初中语法知识ppt课件(55页)
加入VIP免费下载

初中语法知识ppt课件(55页)

ID:565268

大小:149.5 KB

页数:55页

时间:2021-03-13

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
初中语法知识 语言单位 字 语素 词 短语 句子 句群 段 文章 语素 1 、概念:最小的音义结合体,是构成词的备用单位。 2 、种类: 从构词能力上分: 自由语素 花 鸟 打 跳 半自由语素: 机——飞机 机械 不自由语素:阿——阿姨 阿爸 阿妈 词 1 、概念:是最小的能够独立运用的语言单位,是构成短语和句子的备用单位。 2 、种类: 单纯词:只有一个词构成,只有一个意思。 苗条 英特网 山 水 合成词: 由两个或两个以上的词构成,两个或两个以上的意思构成。 例如:天津港 世界杯 春天的北京 词从词性的角度分 词 实词 名词 动词 形容词 数词 量词 代词 虚词 副词 介词 连词 叹词 助词 拟声词 名词: 1 、概念:表示人或事物的名称。 2、种类: 表示人的:雷锋 黄继光 同志 作家 老师 学生 表示物的: 水 山 马 稻子 飞机 原子 计算机 车辆 道德 文化 表示时间的: 秋天 明年 早晨 星期天 现在 过去 表示地点的:上海 中国 亚洲 远处 近处 表示方位的(方位名词): 上 下 左 右 前 后 周围 里面 四周 3、所做的句子成分: 常做句子的主语或宾语。 例如: 雷锋 是我们学习的 榜样。小鸟 飞上了高高的 柳树。 动词: 1 、概念:表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。 2、种类 (1)表示动作、行为的(一般动词): 例如:走、坐 、听、批评 宣传 保卫 研究 开始 停止 (2)表示存在消失的(存现动词): 在 、存在 、发生、 有、 演变 、 发展 、 生长 、 死亡 、 消失 (3)表示心理活动的: 爱 、恨、怕 想念、打算、希望、害怕 担心、讨厌。 (4)表示判断的(判断动词): 是 (5)表示可能、意愿、必要的(助动词): 能 能够 会 可以 愿 愿意 肯 敢 要 应当 应该 3 、语法特征: 做句子的谓语 例如: 他正在 听 课。 小王对他的表弟 说 了几句话。 形容词: 例如:勇敢 坚强 大 小 强 弱 矮 胖 红的 黑的 2 、标志: 例如: (激烈 的)战斗打响了。 这花[很] 美丽 。 1、概念:表示事物的性质、状态的。 能受副词修饰。例如:很勇敢 非常好 格外美丽 能带“的” 勇敢的 美丽的 好的 3、语法功能: 常做句子的谓语或定语。 数词: 1、概念:表示事物的数目和次序的词。 例如:一、二、百、千 …… 数词必须和量词连用。 例如:一辆车 一口人 一度电…… 2、数词的语法功能: 常做句子的定语或补语。 例如: 一艘 小船慢慢地漂了过来。(定语) 我比他大 一岁 。(补语) 量词: 1、概念:计算单位。 2、种类: (1)物量词 表示人或事物的计算单位的词(人或事物数量)。 例如:一 尺 布 一 口 人 一 斗 米 一 杆 称 (2)动量词 表示动作行为的计算单位(动作数量的) 例如:开一 枪 说一 句 演一 出 3、语法功能: 常用来做句子的定语或补语。 一辆 马车从我的面前驶过。(定语) 他说了我 两句 。(补语) 代词: 1、概念:代替人或事物名称的词。 2、种类: (1)人称代词: 我 我们 自己 自个儿 咱 咱们 你 你们 人家 他(她) 他们 大家 大伙儿 彼此 我的 你的 他的 她的 我们的 你们的 他们的 咱 您 您的(“您”没有复数形式,不能说“您们”) (2)指示代词: 这 这里 这儿 这会儿 那 那里 那儿 那会儿 这些 那些 这样 这么样 那么样 其中 其中的 (3)疑问代词:哪里 谁 什么 怎么 怎样 怎么样 多少 多会儿 3、语法功能: 常常做句子的定语、主语或宾语 例如: 做主语: 我们 是毛主席的红卫兵。 他们 的心最红。 做定语:( 你们的) 心真是黑透了。 ( 他们的 )足迹遍布了武夷山。 做宾语:考过驾照的人有 你 吗? 真正的勇士永远是 我们 ! 真正美丽的地方就在 我们这儿 。 副词: 1、概念:修饰限制动词或形容词,表示它们的程度、范围、时间等意义的词。 2、种类: (1)程度副词: 很、最、非常、十分、格外、分外 、更加 越、稍微、几乎 (2)范围副词: 都、总、总共、统统、只、仅仅、单 、一齐、一概、一律、单单…… (3)频率副词: 已 已经、曾、曾经、刚、刚刚、正、正在、将、将要、渐渐、屡次。 (4)否定副词、肯定副词: 一定、必须、必定、准、的确、不、没有、没、未必、莫。 3、语法特征: 常做句子的状语 这个人 很 热心。 今年夏天 十分 热。 今年很多人 没有 穿夏衣,就度过了这个季节。 看下面的例子: 我【 从 家 里】 来。 我们【 在 老师的家 里】【 静静地】听课。 雷锋【 从 旧社会】走过来,自然知道苦难是怎么一回事。 【在 上大学期间】,她就学完了古代汉语的研究生课程。 小王【 把 老师】交给他的书全部都借给了他的小弟弟。 小王【 被 蜜蜂】蛰了。 介词: 1、概念: 介词是虚词的一种,它不能单独使用,必须放在名词(名词短语)或代词前,组成介宾短语做谓语的状语或补语。 看下面的例子: 从 自从 自打 在 趁 趁着 当着 于 由 沿着 随着 赶 临近 表示时间的 从 自……到 朝 向 在 沿着 顺着 往 打……来 表示地点的 按 按照 依照 依着 本着 经过、经 通过 根据 据 凭 凭着 用 拿 靠 照着 表示依据的 因、由于、为、 为了 为着 缘于 表示目的、原因的 对、对于、关、关于、替 同、与、跟、和、给、叫 让、将、管、被、把、让 表示对象的 比、比照 表示比较的 除了 表示排除的 2、介词的种类: 表示时间、地点、方式、依据、原因对象、比较、排除的。 3、语法功能:作谓语的状语或补语。 看下面的例子: (1)同学们【在阅览室】看书。 (2)老师【同他】谈话。 (3)我们必须【按客观规律】办事。 (4)我们的生活【比过去】【更】好了。 作 谓语的状语 (5)他把书放了。 作 补语 例如: (1) 北京 和 上海是直辖市。(连接词) (2)你可以把它放在 桌子上 或 放在抽屉里 。 (连接短语) (3)吉姆虽然不聪敏, 但 是他很用功。(连接复句的分句) 连词: 1、虚词的一种, 用于连接句子中的单词、短语 ,复句的分 句或连接句子的词叫作连词。 2 、标志:连词在短语或句子中只起连接作用,不做句子成分。 3、种类:和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但……而且…… 虽然……但是…… 不但……而且…… 如果……那么…… 看 下面的例子: 唉、啊、 哎呀、哼 、哎哟、喂、嗯、哦、哈哈…… 叹词: 1、概念:是虚词的一种,表示应答、呼唤的词。 2、语法功能:叹词可以做句子成分或句子。 例如:他 哼 了一声。(“哼”做句子的谓语。) 喂 !你在哪儿?(“ 喂 ”做句子。) 看 下面的例子 轰隆隆 咣 吧唧 呱叽 呱呱叫 哗啦 叮当 噼里啪啦 叽里咕噜 呼呼 叭叭 哗哗 哞哞 咩咩 咯咯 嘤嘤 嗡嗡 喀喳 拟声词: 1、概念:模拟自然界、动物或人的声音的词。 看下面的例子: (1)北风 呼呼叫 ,大雪纷纷飘。 (2)外面 叭叭 地响起枪声。 (3)河水 哗哗 地流着。 作 句子的成分。 (4) 咣 ,门被什么人踢开了。 (5) 轰隆隆 !外面传来一声炮响。 作 句子。 看下面的例子: (1)我们民族历史上最(灿烂 的 )(科学 的 )春天到来了。 (2)大家都【圆满 地 】完成了自己的任务。 (3)李老师高兴< 得 说不出话来>。 结构助词 (4)暴雨哗哗地下 着 。 (5)我们两个聚精会神地看 着 书。 (6)伟大的中华人民共和国已经走 过 艰难的八年抗战。 (7)他吃 过 饭,就匆匆地赶向图书馆。 (8)大家都进入 了 教室。 (9)他给我买 了 一本书。 情态助词 (表示动作的时态) (1)你们不会忘记我们的。 (2)树叶绿了。 (3)别说了。 (4)你倒过北京吗? (5)天晴了吗? (6)梁生宝还要问什么呢? (7)多好啊! (8)请坐呀! 语气助词 助词; 1、概念:附着在词或短语后,表示某种语法意义。 2、种类:看前面可知有 结构助词、 情态助词、 语气助词。 3、语法功能:和别的词语共同构成句子成分。 短语类型 一、概念: 二、种类 短语是由两个或两个以上的词构成的语言单位,它用来构成句子。 名词短语 ※ 动词短语※ 形容词短语 主谓短语 介宾短语 连动短语 一、名词短语 1、概念:以名词为主要成分的短语。 2、类型: (1)并列关系的名词短语 山川树木 花鸟草虫 动物和植物 大海和高山 北京和上海 北大和清华 (2)偏正关系的名词短语(常带“的”) 伟大的祖国 雄伟的喜马拉雅山 巍峨的昆仑山 成长的岁月 万里长城 诚实青年 我的书包 小王的文具盒 (3)“的”字短语 我家的 六一公公家的 我的 小王的 我们二完中的 (4)复指短语(在这个短语中,两个名词指的事物或人完全相同) 卓越的科学家竺可桢 我们敬爱的总理周恩来同志 今天星期六 ※ 动词短语 1、概念:以动词为主要成分的短语。 2、类型 并列关系的动词短语 ※ 偏正关系的动词短语 ※ 动宾短语 ※ 动补短语 ※ “状+动+宾+补”或“状+动+补+宾”※ (1)并列关系的动词短语 说说笑笑 打打闹闹 载歌载舞 既哭又笑 哭哭闹闹 ※ (2)偏正关系的动词短语 ※ 紧张地学习 刻苦地钻研 静静地听讲 聚精会神地听课 深入地思考 深层地挖掘 (3)动宾短语 ※ 保卫祖国 骑自行车 上北京大学 去商业城 上语文课 复习数学 (4)动补关系的动词短语 ※ 说得很快 长得很高 蛰得很严重 举得很高 走得很远 (5)“状+动+宾+补”或“状+动+补+宾”※ 慢慢地 摘 了两次红军帽 渐渐地 涨 了两米深 高高地 举 了杠铃两次 狠狠地 打 了他两拳 形容词短语 1、概念:以形容词为主要成分的短语。 2、类型: 并列关系的形容词短语※ 偏正关系的形容词短语※ 形补关系的形容词短语※ “状+形+补”关系的形容词短语※ (1)并列关系的形容词短语 高高大大 肥肥壮壮 既高又大 红红绿绿 高高低低 长长短短 (2)偏正关系的形容词短语※ 很好 十分鲜艳 格外明媚 分外妖艳 十分朴素 很是淳朴 十分皎洁 (3)形补关系的形容词短语 红得很 大三岁 小一圈 瘦一圈 黑一层 (4)“状+形+补”关系的形容词短语※ 比你大二十岁 比你胖了十斤 比以前瘦了一圈 主谓短语 1、概念:此类短语由两部分构成,前面的部分是被说明的对象,后一陈述前一部分是什么,干什么怎么样的短语。 2、标志: 从形式上看:前一部分是名词(名词短语)、代词;后一部分是名词(名词短语)、动词(动词短语)、形容词(形容词短语)。 从意思上看,后一部分常常和前一部分发生如下关系:回答前一部分是什么,干什么,怎么样 3、种类 后一部分回答前一部分“是什么” 小王是 我们的班长 今天是 星期天 我是 你的父亲 后一部分回答前一部分“怎么样” 他 十分淳朴 公园里的花 格外漂亮 小镇 很热闹 十五的夜晚 十分迷人 后一部分回答前一部分“干什么” 晓钢同学 帮助我复习功课 他 读书 我 上课 妈妈 爱我 解放军 保卫边疆 红旗 飘扬 句子: 1、概念:由短语或词构成,是具有特定句调,能够表达一个相对完整的意思的语言单位。 2、标志: (1)必须具有一个相对独立完整的意思。 (2)必须具有一定的语气和语调,在书面上有一个句末标点。 例如: 雷锋是我们时代的杰出代表(短语) 雷锋是我们时代的杰出代表!(句子) 老师:同学们,你们懂不懂这个问题呀? 学生:懂! 3、句子种类 语气、用途看 陈述句:“我们就要参加高考了。” 疑问句:“小王走了?” 感叹句:“时间过得真快呀!” 祈使句:“还不赶快学!” 结构看 单句 复句(只能用一个句末标点) 构成看 1、主谓句 ※ 2、非主谓句 ※ 3、特殊句子(六种) ※ 主谓句 一般主谓句 ※ 主谓谓语句 ※ 1、主谓句: (1)概念:由主谓短语构成的句子叫主谓句。 (2)种类: ( A) 一般主谓句 :比较简单的主谓短语充当的句子。 例如: 老师在给我讲课。 同学们在静静地记笔记。 师生们在愉快地学习。 ( B) 主谓谓语句:谓语是由主谓短语构成的。 例如:这部电影 我看过 。这件事 大家都知道 。 任何困难 他都能克服 。 他 哪儿都去过 。 她 态度和蔼 。 这三个问题, 我们讨论了两个 。 这件事 中国人的经验太多了 。 这类富人看也不看的饭食, 母亲却做得一家人吃起来很有滋味 。 2、非主谓句 (1)概念:由主谓短语以外的短语或词构成的句子。 (2)种类: a. 名词非主谓句:由名词或名词短语构成的句子。 例如:小王! 北大的! 蛇! 水。 b. 动词非主谓句:由动词或动词短语构成的句子。 走了。 说。 去! 上课了。 下雨了。 c. 形容词非主谓句:由形容词或形容词短语构成的句子。 例如: 很好! 非常美! 很胖! 好可怕呀! d. 其他非主谓句:由这三类以外的词或短语构成的句子。 例如: 两遍。 轰隆隆! 下雨了。 我们的! 哎哟! 你说对了。 3、特殊句子 (1)把字句 ※ (2)被动句 ※ (3)连动句 ※ (4)存现句 ※ (5)双宾句 ※ (6)兼语句 ※ (1) “把”字句:由“把”或在意思上相当于“把”组成的介宾短语作状语的句子。 例如: 老师 把 我们表扬了。 同学们 给 教室打扫了一遍。 我们一定要 把 淮河治理好。 老张 给 炉子生上了火。 他让卖粥的大嫂 把 粥盛在饭盒里。 (2) 被动句:主语是受动对象,谓语前由一个带“被”或意思上相当于“被”的介词组成的介宾短语作状语而构成的句子。 例如: 蜻蜓 被 孩子们捉住了。 树叶 被 风吹跑了。 苍蝇 被 消灭了。 一切困难都将 被 全国人民所战胜。 我 给 蜜蜂蛰了。 小船 让 水冲跑了。 一切反对人们的人都将 为 人民 所 抛弃。 他 叫 老师表扬了。 (3) 连动句:谓语由两个或两个以上动词或动词短语构成的句子。 例如: 艳艳 下河洗菜 。 她 低着头想着往事 。 他俩 握住手不放 。 大家 听了这个消息很高兴 。 小王 上街买教材 。 王师傅 用钳子夹住了钉子并拔出来 。 我 到师部参加培训准备升职 。 (4) 存现句:表示何时何地存在、出现或消失了什么人或物的句子。 标志:主语往往是方位名词或方位名词短语。 谓语常常是存现动词(存现动词:表示事物存在、出现或消失的意思的动词,例如: 在 、存在 、发生、 出现、消逝、进化、质变、演化、有、 演变 、 发展 、 生长 、 死亡 、 消失 、升华、发达) 例如: 河塘的四周有高高低低的树,蓊蓊郁郁的。 床上躺着一个人。 桌子上放着一本书。 姥姥家门口有一棵大槐树。 她家死了一只鸡。大路上走过来一队骆驼。 屋顶上飘着一面红旗。 天空中飞着一只老鹰。 “是”字句:谓语带是的句子,它也是存现句的一种。 标志:翻译成英语时相当于英语的主系表的句子。 例如: 北极是人类不易生存的地方。 他的家乡是黑龙江青冈县。 我的老家是上海。 我们是中国人。 我们伟大的祖国是一个历史悠久人口众多的国家。 (5)双宾句: 概念:谓语带两个宾语。 例如: 她告诉 我一个好消息 。 罗师长的话给了 我很大的启示 。 王老师教 我们英语 。 他先后送给 资料室几本珍贵的书 。 他问 我哪个办法最好 。 我们请示 领导怎么回答人家 。 大家叫 他李大哥 。 (6) 兼语句:由兼语短语充当谓语或独立成句的句子。 标志:首先,谓语由使令动词构成。 其次,谓语后有兼语。 例如 (使令动词:在意思上有命令意味的动词“令”“叫”“让”“派”“催”“逼迫”逼“求”“请”“托”“托付”“嘱咐”“动”“员”“发动”“组织”“号召”“倡议”“倡导”“嘱托”“吩咐”“有”) 大家选他当班长。 老师鼓励大家学好功课。 老师叫你交作业。 我感谢你告诉了我这个消息。 我爱他勤劳朴实。 我们学校有三百个学生考入了重点大学。

资料: 4.5万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料