读写结合，妙笔生花--《罗布泊,消逝的仙湖》课文小作文ppt课件

读写结合 妙笔生花 < < 罗布泊 , 消逝的仙湖 >> 课文小作文 张进宁 美丽的罗布泊 干涸的罗布泊 将枯死的胡杨 沙化的 罗布泊 快速浏览 注意看点  课文的标题  罗布泊的过去  罗布泊的现在  胡杨的死亡  作者的感受 请用 一句话谈自己 最深的 感受 你敢说.你就行 ： 所谓“课文作文”主要是指课堂上 读大文写小文 , 读长文写短文 , 读此文写彼文 ; 大家一起做 , 就是读一文写多文 . 课文作文 以阅读内容为素材 , 进行加工和整理 , 快速成篇 . 这是一种自读课文的好方法 . 课文作文 从概括内容的角度拟 从说明事物的角度拟 从描述事物的角度拟 从表达感受的角度拟 从课文构思的角度拟 从欣赏语言的角度拟 从假设联想的角度拟 从质疑探究的角度拟 选角拟题 分成四人小组讨论拟题 1 美丽的罗布泊 2 这里曾经有过 …… 3 我眼中的罗布泊 4 罗布泊的过去和现在 5 消逝的胡杨 6 一株胡杨的独白 7 说说塔里木河 8 罗布泊的水哪儿去了？ 9 课文中的数字 10 悲剧并没有止住 11 我喜欢这段话 12 四个“盲目”用得好 13 有一种行为叫“愚昧” 14 罗布泊的将来 15 《 罗布泊，消逝的仙湖 》 内容简介 16 假如我来治理罗布泊 美题推荐 可以完全用自己的话来写，如进行课文概括、表达读文感受等。 可以重点利用课文中的某个片段进行改写。如抒发情感 . 缩写 . 扩写等。 可以任意组合课文中的文句，形成一段短而整的文字。如描写景物、讲述故事等。 可以发挥想象演化推论，以课文为基础进行创新和拓展。如假如我是 ….. 写法指导 你 一定写得很美 请展示你的作文 佳文共赏 课文作文练笔好 写作角度要记牢 可改写 可联想 仿写补写都是宝 能抒情 能评说 拓展创新不能少 会质疑 会探究 多向假设别忘掉 课文作文口诀 谢谢