新海实验中学2009-2010学年度第二学期期中考试
命题人：刘玲玲
审核人：朱海燕
九年级语文试题
(考试时间:150分钟 试卷分值:150分)
一、积累与运用（30分）
1．阅读下面一段文字，回答问题。（7分）
古往今来，大凡学识渊博，思想深suì（ ）的“成功名者”无不从书籍中获得知识营养和智慧的灵光。读书是一种求索，也是一种享受。手握书卷，在或昏黄或明净的灯光里，让灵魂与思想在散发着书香的字里行间áo（ ）游，或与隽（ ）永的小品文产生共鸣， ，或在对美文的欣赏中得到一片纯净与甘甜，那能不是一种享受与欣慰。
（1）在横线上，给加点的字注音或依据拼音写汉字处。（3分)
（2）请仿照画线的句子，根据文意，在横线上续写一句话。（2分）
（3）4月23日是“世界读书日”，我校承办了市初中生“相约经典——我的读书故事”演讲比赛，为了营造气氛，请你为这次活动写一条标语。(2分) （不超过15字）
2．写出下列诗文名句的上句或下句，并在括号内的横线上写出相应的作家或作品。（10分）
（1）长风破浪会有时， 。 （李白《行路难》）
（2） ，波撼岳阳城。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（3）沉舟侧畔千帆过， 。 （刘禹锡《 》）
（4）晴川历历汉阳树， 。 （崔颢《黄鹤楼》）
（5）忽如一夜春风来， 。 （ 《白雪歌送武判官归京》）
（6） ，飞鸣声念群。 （杜甫《孤雁》）
（7） ，带月荷锄归。 （陶渊明《归园田居》）
（8）江山代有才人出， 。 （赵翼《论诗》）
3．下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是( ) （3分）
A．听到战友不幸遇难的消息，他如丧考妣，悲痛万分。
B．巧夺天工的大自然刺激了她的感官，也抚慰了她的心灵。
C．文学创作辅导材料汗牛充栋，而真正依靠这些辅导材料步入文学途径的却可谓是寥若晨星啊。
D．为贫困地区的所捐的衣物，已把仓库堆满了，简直到了无以复加的地步。
4．名著阅读。（4分）
（1）读完马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》后，你觉得马克.吐温为什么要塑造汤姆这样一个艺术形象呢?（2分）
（2）试从人物性格的角度比较汤姆与贾里的异同。（2分）
5．下面一段话中的画线的句子中有三处语病，请找出来并加以改正。（3分）
4月20日，是世博园区启动正式开园前的第一场试运行，①有约20万左右的人参观世博园区。 ②为保护世博期间整个社区安全有序和第一场世博试运行圆满成功，周家渡世博安保指挥部进行全面布署。世博首场试运行当天，③在4个城市志愿服务站点有42名志愿者“定点”服务，为来自世界各地的游客们提供信息咨询、语言翻译、文明宣传、应急支援；交通道口、公交站点分别有138名和426名志愿者“上岗”担负起维护交通秩序的重任；④周家渡社区的世博志愿者在为办成一届“成功、精彩、难忘”的世博会而黙黙地在岗位上奉献着。
第 处，改为：
第 处，改为：
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6．
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有人把生活垃圾倒入河里，河水被严重污染。为此，某中学决定组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。假如你是这所中学的学生，准备采访一位正在河边晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法，你会怎么说？（3分）
二、理解与感悟（60分）
（一）诗歌欣赏（4分）
7．阅读下面古诗，按要求回答问题。
渡荆门送别 李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
（1）第二联描写荆门外景物，视野开阔，逼真如画，历来为人称道。请展开联想和想象，描写其画面。
（2分）
答：
（2）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？（2分）
答：
（二）阅读下面文言文语段，完成9～13题。（16分）
【甲】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还归任。魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。
【乙】魏征状貌不逾中人，而有胆略，善回人主意，每犯颜苦谏。或逢上怒，征神色不移，上亦为霁威。尝言语上曰：“人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竟不行，何也？”上笑曰：“初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳。”上尝得佳鹞，自臂之，望见徵来，匿怀中。征奏事不已，鹞竟死怀中。
选自《资治通鉴·唐纪》
【注释】 秦王 ：李世民在称帝前封为秦王。 南山：指终南山，在今陕西境内。
8.解释下列句中加点的词语。（4分）
（１）自陈尝在秦王幕府： （２）或逢上怒：
（３）相寿流涕而去： （４）征奏事不已：
9.下列各组句子中加点词语意义相同的一项是（ ）(3分)
A.人言陛下欲幸南山/未若复吾赋不幸之甚也 B.外皆严装已毕，而竟不行/鹞竟死怀中
C.恐人人皆恃恩私/不得独私故人 D.太祖乃悟,卒用其人/ 问今是何世,乃不知有汉
10．下列句中加点词语用法与“魏征状貌不逾中人，而有胆略”中的“而”相同的一项是（ ）（3分）
A.年且九十，面山而居 B.泉香而酒洌
C.鸣之而不能通其意 D.启窗而观，雕栏相望焉
11．翻译下面句子。（4分）
（1）濮州刺史庞相寿坐贪污解任。
（2）善回人主意，每犯颜苦谏。
12．请结合短文具体内容，从唐太宗和魏征两个人物中任选一位，分析其性格特点。（2分）
(三) 阅读下面的文字，完成13～16题。（12分）
精神手杖
①明代重臣张居正，自幼聪明好学。十三岁赴武昌乡试，主考官看了他的试卷，拍案叫绝，认为必能录取，不料，来武汉巡游的湖广巡抚顾玉麟却说，最好让张居正落第。主考官迷惑不解，顾解释说，张居正该是将相之才，如过早让他发达，易使其自满；如果让他落第，虽迟了三年，但能使他看到自己不足，反而更能使他发愤图强。张居正后来成为明代杰出的政治家，在险恶的环境中坚持政治革新，那种不达目的不罢休的坚韧精神，应该说与他少年落第的经历不无关系。
②人生挫折难免，在我们的面前，总是弯道多而直路少，逆境多而顺境少。诚然，挫折总是要给我们造成损失的，但是，挫折一旦发生，只要处理得好，就能够为我们深化认识提供机会，使人们变得更加成熟，也给事物的发展带来转机。那种在挫折面前低头泄气的人，只能是意志薄弱者。而意志坚强的人，往往受阻更拼搏。奥斯特洛夫斯基也说：“
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人的生命如洪水奔流!不遇岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。”因此，我们说，有挫折的人生才能成就丰富。
③一个人生命价值的高低，是与他可能遇到挫折的大小成正比的。以《人间喜剧》而名扬天下的法国大作家巴尔扎克，拥有顽强的精神，具备大无畏的勇气，决不轻言失败，决不向命运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话：“我粉碎每一个障碍。”这根手杖是坚定人生信念的象征，使他具有直面每一个挫折的勇气，从而战胜了一次又一次的磨难，铸就了辉煌的人生。
④年轻的朋友，在漫长的人生旅途中，难道你不也应该拥有一根这样的精神手杖吗？
13．本文的中心论点是什么？（2分）
14．文章开头为什么要从张居正的故事谈起呢？（3分）
15．说出第②段中画线句子的含义，并分析它在文中的作用。（4分）
16．请你再写出一个类似于巴尔扎克的事实论据，来证明本文的中心论点。（3分）
（四） 阅读下面的文段，完成17～20题。(12分)
不容忽视的热污染
①所谓热污染，是指现代工业生产和生活中排放的废热所造成的环境污染。热污染可以污染大气和水体。火力发电厂、核电站和钢铁厂的冷却系统排出的热水，以及石油、化工、造纸等工厂排出的生产性废水中均含有大量废热。这些废热排入地面水体之后，能使水温升高。在工业发达的美国，每天所排放的冷却用水达4.5亿立方米，接近全国用水量的1／3；废热水含热量约2500亿千卡，足够2.5亿立方米的水温升高10℃。
②热污染首当其冲的受害者是水生物，由于水温升高使水中溶解氧减少，水体处于缺氧状态，同时又使水生生物代谢率增高而需要更多的氧，造成一些水生生物在热效力作用下发育受阻或死亡，从而影响环境和生态平衡。此外，河水水温上升给一些致病微生物造成一个人工温床，使它们得以滋生、泛滥，引起疾病流行，危害人类健康。1965年澳大利亚曾流行过一种脑膜炎，后经科学家证实，其祸根是一种变形原由，由于发电厂排出的热水使河水温度增高，这种变形原由在温水中大量孳生，造成水源污染而引起了这次脑膜炎的流行。
③随着人口和耗能量的增长，城市排入大气的热量日益增多。按照热力学定律，人类使用的全部能量终将转化为热，传入大气，逸向太空。这样，使地面反射太阳热能的反射率增高，吸收太阳辐射热减少，沿地面空气的热减少，上升气流减弱，阻碍云雨形成，造成局部地区干旱，影响农作物生长。近一个世纪以来，地球大气中的二氧化碳不断增加，气候变暖，冰川积雪融化，使海水水位上升，一些原本十分炎热的城市，变得更热。专家们预测，如按现在的能源消耗的速度计算，每10年全球温度会升高0.1℃～0.26℃；一个世纪后即为1.0℃～2.6℃，而两极温度将上升3℃～7℃，对全球气候会有重大影响。
④造成热污染最根本的原因是能源未能被最有效、最合理地利用。随着现代工业的发展和人口的不断增长，环境热污染将日趋严重。然而，人们尚未有用一个量值来规定其污染程度，这表明人们并未对热污染有足够重视。为此，科学家呼吁 。
17．“热污染”给人类的生活造成了哪些影响？请简要概括。（3分）
18．文中的画线句运用了什么说明方法？其作用是什么？（4分）
19．选文中加点的词语为什么不能删去？（3分）
专家们预测，如按现在的能源消耗的速度计算，每10年全球温度会升高0.1℃～0.26℃；一个世纪后即为1.0℃～2.6℃，而两极温度将上升3℃～7℃，对全球气候会有重大影响。
20．根据文意，请给文章末尾补上一句总结性话。（2分）
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（五）阅读下面一段文字，完成19～23题。（16分）
秃的梧桐
⑴“这株梧桐，怕再也难得活了！”
⑵人们走过秃梧桐下，总这样惋惜地说。
⑶这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的房子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。
⑷屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外的路却有两条——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清荫分盖了两家的草场，夜里下雨，潇萧淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。
⑸不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐的不坚牢了。一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。
⑹春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像是一棵棕榈树。
⑺谁说这株梧桐，不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美荫了。
⑻一阵风过，叶儿又被劈下来。拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二，又是蚂蚁干的好事，哦，可恶！
⑼但勇敢的梧桐，并不因此挫了它求生的志气。
⑽蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了。但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整的忙了一个春天，又整整的忙了一个夏天。
⑾秋来，老柏和香橙还沉郁的绿着，别的树却都憔悴了。A年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但那禁得西风如败子，日夕在它耳畔絮聒？现在它的叶儿已去得差不多，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薛荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以让它们酣饮风霜了。B它们脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它们头顶上瑟瑟地悲叹。
⑿大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小。冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香、连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花。秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋。它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！
⒀这时候，园里另外一株桐树，叶儿已飞去大半，C秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的树干，兀立在惨淡斜阳中。
⒁“这株捂桐，怕再也不得活了！”
⒂人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜似的说。
⒃但是，我知道明年还有春天要来。
⒄明年春天仍有蚂蚁和风呢！
⒅但是，我知道有落在土里的桐子。
21.文中的梧桐面临着哪些恶劣环境?但它还是“整整的忙了一个春天，又整整的忙了一个夏天”，作者这样写有何目的？（3分）
22．从上文加横线的三个句子中任选一句，品味文句中蕴涵的语言运用的美或情感表达的美。（3分）
选句序号【 】
23．第（12）段还描写了一些花，试分析其对表现本文中心的作用。（4分）
24．文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”这句话含义是什么？（3分）
25．从秃的梧桐身上你得到什么启示？（3分）
三、表达·交流（60分）
题目见答题纸
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新海实验中学2009-2010学年度第二学期期中考试
九年级语文试题答题纸
(考试时间:150分钟 试卷分值:150分)
一、积累与运用（30分）
1．（1）（3分）
（2）（2分）
（3）（2分）
2．写出下列诗文名句的上句或下句，并在括号内的横线上写出相应的作家或作品。（10分）
（1） （2）
（3）
（4） （5）
（6） （7）
（8）
3．（3分）
4．（4分）（1）（2分）
（2）（2分）
5．（3分）第 处，改为：
第 处，改为：
第 处，改为：
6．（3分）
二、理解与感悟（60分）
7．（1）（2分）
（2）（2分）
8．（4分）
9．（3分） 10．（3分）
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11．（4分）（1）
（2）
12．（2分）
13．（2分）
14．（3分）
15．(4分)
16．(3分)
17．（3分）
18.（4分）
19.（3分）
20.（2分）
21.（3分）
22.（3分）选句序号【 】
23．（4分）
24．（3分）
25.（3分）
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三、表达·交流（60分）
成长的路上，我们一起走过。你见证了我的成长故事，你记录着我的喜怒哀乐，你提升了我的思想境界……朋友，因为你的陪伴，我的人生才更丰富多彩。请以《______，我成长的朋友》为题，写一篇记叙文。
要求：（1）在横线上补充合适的词语，使题目完整；（2）字数不少于700字；（3）不得出现真实的校名、人名等；（4）避免宿构。
，我成长的朋友
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300
800
1000
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第二学期期中九年级语文参考答案
1．（1）邃 遨 juàn
(2)或让哲理的文字使心灵变得清亮、剔透（例句仅供参考）
(3)讲述读书故事，抒发爱国豪情。（仅供参考）
2.略
3.C
4.（1）《汤姆·索亚历险记》是美国大文豪马克·吐温以美国少年生活为主体写成的故事，它是马克·吐温的最重要的代表作之一。他的创作意图表现在两个方面：①对自己童年生活的深刻怀念；②为了引起社会对“顽童”的关注，启发人们如何给孩子一个宽松的学习环境，如何让孩子们健康成长。（仅供参考）
（2）从两个人物的性格上看，他们都是有理想、有抱负的聪明又调皮、勇敢又善良的孩子，他们也都不是老师眼中的“好学生”；不同之处在于——汤姆：他想象力奇特，一心向往无拘无束的生活，就像海盗那样去寻找新奇的世界；贾里：一直想成为被人尊敬的伟人，只希望有惊天动地的大事让他成名，处处碰壁后他也能够知错就改，让人感觉可亲、可爱。（仅供参考）
5.第一句：“约”、“左右”任意删去一处。第二句：把“保护”改为“确保”或“保证”。第三句：在“应急支援”后加上“等。
6．大爷你好，我是××中学的学生，现在不少居民把生活垃圾倒入河里，河水被严重污染。我想问一下你对这一现象有什么看法？（称呼，内容、语句通顺各1分）
7. （1）连绵的山岭随着平原的出现而消失，长江进入广阔的原野浩浩荡荡向东奔流。（2）对故乡的依依惜别之情。
8．（1）述说 （2）有时 （3）眼泪 （4）停止
9． Ｂ
10．Ｃ
11．（１）濮州刺史庞相寿犯贪污罪被解除官职。
（２）善于改变皇上的主意,往往冒犯皇上苦苦规劝。
12.唐太宗围绕着不徇私情、善于纳谏、贤明等回答；魏征围绕为人耿直、敢于进谏等回答。（结合内容1分，人物性格1分）
【文言文翻译参考】
濮州刺史庞相寿犯贪污罪被解除官职，自己陈述说曾经在秦王府工作过。皇上李世民怜悯他，想听从他的申说恢复他原来的职务。魏征规劝说：“在您做秦王时身边的人，朝廷内外十分多，恐怕人人都依仗恩宠偏爱，这足以让好人害怕。”皇上欣然采纳了他的意见，对庞相寿说：“我过去为秦王，只是一个王府的主人；现在处于皇上的高位，是天下的主人，不能独自偏袒老朋友，大臣所执行的法令是这样，我怎么敢违反呢！”于是赐给他丝织品打发他走。庞相寿流着眼泪走了。
13.人需要用顽强精神、大无畏勇气和坚定信念来战胜困难。（战胜困难1分；顽强精神等1分。如果学生答成“决不轻言失败”等则得1分）
14.引出论题（1分）；新颖有趣，吸引读者（1分）；作为事实论据证明观点。（1分）
15.困难和挫折会激发人们创造更大的价值。（2分）；引用名人名言（1分），使论证具有代表性，使论证更有说服力。（1分）
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16.史学家司马迁，惨遭凌辱，忍辱负重，写下了被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，名传千古。（要求事实交代清楚、典型且有说服力、语句通顺，每点1分）
17.（1）热污染造成一些水生生物在热效力作用下发育受阻或死亡，从而影响环境和生态平衡；（2）河水水温上升给一些致病微生物造成一个人工温床，使它们得以滋生、泛滥，引起疾病流行，危害人类健康；（3）污染空气，造成局部地区干旱，影响农作物生长；（4）还会使全球气候变暖，(任意答出三点，一点一分。)
18.举例子、列数字（2分）具体、准确说明工厂排出的生产性废水中均含有大量废热，能使水温升高。（2分）
19. “专家们预测”，说明以下的数字只是专家的一种猜测，并不是实际情况，但是又是有科学依据的。
20. 应尽快制订环境热污染的控制标准，采取行之有效的措施防治热污染。
21. “风和雷雨的劈折”、“蚂蚁的啃蚀”后，在春天到来时，树上仍透出许多绿叶，但是这新的生命又遭到风的侵袭，遭到了蚂蚁的伤害。但勇敢的梧桐并不因此挫了它求生的志气，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。作者赋予梧桐以顽强的意志和强大的生命力，充分表现了作者对生命的热爱之情。
22．A B 两句都可围绕着比喻、拟人的修辞手法来赏析，生动形象地写出了老榆树在秋风中哆嗦，不堪忍受的凄凉之态。和下文秃梧桐的坚强、淡定形成了鲜明的对比。
C 句运用了比喻的修辞手法，“如青玉”生动形象地写出了秃梧桐的颜色，“亭亭”、“兀立”写出了秃梧桐在秋风中坚强、淡定的姿态。（仅供参考）
23．运用类比。挣扎在荒草里的大理菊、早枯萎了蔓的牵牛花，还有连理花、凤仙花都在冷冷凉露中顽强地活着，开出花朵来，显示出生的力量，作者歌颂它们，其实也在歌颂梧桐，使得梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍意义。
24．给人们带来了新的希望，即使这株梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去，生命是生生不息的！
25.人生并不总是一帆风顺的，面对困难和挫折，我们要像秃梧桐一样有坚定的信念和顽强的。
26.作文略
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