高考语文阅读题常见题型答题公式

Hsz老师高考语文，专注高考 高考语文阅读题常见题型答题公式 阅读理解：题型分析。‎ 一、现代文阅读：论述类文本、文学类文本、实用类文本。‎ 二、文言文阅读：古文、诗歌鉴赏、名句默写。‎ 三、语言文字运用：加点成语、病句、语言表达（文学常识）、补写句子、言语推断题。‎ 四、作文。‎ 综述：整个考卷— — 全部题型，统称为：“阅读理解”‎ 例举概述：高考语文阅读理解题常见题型答题公式。‎ ‎ 以小说、散文为例：‎ ‎ （一） 问：......的描写放在“开头、中间、结尾”有何意义、作用？‎ 开头（标题）：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔，设置悬念；为下文作辅垫；总领下/全文。‎ 中间：承上启下；引领下文；过渡铺垫；总结上文。‎ 结尾：点明中心；深化主题；深化中心思想；照应开头。‎ （二） 问：......的修辞手法有何作用？ 　　 （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。  　　 1.比喻、拟人：生动形象；  　　 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。  　　 2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；  ‎ 4‎ 阅读理解，就选hsz老师 Hsz老师高考语文，专注高考 ‎　　答题格式：强调了＋对象＋特性  　　3.设问：引起读者注意和思考；  　　答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考  　　反问：强调，加强语气等；  　　4.对比：强调了……突出了……  　　5.反复：强调了……加强语气 ‎ （二） 问：......句子有何含义？ 　　 考点解析：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、象征等表现方法。‎ 答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 ‎ 例：本句运用了...修辞手法，形象/生动/曲折离奇/平实质朴/简易明畅/绮丽婉转/滞涩隐晦 的 表明了/描写了/烘托了/渲染了/......。‎ （三） 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 　　 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……  　　 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……  　　 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 ‎ 切入考题：‎ 1. 人称考查，问作用？‎ ‎    使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？   ‎ ‎    答题格式： ‎ ‎    第一人称：亲切自然真实，适于心理描写；自由的表达思想感情，给读者以 真实生动之感；‎ ‎    第二人称：便于对话，便于抒情，加强感染力，有呼告的效果，用于外物有 拟人化的效果。‎ ‎    第三人称：能比较直接的展现丰富的生活，显得客观冷静，不受时空限制， 便于叙事和议论。反映现实比较灵活自由。‎ 4‎ 阅读理解，就选hsz老师 Hsz老师高考语文，专注高考 ‎2.考查 叙述方式？‎ 顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。‎ 倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。‎ 插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。‎ 补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。可起到补充、丰富、深化原叙述的作用。‎ ‎2.考查 描写？‎ 1. 考查 修辞 2. 考查 结构安排—— 本文写作结构？‎ 4‎ 阅读理解，就选hsz老师 Hsz老师高考语文，专注高考 ‎4.考查 语言特色 本文/段/句 有何语言特色？‎ 1. 考查表现手法 本文运用了 那种表现手法？‎ 2. 阅读线索：无论是小说 还是 散文 阅读—— —— ——‎ ‎(1)找到线索是关键、是做题契入点！两大线索：物线、情线。‎ ‎ (2)找到环境是依托、是做题思考点！‎ ‎ 两大环境：自然环境 —— 烘托人物心情、渲染氛围、推动情节、暗示；‎ ‎ 社会环境 —— 时代背景、客观条件、主观印象。‎ 3. 考查 文章主旨？谈谈你对......的理解？‎ ‎ 术语：（1）主旨：本文用.....手法，通过对.....的描写，彰显了/讽刺了......，表达了作者.....的观点/情感。‎ （2） 通过对文章.......的深入理解，使我认识到.......，若要.......就要......这样才能收到.....的效果，才能更加彰显本文所要表达的中心思想。‎ ‎ 无论 小说、散文：皆可用 全国卷：小说 自主卷：散文 4‎ 阅读理解，就选hsz老师