填空。 1、散文从表达方式来看，有      散文、       散文，《背 影》一文属于      散文。散文的特点是 。‎ 第 5 页 共 5 页 陆集中学2015年秋学期八年级语文同步作业设计 ‎2、《背影》作者 ，字 ，中国散文家、诗人。‎ 他的代表作有散文 、 等。‎ ‎3、《背影》开头借点题点出背影，中间叙事描写背影，收笔处借回忆照应背影，因此可以说背影是全文的 _________，在结构上起了 __________的作用。 二、根据拼音写出汉字或给加线字注音。‎ ‎1．交卸（ ） 2．狼jí（ ） 3．妥帖（ ）‎ ‎4．tuí唐（ ） 5．琐xiè（ ） 6．晶莹（ ）‎ 踌躇（ ） pán shān（ ）（ ） fù闲（ ） 差使（ ）‎ 三、根据所给的意思，写出相应的词语 ‎1．乱七八糟的样子。________ 2．凄惨暗淡，不景气。 ________‎ ‎3．看到心里感到悲伤。________ 4．感情聚积在心里不得发泄。_______‎ ‎5．不能控制自己的情感。________ 6．不幸的事接连发生。 ________‎ 四、选词填空 ‎1．这些日子，家中光景很是（ ），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。‎ A．惨淡 B．凄惨 C．暗淡 ‎2．父亲终于不放心，怕茶房不（ ）；颇踌躇了一会。A．牢靠 B．妥帖 C．可靠 五、对下列句子理解不恰当的一项是 (     ) A、那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责） B、我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀）‎ C、于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，他心里觉得踏实） D、“进去吧，里面没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈） 六、根据你对父爱的理解，仿写练习：‎ ‎（1）父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵； ‎ ‎ ， 。‎ ‎（2）父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净： ‎ ‎ ， 。‎ 七、“我那时真是聪明过分，……”一句中，“聪明”的意思是什么？你还能举出几个类似用法的词语吗？‎ ‎ ‎ 第 5 页 共 5 页 陆集中学2015年秋学期八年级语文同步作业设计 ‎ ‎ 背 影 课堂巩固 ‎ 班级：------------------ 姓名：--------------------- ‎ 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅（ ）栏外有几个卖东西的等着顾客。［甲］走到那边月台，须穿过铁道，须 下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。 ［乙］蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了②。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。［丙］过铁道时，他先将橘子散（ ）放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。③‎ 我读到此处，在晶莹的泪光，④（批注：第四次流泪，是怀念。以在晶莹泪光再现的父亲的“背影”结篇，与开头呼应，表达了作者对年迈的父亲无限思念，凄切动人。）又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！‎ ‎1、在文中 处填上恰当的词语，在括号内给加线字注音。‎ ‎2、“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”这句话是从原文中抽取出来的。根据上下文意，这句话应插在［甲］、［乙］、［丙］中的_________处（只填序号）。句中三次突出“布”字的作用 。‎ ‎3、选段中对父亲的刻画，综合运用了哪些人物描写的方法。 ‎ ‎ ‎ ‎4、全文“我”四次流泪，这四次流泪的含义有所不同，请仿照第④处写法，在③处也加上恰当批注，写在下面横线上。‎ ‎②批注： 。‎ ‎③批注： 。‎ ‎5、“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”说说你对这句话的理解。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎6、“我赶紧拭干了泪”的原因是 ‎ ‎ ‎ ‎8、试评析下列加线词语的表达效果。‎ ‎（1）到这边时，我赶紧去搀他。 ‎ ‎（2）等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了。‎ ‎ ‎ ‎9、联系全文看，多次写到父亲的背影，其主要目的是 。‎ ‎10、请分析“我的眼泪又来了”中“又”字在结构和内容的作用。‎ 第 5 页 共 5 页 陆集中学2015年秋学期八年级语文同步作业设计 ‎ ‎ 课后拓展 父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。‎ 打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车的毕竟是一个“低等”的活儿，因此父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我，希望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他怀里。接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是似懂非懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。‎ 不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你管自己念书。”‎ 一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，太寒伧，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋？”我却说：“爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。”但父亲执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是鞋柜里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，并从找下的钱中拿出一部分给我，折了几折，放在我口袋中，说，“上学时，买东西吃，别空着肚子念书！”‎ 一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。”我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，情不自禁地哭了。‎ 我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸。我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切期望！‎ ‎——父亲，走好！儿子我会圆了您的心愿……‎ ‎1、文中写父亲“那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹”，这里的“风风雨雨”能不能改成“风雨”，为什么？‎ ‎ 。‎ ‎2、文中写父亲“从找下的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中”，其中“折了几折”这个细节的作用是什么？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3、文中写“一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松”，“好像很轻松”说明了什么？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4、试给选文起个题目：________________________________‎ ‎5、阅读下面一段话，再结合文段，请你说说你对"可怜天下父母心"的理解。‎ 据报载：有这样一位母亲，平时对儿子百依百顺，一天晚上儿子向她要几千元钱，母亲一时拿不出那么多钱，儿子恼羞成怒向她连砍六刀后逃离现场。这位母亲忍着巨痛，追看她儿子逃离的背影喊：赶快穿上毛衣，小心着凉。‎ ‎ ‎ 第 5 页 共 5 页 陆集中学2015年秋学期八年级语文同步作业设计 ‎ ‎ 第 5 页 共 5 页