《竹影》同步练习1

‎18竹 影 ‎ ‎ 基础知识训练 ‎1．给下面加点字注音。‎ 惬（ ）意 口头禅（ ） 参差（ ）不齐 用笔蘸（ ）了朱砂（ ）来撇（ ）的 ‎ ‎ 2．你怎样理解“西洋画像照像，中国画像符号”这两句话? ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3．用一句话概括课文的内容。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4．课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。你觉得哪些描写最为生动?为什么? ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5．在文中，爸爸从孩子的游戏引入艺术的教育，你认为游戏和艺术有什么关系?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三新精英园 秃的梧桐 苏雪林 ‎ 这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。‎ ‎ 屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。‎ ‎ ‎ 不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚊所蚀，渐渐的不坚牢了，一夜雷雨雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。‎ ‎ 春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好象一棵棕榈树。 ‎ ‎ 谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。‎ ‎ 一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事，哦!可恶!‎ ‎ 但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。‎ ‎ 蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整的忙了一个春天，又整整的忙了一个夏天。‎ ‎ 秋来，老柏和香橙还沉郁的绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半年辛苦贮蓄的家私，但那禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自是，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟的悲叹。‎ ‎ 大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花，牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷风凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和风仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里!‎ ‎ 这时候，园里另外一株桐树，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡斜阳中。‎ ‎ ——这株梧桐，怕再也不得活了!‎ ‎ 人们走过秃梧桐，总是这样惋惜似的说。‎ ‎ 但是，我知道明年还有春天要来。‎ ‎ 明年春天仍有蚂蚁和风呢?‎ ‎6．解释下面的词语。‎ 啮断：‎ 憔悴：‎ 絮聒：‎ 葱茏：‎ ‎7．文章的第一二自然段以人们的评价开篇，有什么用意？‎ ‎ ‎ ‎8．文章的第三自然段主要写什么?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎9．文章的第五自然段交待了哪些内容？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎10．文章刻画梧桐的外形，着重抓住了它的哪一特征?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎11．“梧桐”是本文的主要写作对象，作者为什么还要写秋风中的其它植物?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎12．文章的后半部分，作者从哪些角度来进一步刻画梧桐的外形，展示它的鲜明个性?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎13．文章中的哪一句集中体现了“秃的梧桐’的内在精神?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎14．文章中有两处起首尾照应作用的语句，请把它们找出来。‎ A B ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（二）‎ ‎ 竹子的世界，是一个 的世界。那一竿竿翠竹， ，像钻天的绿色宝剑，那一层层枝叶， ，交织成天然的篷盖。这里最引人注目的要算毛竹了。它竿形粗大，材质坚韧，在我国分布最广，用途也最大。在国民经济和日常生活中毛竹的制品到处可以见到。竹子是个大家族，在这个大家族里，除了毛竹以及刚竹、慈竹、箬竹、淡竹以外，还有不少奇异的竹种。‎ 有棱有角的方竹是世界闻名的珍贵品种，它那独特的外形和鲜美的笋内，历来受到人们的赞许；坚硬的实心竹，是大自然赋予人们的天然伞柄和手杖；造型生动哺鸡竹，笋犹如母鸡带小鸡似的，蔓延遍地；还有那竹梢下垂成球状的吊丝球竹；竹节自下而上成螺旋形的一节竹；体态矮小像灌木似的乌小竹。 的竹子年复一年地生息、繁衍着。据记载，目前世界上竹的品种已有1200种。其中生长在我国的有200多种。‎ ‎ 15．依次填入文中方框处的词语，正确的一项是（ ）‎ A．形形色色 昂然挺立 遮天蔽日 生机勃勃 B．生机勃勃 昂然挺立 遮天蔽日 形形色色 C．生机勃勃 遮天蔽日 昂然挺立 形形色色 ‎ D．昂然挺立 生机勃勃 遮天蔽日 形形色色 ‎ ‎16．用一句话概括这段文字的内容。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎17．文中画线的句子介绍了“奇异的竹种”，其表达效果为什么比下面的句子好？‎ 如方竹、实心竹、哺鸡竹、吊丝球竹、一节竹和乌小竹等。‎ ‎ ‎ 参考答案 ‎1．略 2．所谓“符号”是由两部分组成的，一是内容(所指)，二是形式(能指)，关键是内容，而不在于形式。这个比喻形象地说明了两种审美体系两种绘画形式的不同。 3．这篇文章以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。 4．示例：原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。 大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。 5．略 6．啮断：用牙咬断。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 絮聒：絮叨。葱茏：(草木)青翠茂盛。 7．借用人们的评价，抓住梧桐“秃”的特征，从侧面展现梧桐枯槁的外形。 8．交代梧桐的生存空间。 9．交代了梧桐变秃的经过与原因。 10．抓住“秃”的特征，“只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭如青玉”。 11．将那株梧桐与其他植物比较，进而显现它的鲜明个性，展现它不为外部困难所屈服，勇敢、顽强的内在精神。 12．从时间和空间角度。前者在春夏秋冬，四季更替中，后者通过古柏老榆的登场和各种花卉的亮相，展现梧桐不变的形态和顽强的精神。 13．但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。 14．A．……只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。……只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的残阳中。 B．——这株梧桐，怕再也难得活了。 ‎ 人们走过秃梧桐下，总这样惋惜地说。 15．B 16．写竹子的种类 17．因为它形象地写出了奇异竹子的特征，给读者以鲜明的印象。‎