语文试题
（满分120分，时间120分钟）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号等填写在试卷和答题卡规定的位置上。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
2．第Ⅰ卷每题选出答案后，须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定的区域内，在试卷上答题不得分；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。
第Ⅰ卷（选择题 共30分）
一、（共18分，每小题2分）
1．下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是
A．窗扉（fēi） 绮（qǐ）丽 戏谑（nüè） 惟妙惟肖（xiào）
B．庇荫（yìn） 轩（xuān）昂 贮（zhù）存 叱咤（zhà）风云
C．癖（pǐ）好 谮（zèn）害 苋（xiàn）菜 扣人心弦（xuán）
D．蓬蒿（ɡāo） 哂（shěn）笑 伧（cānɡ）俗 无动于衷（zhōnɡ）
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是
A．渺茫 迥然 根深缔固 黯然失色
B．仰慕 慰籍 引颈受戮 如法炮制
C．枯燥 吞噬 不可理谕 矫揉造作
D．沉湎 黝黑 前仆后继 相形见绌
3．下列各句中，加点词语使用正确的一项是
A. 传统书信承载了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。
B．网络用语可以反应出普通人的生活关注，呈现出市井百姓的人生百态。
C．散文诗《雪》写的是江南的雪和北方的雪，作者却别有用心地从描写雨开篇。
D．综艺节目《喜剧小品欢乐汇》中，演员们的表演常会让观众忍俊不禁地笑起来。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是
A．“我的朋友们啊！”他说：“我——我——”
B．要实现梦想，必须付出更多的心血与努力，准备好了吗？同学们。
C．美的对象能陶冶人们的性情，因为它有两种特性，一是普遍；二是超脱。
D．王羲之《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。
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5．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是
A．屠呦呦科研团队研究出了用青蒿素治疗疟疾的方法，使全球数亿人受益。
B．针对近来频频发生的校园暴力事件，几个学校的领导进行了深刻反思。
C．家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。
D．一堂堂看似普通的体育课，不仅潜移默化地影响青少年的体育价值观，更直接地关系到他们的身体健康。
6．下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是
A．《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作，宋代朱熹抽取其中的《大学》《中庸》两篇，和《论语》《孟子》编在一起，称为“四书”。
B．2016年4月，曹文轩获得了“国际安徒生奖”，他的长篇小说《草房子》曾获“宋庆龄文学奖金奖”，《孤独之旅》就选自这部作品。
C．“总角”“垂髫”均代指童年；“豆蔻”指称十三四岁的少女；“及笈”指古代男子到了十五岁时，把头发簪起来表示已成年。
D．词，兴起于唐五代，极盛于宋代。在唐五代时，一般称为“曲”“曲子”“曲子词”，后来才称为“词”，又称“乐府”“诗余”“长短句”等。
7．下列有关名著的表述，正确的一项是
A．《水浒》塑造了一些上层人物被迫造反的典型，如林冲曾是东京八十万禁军教头，因丢失“生辰纲”，被逼上梁山。
B．《西游记》构造了一个幻想的世界，塑造了一群神话人物，其中“单打二龙山”“三打白骨精”等情节也很受读者喜欢。
C．乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》讲述了英国船医格列佛因海难流落到小人国、大人国、飞岛国、慧骃国等地的奇遇。
D．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金身负重伤，双目失明，身体瘫痪，但仍以顽强意志创作长篇小说《暴风雨所诞生的》，他未完成作品就去世了。
8．日常交际要注重礼貌用语，选用恰当措辞。下列各句中，语言表达得体的一项是
A．赵老师找小华到办公室谈话，小华说：“找我什么事？有话快说，我还得写作业呢！”
B．明明晨练时遇见一位舞剑的白发老人，问道：“爷爷，您老身体真硬朗，今年高寿？”
C．张强遇到困难求助领导时，他说：“请您务必帮忙，一定要帮我度过难关！”
D．芳芳送给婷婷一件生日礼物，婷婷说：“我非常喜欢这个礼物，我就笑纳了。”
9．下列句子的排列顺序，最恰当的一项是
①民间常听到“金算盘”“铁算盘”之类的比喻，多指“只算进，不算出”的精明。
②自古以来，算盘都是用来算帐的，也被赋予了很多象征意义。
③除了与钱财相关的象征意义以外，算盘也常被用来象征“出入平衡，分豪不差”。
④这些关于算盘计算功能之外的引申，把算盘植入了中国历史文化之中。
⑤在北京东岳庙内挂着两副大算盘，左右批有“毫厘不爽，乘除分明”以示公正严明。
A．②①③⑤④ B．④②③①⑤ C．②③⑤④① D．④③⑤①②
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二、（共6分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成10～12题。
①“书卷长留伴一生”。书简翰墨的馨香，总能滋润干渴的心田，拂去灵魂的浮躁，撇除精神的泡沫。
②然而，当白纸黑字变为虚拟数字，当实体书籍容身数码屏幕，读屏与读书的“华山论剑”，总是会在世界读书日来临之际，如期上演。有的人认为，数字化乃是大势所趋，读屏不但无可厚非，还能开阔个人眼界、填平信息鸿沟。相反，有的人则笃定，数字阅读助长了碎片化、片段式阅读，也容易让人丧失专注力。争论一再出现，似乎意味着，读书与读屏生来就是非此即彼、非黑即白的对立关系。
③其实不然。回望人类阅读历史，无论是文字载体，还是阅读方式，本来就是处在不断变化、与时俱进之中。书籍的数字化，不过是时代发展的必然。开卷有益。君不见，数码产品层出不穷，电子书籍成为“标配”，不是让阅读更加方便了吗？在地铁公交上，通过数字阅读，对知识的点滴汲取，不是让生活更加充实吗？“忙时读屏，闲时读书”，又有何不可？
④事实上，人们对数字阅读的批评，与其说是对阅读形式的责难，毋宁说是对阅读内容的不满。数字化让阅读更便利的同时，也打开了传播无效信息、庸俗信息的“潘多拉魔盒”。对于每一个人而言，沉浸于微博、微信等社交网络，自然很难让信息沉淀下来，成为思想的养料；钟情于娱乐至死，甚至是低俗不堪的网络内容，难免会让自己的灵魂染上低级趣味；习惯于“快餐式”信息，更是只会给自己留下一个虚幻的阅读假象。说到底，阅读无关形式，根本乃在于内容。
⑤阅读，绝不仅仅只是一个知识获取的过程，更关乎人的精神趣味。正如一句名言，“未经反省的人生不值得过”，未经筛选的信息同样是不值得读。而这，恐怕才是读屏与读书之争的关键点所在。其实，书本身是有分量的。只不过，书的分量从来都不体现在纸张的厚薄、墨色的浓淡，而体现在内容的深浅、品格的高下。当前，数字阅读还没有完全摆脱掉“碎片化”“肤浅化”的标签，这需要我们推动传统媒体的数字化转型，助力新旧媒体形态融合发展，为数字阅读提供更好的内容和载体。
⑥宋代大儒朱熹曾如此诠释读书之法：“无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。”事实上，只有自己挑选的书籍和内容本身有分量，“深阅读”才有可能顺理成章地展开。在这个意义上，读屏时代，勿忘阅读品格。坚守这一点，恐怕比争论该不该读屏，意义重要得多。
（选自《人民日报》2016年4月22日第11 版，陈凌作）
语文试题 第11页（共8页）
10．下列对本文主旨的概括，最准确的一项是
A．数字阅读是时代发展的必然。
B．阅读无关形式，根本在于内容。
C．阅读关乎人的精神趣味。
D．读屏时代，勿忘阅读品格。
11．下列有关“数字阅读”的表述，理解不正确的一项是
A．数字阅读是指阅读的数字化，既指文字载体的数字化，也指阅读方式的数字化。
B．数字阅读会给忙碌的人们带来更多的阅读便利，使他们的生活变得更充实。
C．数字阅读难以让信息沉淀下来，会让灵魂染上低级趣味，使人产生虚幻的阅读假象。
D．数字阅读需要传统媒体的数字化转型来提供更好的内容和载体。
12．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是
A．第①段运用排比句式，语言生动形象且富有诗意，阐释了书籍对人的重要作用。
B．第②段作者通过列举正反两种观点，来阐明读书与读屏生来就是一种对立的关系。
C．第⑥段引用朱熹的话阐明了读书要讲究方法，即专心致志，虚心研读，反复赏玩。
D．本文从读书与读屏的争论谈起，运用多种论证方法，有力地证明了本文的中心论点。
三、（共6分，每小题2分）
阅读下面的文言文，完成13～15题。
送东阳马生序（节选）
宋 濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰
语文试题 第11页（共8页）
白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
13．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是
A. 又患无硕师名人与游 游：交往
B. 余立侍左右，援疑质理 质：询问
C. 寓逆旅，主人日再食 再：又一次
D. 腰白玉之环 腰：腰佩
无从致书以观
属余作文以记之
14．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．
手指不可屈伸，弗之怠
何陋之有
B．
故余虽愚，卒获有所闻
虽杀臣，不能绝也
C．
余则缊袍敝衣处其间
复前行，欲穷其林
D．
15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．作者写年少时家境贫寒，无力购书，只好向别人借书抄录来读，天寒手冷也不放松。
B．“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”写出了作者求学态度谦和，有自卑心理，以至于不敢出声。
C．在艰难的求学生活中，作者对同舍生的豪华生活毫不艳羡，是因为精神上的富足战胜了物质上的贫困。
D．选文从四个方面叙述了作者求学艰难：抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，住读之苦。
第Ⅱ卷（非选择题 共90分）
四、默写（共10分）
语文试题 第11页（共8页）
16．按要求默写诗文名句。（10分，每小题1分）
（1）逝者如斯夫， 。（《论语·子罕》）
（2） ，君子好逑。（《诗经·关雎》）
（3）夕日欲颓， 。（陶弘景《答谢中书书》）
（4） ，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居（其三）》）
（5）共看明月应垂泪， 。（白居易《望月有感》）
（6） ，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（7）须晴日，看红妆素裹， 。（毛泽东《沁园春·雪》）
（8）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》）
（9）《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的一句是： ,
。
（10）徜徉于青山绿水之间的古代文人，给我们留下了无数脍炙人口的诗句，请写出分别含有“山”“水”的完整的古诗词句： ， 。
五、阅读（共30分）
（一）阅读下面的诗歌，完成17～18题。（5分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
17．“沙场秋点兵”与“可怜白发生”所抒发的情感有什么不同？（2分）
18．“马作的卢飞快”一句引用了“的卢”的典故，有什么作用？（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成19～20题。（8分）
古之君民①者，仁义以治之，爱利以安之，忠信以导之，务除其灾，思致其福。此五帝三王之所以无敌也。身已终矣，而后世化之如神，其人事审②也。
魏武侯之居中山也，问于李克曰：“吴之所以亡者，何也？”李克对曰：“骤③战而骤胜。”武侯曰：“骤战而骤胜，国家之福也，其独以亡，何故？”对曰：“骤战则民罢④
语文试题 第11页（共8页）
，骤胜则主骄。以骄主使罢民，然而国不亡者，天下少矣。骄则恣，恣则极物；罢则怨，怨则极虑。上下俱极，吴之亡犹晚。此夫差之所以自殁⑤于干隧⑥也。”
（节选自《吕氏春秋》，有改动）
【注释】①君民：统治百姓。②审：弄明白。③骤：屡次。④罢：通“疲”，疲乏。⑤殁：死。⑥干隧：地名。
19．将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）爱利以安之（2分）
（2）其独以亡，何故？（2分）
20．依据文意用自己的话简要概括吴国最终灭亡的原因。（4分）
（三）阅读下面的文章，完成21～24题。（17分）
槐花开了
又到了槐花飘香的季节！
一到花开的季节，门前那一棵棵槐树互不相让，吐出一串串洁白的花串，一簇簇压弯了枝头，在这初夏的清风里散发出了浓浓的清香。盛开着的，似一只只展翅欲飞的蝴蝶，微风轻拂之下，颤颤巍巍；尚未开放的，像是婴儿的小脚丫，肉乎乎的，细腻白嫩中泛着柔光，在碧绿的槐叶衬托下，显得格外漂亮。
古人对于槐花的描述，多有伤感。比如张籍的“街北槐花傍马垂”，朱庆馀的“绿槐花堕御沟边”，子兰的“满地槐花乱草生”，里面都满含凄清之意，而白居易的“夜雨槐花落，微凉卧北轩”更使人徒增凄凉。反观现在，那古人笔下的槐花，又哪里比得上眼前的清香莹润、柔情满怀呢？
槐花并不陌生。男人少年时，家境不好，槐花就成为少有的美食。几个小伙伴们一起，扛一根绑着镰刀的长长的竹竿，去割槐花。刚摘下来的槐花甜甜的，你拿一串，我抢一把，嚼在嘴里满口香甜。捋一小篮儿，母亲下地回家顾不上擦去额头的汗滴，拌面，蒸上，出锅，加点蒜泥，再滴上几滴香油，就是天底下最好吃的美餐。槐花，在那个衣食尚不丰盈的年代里，在那种青黄不接的季节里，成了他最美好的回忆。
母亲病了，医生对男人说吃槐花蜜能补养身体。
于是，夫妻俩趁周末去找那些放蜂人，想买些纯正自然的带回家里。
语文试题 第11页（共8页）
养蜂人追着花香，追着蜂迹。在那槐花盛开的地方扎起帐篷，大桶小桶里装满了晶莹透明的槐花蜜。
“有上好的槐花蜜吗？”
“有，你们来的可正是时候。”
“真的假的？你莫要骗我，我可是买来给母亲治病的。”
“放心吧，你瞧瞧今年的槐花朵儿多大。”放蜂人开始找瓶子装蜜。
男人拿起瓶子，透明略带有微黄的蜂蜜上竟然浮着黑色的斑点。
“蜜蜂？”女人嘀咕道，语调中有点同情伤感，“竟葬身于自己千辛万苦酿成的蜜池中。”
“呀，你怎么灌进去了一只蜜蜂。”男人对放蜂人说。
放蜂人一瞧，真是，倒出来重新灌。这时，一只蜜蜂被蜜诱惑了过来，竟然不顾一切扑向了蜜瀑，顺着蜜流进了瓶子，在蜜湖里挣扎着。女人赶紧又将蜜倒回桶里，取下挂在门框上的网兜，将那蜜蜂从蜜桶里捞出。蜜蜂还活着，但还粘在网兜上，翅膀颤抖着。
“这只蜜蜂活不了了吧？”男人说。
女人不言，用手轻轻去拉蜜蜂的翅膀，企图将它从蜜的沼泽里拽出来。一点一点地，好像自己的孩子陷进沼泽里，不顾一切小心翼翼地救他，蜜蜂脱离了蜜淖。女人迅速地收回手，只见蜜蜂已慢悠悠地飞起来了。女人将手指紧紧咬住，啊，她被蜂蛰了，竟没有出声，脸上抽搐了一下，红了；俄顷，额头渗出汗，脸白了。
男人看到，心疼地问：“被蛰了吧？”
“没事，小时候读杨朔的《荔枝蜜》我就挺喜欢蜜蜂，不是不得已，这小生灵不会蜇人的。这次为了活命，才不小心蛰了我，不过这一蛰它可真的没命了。”
回家的路上，一股淡淡的清香扑鼻而来，很是诱人。
槐花开了！淡淡的洁白，淡淡的清香。蜜蜂轻轻飞舞，那嗡嗡嘤嘤的声音是蜜蜂对生活的美好憧憬吧！
（选自《中国作家网》2016年4月19日，荆北作，有删改）
21．第四自然段有关槐花的回忆，写了哪几个具体情景？请简要概括。（3分）
22．品味语言，根据提示回答问题。（6分）
（1）从修辞角度，赏析下面句子。（3分）
门前那一棵棵槐树互不相让，吐出一串串洁白的花串，一簇簇压弯了枝头，在这初夏的清风里散发出了浓浓的清香。
（2）从人物描写角度，赏析下面句子。（3分）
女人赶紧又将蜜倒回桶里，取下挂在门框上的网兜，将那蜜蜂从蜜桶里捞出。
23．第三自然段引用描述槐花的古诗句有什么作用？（4分）
语文试题 第11页（共8页）
24．本文蕴含的情感丰富，请结合文本谈谈你的理解。（4分）
六、写作（50分）
25．阅读下面的材料，根据要求作文。
我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界。感谢有你，让我得到了更多，更多……
这段文字给了你怎样的思考和感悟？请结合自己的经历，以“感谢你给了我更多”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③字数不少于600字。
参考答案
第Ⅰ卷（选择题 共30分）
一、（共18分，每小题2分）
1．B（A.戏谑xuè，C.扣人心弦xián，D.蓬蒿hāo)
2．D（A.根深蒂固，B.慰藉，C.不可理喻）
3．A（B.反应：机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动；事情引起的意见、态度或行动。此处应为“反映”。C.别有用心：言论或行动中另有不可告人的企图。此处感情色彩不当，应为“别出心裁”。D.忍俊不禁：忍不住笑。此处语义重复。）
4．D (A.冒号改为逗号，B.问号应放在句末，C.分号改为逗号)
5．A （B．“几个”指代不明确，既指学校，也可指校长，产生歧义；C.“提高”与“精神”搭配不当；D．语序不当，后两个分句应互换。）
6．C（C.中“及笈”指古代女子）
7．C（A.丢失“生辰纲”的是杨志；B.“单打二龙山”是《水浒传》中的情节；D.保尔•柯察金完成了这部中篇小说，结局中他并未去世。）
8．B（A．对老师不礼貌 ；C．“务必、一定”语气太强硬；D．“笑纳”用于请别人收下礼物。）
9．A(②句为总领句，引出算盘的象征意义；①谈钱财相关的象征意义；③“除了……以外”紧承①，谈“出入平衡，分豪不差”的象征义，⑤举例说明③；④总结上文。)
二、（共6分，每小题2分）
语文试题 第11页（共8页）
10．D（其他三项均是对原文局部内容的概括。）
11．C（原文是说“沉浸于……钟情于……习惯于……”，是特定的情况产生的不良影响。）
12．B（“读书与读屏生来就是一种对立的关系”不是作者要论证的观点。）
三、（共6分，每小题2分）
13. C（再：两次）
14．A（以：均为连词，来； B.之：前句为代词，指代抄书；后句为结构助词，宾语前置的标志。C.虽:前句为连词，虽然；后句为连词，即使。D.其:前句为代词，他们的；后句为代词，那。）
15. B（“有自卑心理”错。）
第Ⅱ卷（非选择题 共90分）
四、（共10分，每小题1分）
16.（1）不舍昼夜 （2）窈窕淑女（3）沉鳞竞跃（4）晨兴理荒秽（5）一夜乡心五处同（6）浊酒一杯家万里（7）分外妖娆（8）便引诗情到碧霄（9）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（10）示例一：客路青山外，行舟绿水前。示例二：青山横北郭，白水绕东城，示例三：水是眼波横，山是眉峰聚（10分。每小题1分，错一处该题不得分。）
五、（共30分）
（一）（5分）
17．前句抒发了渴望杀敌报国的豪情壮志，后句表达了作者壮志难酬的悲愤之情。（2分。每句1分，意思对即可。）
18．引用“的卢”马的典故，从侧面衬托出了战斗的激烈，人物的英勇无畏。［3分。答出手法“侧面（或衬托）得1分，“战斗的激烈”得1分，“英勇无畏”得1分。意思对即可。］
（二）（8分）
19.（1）用爱和利使百姓安定（2分。爱利：用爱和利；安：使……安定；之：百姓；每处0.5分，句意0.5分。）
（2）吴国偏偏因此灭亡，什么原因呢？［2分。其：吴国；以：以（之），因此；亡：灭亡；故：原因。每点0.5分。］
20.（1）吴国屡战致使百姓疲惫而生怨恨；(2)屡胜致使吴王骄傲放纵，不以仁爱治国，最终亡国。（4分。每点2分，只答“屡战屡胜”得1分，用原文的话回答不得分。）
译文：
古代统治百姓的人，用仁和义来治理百姓，用爱和利来使百姓安定，用忠和信来引导百姓，致力于为民除害，想着为民造福。这就是五帝三王无敌于天下的原因。他们自己虽然去世了，可是后世蒙受他们的教化如同神灵一般，他们对人和事弄明白了。
魏武侯当中山君的时候，向李克问道：“吴国灭亡的原因是什么呢?”李克回答说：“是因为屡战屡胜。”武侯说：“屡战屡胜，这是国家的福分，吴国偏偏因此灭亡，什么原因呢？”李克回答说：“多次作战百姓就疲惫，多次胜利君主就骄傲。用骄傲的君主役使疲惫的百姓，选样国家却不灭亡的，天下太少了。骄傲就会放纵，放纵就会用尽所欲之物，疲惫就会怨恨，怨恨就会用尽巧诈之心。君主和百姓都达到极点，吴国灭亡还算晚了呢。这就是夫差在干隧自杀的原因。
语文试题 第11页（共8页）
（三）（17分）
21．（1）伙伴们一起割槐花。（2）伙伴们争吃槐花。（3）母亲做槐花饭。（3分。每点1分，意思对即可）
22．（1）运用拟人的手法，（1分）突出了槐树竞相开花的情态，（1分）写出了槐花的繁盛和清香。（1分）（3分。每点1分，意思对即可）
（2）运用动作描写或细节描写，（1分）写出了女人急切救蜜蜂的过程，（1分）充分表现了她的善良和爱心。（1分）（3分。每点1分，意思对即可）
23.引用古诗写出古人对槐花多含伤感（凄清或凄凉）之情，（1分）通过古今对比（衬托），（1分）写出了眼前的槐花清香莹润、柔情满怀，（1分）增添了文章的文学色彩。（1分）（4分。每点1分，意思对即可。）
24.（1）对槐花的喜爱，对自然的热爱；（2）对母亲的孝敬；（3）夫妻间的关爱；（4）对善良人性的赞美，对生命的关爱；（5）对儿时经历的怀念；（6）对美好生活的憧憬。（4分。答出一点得1分，答出任意4点得满分，意思对即可。）
六、（50分）
语文试题 第11页（共8页）
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