初三语文：小说阅读专题复习ppt课件

初三语文 小说阅读专题复习 通过思维导图，梳理小说重要的知识点。 学习目标 1 借助典型题，在教师指导下能掌握环境描写的作用及答题思路。 2 通过小组合作，能归纳总结小说人物形象及答题思路。 3 积累知识 能力提升 人物 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 —— 鲁迅 《 故乡 》 冷风 荒村 阴晦 呜呜 苍黄 横 萧索 没有一些活气 作用： 描绘了故乡萧瑟的景象，渲染了故乡一片萧条、苍凉、冷清的氛围，烘托了 “我”悲凉的心情。 　　　　　　　　　　　　　　 环境 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 —— 鲁迅 《 故乡 》 冷风 荒村 阴晦 呜呜 苍黄 横 萧索 没有一些活气 环境：描写了 …… 景，渲染了 …… 气氛 人物：烘托 …… 感情 , 表现 …… 性格 环境描写作用答题思路： 第一步：分析环境的特点 第二步：找到思考角度 那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 —— 曹文轩 《 孤独之旅 》 推动故事情节的发展，为下文埋下伏笔 。 情节 那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 —— 曹文轩 《 孤独之旅 》 推动情节发展，为 …… 作铺垫 。 （表现或深化主题） 我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 —— 鲁迅 《 故乡 》 再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的 美好希望的象征 ，反映了“我”对现实的强烈不满， 表达了 “我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。 主题 锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。 社会环境描写：交代故事发生的社会环境和时代背景，揭示社会的本质特征，揭示主题。 环境描写作用答题思路： 第一步：分析环境的特点 第二步：找到思考角度 从人物、情节、主题以及环境本身等多个角度去考虑。 环 境 情 节 人 物 主 题 描写了 …… 景，营造 …… 氛围， 渲染了 …… 气氛 推动情节发展，为 …… 作铺垫 烘托 …… 感情 , 表现 …… 性格 升华（深化） …… 主题，暗示社会环境，揭示社会本质 环境描写作用的思考角度 根据环境描写的位置分析： 开头： 奠定感情基调 结尾： 与开头或上文呼应，进一步深化主题。 肖像描写 心理描写 行动描写 语言描写 神态描写 正面描写 塑造人物的具体方法 侧面描写 别人的描述 环境烘托 情节推动 分析概括小说人物形象的答题思路： ×× 是一个 ……( 思想性格特点 )+……( 身份地位 ) 的人。