俗世奇人《好嘴杨巴》《泥人张》ppt课件(47页)

全书 包括 【 序言 】 【 蓝眼 】 【 酒婆 】 【 死鸟 】【 苏七块 】 【 认牙 】 【 冯五爷 】 【 好嘴杨巴 】【 张大力 】 【 小杨月楼义结李金鏊 】 【 刷子李 】【 蔡二少爷 】 【 背头杨 】 【 青云楼主 】 【 泥人张 】 【 小达子 】 【 大回 】 【 刘道元活出殡 】 【 海张五 】 【 绝盗 】 【 作品形式 】 《 俗世奇人 》 共有 17 篇作品，每篇记述一个奇人趣事，各自独立。内容虽互不相关，但“读起来正好是天津本土的‘集体性格’”。 题解 生活在市井民间的身怀绝技的人。 “ 俗世” 是民间社会，多指下层百姓生活的民间 “奇人” 是指那些身怀绝技的民间艺人和工匠。 走近作者 冯骥才， 1942 年生，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。 曾任天津市文联主席、国笔会中国中心会员， 《 文学自由谈 》 和 《 艺术家 》 主编等职。 　　冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。 代表作品有 《 义和拳 》《 神鞭 》 其中 《 神鞭 》 被改编成同名电影。我们学过他的作品 《 珍珠鸟 》 。 泥人张 了解泥人张，泥人欣赏 过字词关 一 . 给画线的字注音： 阔 绰 吆 喝 怵 抠 chuò yāo ch ù kōu 撂 高的 li à o 赚 zhu à n 模 子 m ú 二 . 解释词语。 阔绰： 排场大，生活奢侈。 大名鼎鼎： 形容名声很大。 鼎鼎，盛大的样子。 怵： 惧怕。 模子： 模型。 合作探究 1. 概括本文故事情节，说说你对故事情节的安 排有什么看法。 2. “ 泥人张 ” 给你留下了什么印象。他奇在何 处？文中对 “ 海张五 ” 的描写也十分精彩， 试找出相关语句，分析一下他的形象。 师生互动 1. 概括本文故事情节，说说你对故事 情节的安排有什么看法。 情节：海张五挑衅泥人张 泥人张捏泥像还击 海张五出口讥讽 泥人张贱卖海张五 情节简单，但跌宕起伏，曲折有致。 泥人张 泥人张 泥人高手“泥人张” 遇海张五 贱卖“海张五” 智斗传千古 师生互动 2. “ 泥人张 ” 给你留下了什么印象。他奇在何处？文中对 “ 海张五 ” 的描写也十分精彩，试找出相关语句，分析一下他的形象。 泥人张是一位个性内敛、技艺精湛的 奇 人。 海张五是一个张狂跋扈的无耻无聊的暴发户 。 通过 对比 来展现了人物的巨大差别，从而突出了泥人张 沉稳、大方、不卑不亢、智慧敏捷 的形象。 奇在后发制人以独特的方式一 招制敌的智慧； 奇在对艺术执着的追求； 奇在面对他人羞辱，镇定自若，喜怒不形于色的个性； 奇在神乎其神的精湛技艺； 泥人张： 奇在清高自爱，不卑不亢的品质。 海张五 这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。 外貌描写，刻画出他飞扬跋扈、不可一世的 架势。 站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位──里边请！” 侧面烘托 “ 海张五 ” 的名气和地位。 海张五 跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。 “ 大粗嗓门”气势张狂。语言粗俗，无端挑衅，侮辱别人的人格，极其无耻恶劣。 海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。 描写海张五的神态、语言，与前文形成对比。海张五狼狈不堪、气急败坏 三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。 海张五 “ 大价钱”照应“贱卖”，讽刺意味更浓。“连泥模子也买走了”，心虚害怕，色厉内荏。 合作探究 1. 本文在语言上有何独到之处？结合具体句子 分析。 2. 试着说说你从字里行间读出了作者怎样的情感倾向。 师生互动 浓郁的天津风味 。 1. 本文在语言上有何独到之处？结合具体句子 分析。 用词凝练，语言极富表现力 。 浓郁的天津风味 1. 台上的 嘛样 ，他捏的 嘛样 。 3. 一个泥团儿 砍 过去？ 5. 只见人家泥人张听 赛 没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。 4. 天津卫是做买卖的 地界儿 。 2 . 架式挺 牛 3. 海张五那边还在不停地 找 乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全 找 回来了。 两个找均为寻觅的意思。海张五拿泥人张取笑找乐，泥人张便找到他找乐时的丑态并捏进了泥人中。一个 “ 找 ” 字，可看出泥人张以其人之道还治其人之身的机智，还看出海张五自作自受的可笑。 师生互动 2. 试着说说你从字里行间读出了作者怎样的情感倾向。 作者不仅用文字为地方文化保存了鲜活的案例，而且倾注了对手艺人技艺的钦佩与肯定。 小 结 泥人张 手艺奇 行事奇 随意拿块泥就能捏得栩栩如生 镇定自若 后发制人 技艺高超 赞扬了劳动人民的智慧 智高一筹 检 测 1.《 俗世奇人 》 作者是当代作家 ， 他以写知识分子和天津近代历史故事见长。 代表作品有 《 》《 》 我们曾在 初一学过他的作品 《 》 。 珍珠鸟 冯骥才 义和拳 神鞭 2. 注音并释义。 阔 绰： chuò 排场大，生活奢侈。 怵： ch ù 惧怕。 大名 鼎鼎： 形容名声很大。 鼎鼎，盛大的样子。 dǐng 6. 谈谈你对泥人张的看法，你认为他是怎样的一个人。 泥人张沉稳、干练，面对他人的羞辱镇定自若，胸有成竹，后发制人，应对从容，智高一筹。 5. 找出泥人张捏泥人的动词，说说其作用。 “ 伸、抠、摆弄、捏弄、停、戳 ” ，这些动词说明泥人张捏泥人的动作不仅快，而且娴熟。 杨巴 冯骥才 好嘴 闷 头 秫 米面 沏 好茶 一 撮 mēn shú qī cuō 硌 牙 下 晌 吓 懵 了 gè shǎng 莲花 落 子 měng lào 字词积累： 天津茶汤简介 茶汤的主要原料是秫米 ( 高粱）面或小米面。 那特制的龙嘴大铜壶，实际上是一个火锅构造的茶炉 。卖茶汤人的操作，也很精彩。 “ 只见他右手紧握壶柄抬起一侧，左手端碗先贴近壶嘴，再顺水势远离壶嘴，将碗内的米面糊冲得翻滚起来。 ” 好嘴杨巴 兄弟生意火 中堂审查 巧答中堂 名声远扬 “杨家茶汤”远近闻名 “杨巴茶汤”名满天下 文章刻画了好嘴杨巴和杨七这两个奇人，人物性格鲜明。请说说两人各“ 奇 ”在什么地方。 “ 杨七”之奇就在 手艺奇 。 “杨巴”之奇就在 嘴之好 。 逢场作戏 看风使舵 八面玲珑 左右逢源 让中堂：明白了事实，不失面子 让他人：逃脱了灾祸，不受牵连 让自己：得到了名利，不被处罚 1 . 杨巴手上没有绝活却 入了奇人的行列 ，如何理解？ 2. 本文题目是“ 好嘴杨巴 ”， 杨七 这个人物在文中有什么作用？ 3. 你如何评价杨巴的 八面玲珑、见风使舵 ？ 4.“ 京城豪门 …… 硌牙”府县道台们对招待吃食的计较，体现了他们的 什么心理 ？ 当堂练习： 杨巴虽没手艺人的绝活，但他心灵嘴巧，机智灵活，使杨家茶汤远近闻名，生意红火，凭借自己处事不惊随机应变的能力，赢得李鸿章的赏识，得到赏银百两，因此说他是奇人 。 １ . 杨巴手上没有绝活却入奇人行列，如何理解？ ２ . 本文题目是 “ 好嘴杨巴 ” ，杨七这个人物在文中有什么作用？ 杨七在文中连通全文，通过杨七和杨巴的对比，作者讽刺了封建统治下手艺人因生存空间遭到挤压了后，人格扭曲，只有会八面玲珑，顺势应变才能得以生存，而只有手艺，没有随机应变的能力，是无法生存的。 同时也告诉我们只有手艺 , 或是只有口才，都是不行的。 杨巴的八面玲珑，见风使舵是在封建统治下被扭曲的生存方式，他是被逼无奈的，但因此他才得以生存，在当今社会中他的机智、善于察言观色、能言善辩，正是我们所需要的，但现在社会中杨巴的见风使舵，做墙头草是不可取的，我们要做一个耿直的人。 3. 你如何评价杨巴的八面玲珑、见风使舵？ 体现了府县道台们竭力巴结讨好中堂大人的心理，唯恐了中堂大人李鸿章吃的不满意。 4. “ 京城豪门 …… 硌牙 ” 府县道台们对招待吃食的计较，体现了他们的什么心理？ 凭你的理解，什么样的“嘴”才称得上是“好嘴”？ 说杨巴是“好嘴”，其实作者就让他说了一句话。研究这个“好”字， 既可以从说话的难度看，从这句话本身看，也可以从说话的效果看，还可以从他人的角度看。 请选择一个角度，分组深入探究：杨巴的嘴到底“好”在何处？  杨巴 “中堂大人息怒！ 小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！” “中堂大人息怒！ 小人不知道中堂大人不爱吃 压碎的芝麻粒 ，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！” 杨巴 说明真相 杨巴 “中堂大人息怒！ 小人不知道中堂大人 不爱吃 压碎的芝麻粒 ， 惹恼了 大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！” 说明真相 给 设台阶 杨巴 “中堂大人 息怒 ！ 小人不知道中堂大人 不爱吃 压碎的芝麻粒 ， 惹恼了 大人。 大人不记小人过，饶了小人 这次，今后一定 痛改前非 ！” 说明真相 给 设台阶 杨巴 “中堂大人 息怒 ！ 小人 不知道 中堂大人 不爱吃 压碎的芝麻粒 ， 惹恼了 大人。 大人不记小人过，饶了小人 这次，今后一定 痛改前非 ！” 说明真相 给 设台阶 开脱自己 1. 看说话的难度   一是情势紧急， 二是左右为难， 三是时间紧迫， 要 “ 敢说 ” 要 “ 巧说 ” 要 “ 快说 ” 2. 看说话的艺术 一是 “ 不知道 ” : 前文明明说 “ 猜到 ” ，这儿却说 “ 不知道 ” ； 二是 “ 不爱吃 ” ：让中堂大人明白怎么回事，又留足了面子。 俗世奇人 天津民俗 泥人张 好嘴杨巴 手艺 嘴艺 泥人高手 遇海张五 智斗传千古 生意红火 遇李中堂 巧答美名扬