《我的叔叔于勒》ppt课件(28页)2

老师：“你吸烟吗？” 学生 A ：“ 不吸。” “那吃根薯条吧。”老师递过薯条。 学生 A 自然地伸出两个指头 …… 老师：“不吸？回家把家长叫来！” …… 老师：“吸烟吗？” 学生 B ：“ 不吸。” “那吃根薯条吧。” 学生 B 小心地接过薯条，心中暗暗 感激学生 A 。 老师：“不沾点番茄酱吗？” 学生 B 一不留神将酱沾多了，便开 始往碗里弹 …… 老师：“不吸？烟灰弹得很熟练嘛， 把家长叫来！” …… 老师：“吸烟吗？” 学生 C ：“ 不 …… 吸 ……” 学生 C 吃完薯条已是汗流浃背。 学生 C ：“ 谢谢 …… 老师 …… 没事 我先回去了。” 老师：“你不给同学带根吃吗？” 学生 C ：“ 谢谢老师。”说着把薯条 放在耳朵上 …… 老师：“知道我该说什么了吧，还 不去叫家长？” …… 老师：“吸烟吗？” 学生 D ：“ 不吸。” …… （总算把薯条安心放在口袋 里 …… ） 学生 D 转身想走，老师突然喊：“校 长来了！” 只见学生 D 慌忙把薯条从口袋里拿 出来，放到地上使劲地踩 …… 老师为什么这么肯定地让学生回去叫家长呢？ —— 与文学大师亲密接触 老师善于捕捉学生的一言一行！ 小故事 我的叔叔于勒 莫泊桑 学习目标 1 、对课文结构了然于胸，理清小说的情节。 2 、对课文人物描写手法和人物性格要清楚。 3 、把握故事的主旨。 4 、了解环境描写的作用。 阅读小说的 方法 从情节入手 从人物入手 从环境入手 提炼出主旨 选文段训练 延伸到课外 字词抽查 拮据 煞白 撬开 牡蛎 褴褛 栈桥 jié jū shà qiào l ì lán lǚ zhàn 读准下列生字的音 ： 拮据 栈桥 煞白 撬开 诧异 牡蛎 褴褛 手帕 jié jū zhàn shà qiào chà mǔ lì lán lǚ pà 集体再积累 词语理解 张皇： 狼狈： 十拿九稳： 莫名其妙： 慌张。 形容受窘的样子 。 比喻很有把握 。 没法说出其中的奥妙。名：说出。 精要归纳 如 《 故乡 》 一文可归纳为： 回故乡 —— 在故乡 —— 离故乡 盼于勒 （结局） 赞于勒 见于勒 躲于勒 你来试一试吧？ （开端） （发展） （高潮） 小说情节 盼于勒 1-4 （开端） （发展） （高潮） （结局） 赞于勒 5-19 见于勒 20-47 躲于勒 48-49 怎么盼 如果于勒竞在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！ 衣冠整齐、海边等候、与日俱增 如何赞 正直的人、有良心、 好心的于勒、有办法的人 为何见 庆女儿订婚，游哲尔赛岛，学高贵吃牡蛎 怎样躲 不再说话，改乘圣玛洛船 小说情节 小说 人 物 于勒 “我”（若瑟夫） 两个姐姐，一个姐夫 “父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝） 流浪汉于勒主要情况调查表 姓　名 性别 年龄 籍　贯 　　　 主　要 经　历 青年时期 中年时期 老年时期 主要社 会关系 于勒是一个什么样的人？ 于勒 男 ５０多岁 法国哈佛尔 没钱，行为不端、糟蹋钱 有钱，正直、有良心 没钱，自食其力、不拖累人 哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、 两个侄女、二侄女婿 小说 人 物 菲利普 夫妇 于勒把自己应得的一部分花光了还 占用了应得父亲的一部分财产 于勒来信说赚了钱 而且要赔偿损失 发现衣衫褴褛年 迈的老水手于勒 船长证实卖牡蛎 的水手叫于勒 赶 盼 怕 躲 不变的是菲利普夫妇的金钱至上的观念 变化的是菲利普夫妇对于勒的态度 小说人物 你认为菲利普夫妇的做法合乎情理吗？ 提炼主题 小说主旨 揭露了当时社会人与人的关系是 金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利 贪鄙，冷酷自私的丑陋灵魂。 小说的另一个主题是表现了那 个时代生活在社会最底层的小人物 及弱势群体的辛酸和卑微。 小说 人 物 于勒 “我”（若瑟夫） 两个姐姐，一个姐夫 “父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝） 暗线 人 见证人 陪衬 人 主人公 小说 环境 环境 衬托： ① 愉悦心情 ： ② 阴郁心情 ： 金钱至上： 一个女婿 写出一个社会 自然环境 社会环境 品味环境 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似 绿色大理石桌面的海上驶向远处。 作用：烘托我们一家愉悦的心情。 品味环境 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。 烘托人物失望沮丧的心情，与刚上船时的欢快形成鲜明的对比。 文段训练 三、阅读第 39—47 段，然后答题： 1 、“狼狈不堪”一词在文中的意思是（ ） 2 、文中对于勒的肖像描写透露出于勒哪些方面的情况？ 3 、“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这个句子表现了“我”什么心理？ 4 、在给于勒十个铜子小费这件事上，“我”和母亲有不同的表现。你认为这分别体现了他们什么性格？ 5 、文中有一细节描写：“父亲指着女婿对她使了个眼色” 请你设想当时父亲会有怎样的心理活动，试用父亲的口吻把它写出来。 潦倒落魄 对于勒叔叔的同情；对父母六亲不认的困惑、苦闷、不满。 “我”：单纯、善良、富有同情心；母亲：势利、尖刻。 参考：父亲想：哎呀，这个克拉丽丝，怎么这样说话，要是让我的女婿知道了就麻烦了。 参考：年纪大，生活贫困，精神痛苦。 1. 我最感兴趣的 细节 2. 我最感兴趣的 人 3. 我眼中的 菲利普夫妇 4. 我眼中的 若瑟夫 课 堂 延 伸 小说中的“我”： 单纯、幼稚，纯洁、善良，令人可爱 对于勒叔叔抱以 同情 ， 对父母的做法感到 困惑 、 不满 。 菲利普夫妇的性格特征： 虚荣、虚伪，自私，贪婪，势利、 冷酷，唯利是图，金钱至上。 于勒 的形象： (1) 据说他当初行为不正 ------ (2) 据说他在哈佛尔还有 ------ (3) 明天我就动身到南美 ------ (4) 他 又老又 脏、满脸皱纹 ------ 本质坏吗 ? 正直、诚实 有 良心、重亲情 饱经风霜 吃苦耐劳 讨论平台 如何正确看待 金钱与亲情 的关系？ 银子钱，命相连。 —— 俗语 　 金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。 —— 俗语 富在深山有亲人 穷在闹市无人问 凡事若在金钱利益上着眼，就难免在人情道义上有几分刻薄。 —— 罗兰（法国作家） 世上的喜剧不需要金钱就能产生，世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。 —— 三毛（台湾作家） 钱可以买到 房屋 ， 但不一定能买到 温馨 ； 钱可以买到 珠宝 ，但不一定能买到 气质 ； 钱可以买到 药物 ，但不一定能买到 健康 ； 钱可以买到 纸笔 ，但不一定能买到 文思 ； 钱可以买到 书籍 ，但不一定能买到 智慧 ； 钱可以买到 礼物 ， 但不一定能买到 友谊 ； 钱可以买到 服从 ，但不一定能买到 忠诚 ； 钱可以买到 武器 ，但不一定能买到 和平 ； 钱可以买到 伙伴 ， 但不一定能买到 亲情 … … 读一读 思一思 记一记