2006年东营市初中语文中考模拟试题(七)
加入VIP免费下载

2006年东营市初中语文中考模拟试题(七)

ID:560472

大小:53 KB

页数:6页

时间:2021-03-13

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
‎ ‎ ‎2006年东营市初中语文中考模拟试题(七)‎ 一、积累与运用(1 2分)‎ ‎ 1.书写能力考查。(2分)‎ ‎ 将下面王安石的《登飞来峰》用楷书或行楷抄在方格内。‎ 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。‎ ‎2.在下列方格内规范书写名句。(任选其中四题作答,4分)‎ ‎(1)海日生残夜, 。 (王湾《次北固山下》)‎ ‎(2)人生自古谁无死, 。 (文天祥《过零丁洋》)‎ ‎(3) ,浅草才能没马蹄。 (自居易《钱塘湖春行》)‎ ‎(4)十年树木, 。(成语)‎ ‎(5)人们常常引用李商隐《无题》中的“ ,蜡炬成灰泪始干”诗句来赞颂那些献身事业的人。‎ ‎ (6)新市长上任两年,全市面貌大变,干群同心,社会安定,各项建没事业蓬勃发展,真是 , 。(用范仲淹《岳阳楼记》中的句子填写)‎ ‎3.判断下面句子正误,在句子后面的括号内打“√”或 “×”。(2分)‎ ‎ (1)中国古典文学四大名著是《三国演义》、《西游记》、《聊斋志异》和《红楼梦》。 ( )‎ ‎ (2)“四君子”是巾国画中对梅、兰、竹、菊四种花卉题材的总称。 ( )‎ ‎ (3)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》,“一鼓作气”出自《曹刿论战》。 ( )‎ ‎ (4)社会上流行“时髦”词。“教师利用寒暑假忙着充电(学习)。”“几个队的主教练先后下课(被辞退)。”两句中对加点的“时髦”词解释是正确的。( )‎ ‎4.九年级(1)班的小海同学对你说:“我很烦,因为最近遭遇了一些挫折,有点心灰意冷。”于是你打算送一本课外名著给他阅读来鼓励他,你对他说: 。(2分)‎ ‎5.右图是2008年北京奥运会会徽的主体部分,它把 字夸张变形,幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动 形。(2分)(注:图中的黑色部分原为红色)‎ 二、古诗文阅读(14分)‎ ‎(一)赏读下面的诗歌,回答6--7题。(4分)‎ 春 望 杜甫 国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。‎ 烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。‎ ‎6.诗歌一二句写春望所见,其中“ ”字写出了使人怵目惊心之景,“ ”字写出了令人满目凄然之景。(2分)‎ ‎7.伞诗触景生情,表达诗人 的感情。(2分)‎ ‎(二)阅读《桃花源记》(选段),完成8~‎1l题。(1 O分)‎ ‎ ‎ ‎ 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通.鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。‎ ‎ 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。‎ 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食,停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”‎ ‎8.解释文中加点的意思。(2分)‎ ‎ (1)交通: (2)要: ‎ ‎ (3)咸: (4)绝境: ‎ ‎9.用现代汉语翻译下列句子。(4分)‎ ‎ (1)有良田美池桑竹之属。‎ ‎ 译文: ‎ ‎ (2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。‎ ‎ 译文: ‎ ‎10.第二段表现了桃源人怎样的特点?(2分)‎ ‎ 答: ‎ ‎1 1.世外桃源是陶渊明笔下的理想社会。现在,我们正在为建设小康、和谐的社会而努力。试用简洁的语言描述你理想中的河源是怎样的。(20个字以内)(2分)‎ 答: ‎ 三、现代文阅读(3 1分)‎ ‎ 阅读下面的文段,完成l 2—22题。‎ ‎ (一)(1 4分)‎ ‎ ①植物的花香有着许多作用。‎ 批注:引用诗句说明,切题又增添了文采。‎ ‎ ②植物的花有香味是为了传宗接代。植物花朵为了引诱昆虫前来授粉,不仅呈现各种艳丽的色彩,还会散发各种迷人的花香。于是引来蜂蝶竞相采蜜,正所谓“蜂争分蕊蝶分香”。结果,花粉粘在昆虫的身上,随着昆虫的飞行迁移而四处落户安家了。‎ ‎ ③香花内部有一个专门制造香味的“工厂”----油细胞,这个“工厂”里的产品就是令人心醉的芳香油。这种芳香油除了散发香味吸引昆虫传粉外,它的蒸气还可以减少花瓣中水分的蒸气,形成一层“保护衣”,使植物免受白天的强烈日晒和夜晚的寒气侵袭。‎ ‎ ④植物的花的香味除了有益于自身的生长繁衍,大多数还有益于人类。香气能刺激人的呼吸中枢,从而促进人体吸进氧气,排出二氧化碳。由于大脑供氧充足,因此能使人保持较长时间旺盛的精力,此外,香味信息能够深刻地留在人的记忆中,刺激嗅觉,使人的记忆增强。‎ ‎ ⑤利用花香来保健和防病,在我国有着悠久的历史。古代医圣华佗,曾用丁香等制成小巧玲珑的香囊,悬挂在室内,用以防治肺结核、吐泻等疾病。古代民间把金银花 放入枕内,用来去头痛,降血压,同时还有消炎止咳的作用。‎ ‎ ⑥不同的花香,能引起人们的不同感受。如桂花的香味使人疲劳顿消;菊花的香味使人思维清晰。不过,事情都是一分为二的。有些花香也会给人带来副作用。如百合、兰花的浓香,会引起眩晕和瞬时的迟钝!、‎ l 2.你感觉到了吗——文中有一句起“总说”作用的句子,请写出来。(2分)‎ ‎ 答: ‎ l 3.你发现了吗——请找出在文章结构中起承上启下过渡作用的句子。(2分)‎ ‎ 答: ‎ ‎14.你提炼了吗——‎ ‎ ‎ 抓住关键词语,分别概括出第④段中花香有益于人类的两个方面(用6个字以内概括)。(4分)‎ ‎ 答:(1) (2) ‎ ‎15.你想学着试试吗 用圈点勾划批注足学习语文的好方法。清你仿照文中的例子对划线句子进行批注。(3分)划线句子:香花内部有一个专门制造香味的“工厂‘” 油细胞,这个“工厂”里的产品就是令人心醉的芳香油。‎ ‎ 批注: ‎ ‎1 6.你品析了吗 第⑤段列举了两个例子.目的是为了说明什么?(3分)‎ ‎ 答: ‎ ‎ (二)(1 7分)‎ 甲文:“一字胡”说明什么 张映光 期中考试,女儿的语文卷子上有一道题被扣分,那道题是:“鲁迅先生的一字胡表现了什么?”‎ 我问女儿为什么会错,女儿说:“只答对了标准答案上的一点,第二点答错了?”“标准答案是什么?”我又问。女儿说:“标准答案是‘鲁迅的胡子表现了他刚毅和坚强的性格。’我只答了‘刚毅’,‘坚强’没答上,答成‘有信心’了。”‎ ‎ 我之所以这么问来问去,说实话,是因为我也不懂,我根本没想过鲁迅先生的一字胡还会有什么深刻寓义。‎ 我转身拿这一道题考一考也是读中文的孩子爸爸,不料他也答不出,竞还面无愧色地说:“鲁迅留一字胡说明他喜欢一字胡呗,不然斯大林留山羊胡子又怎么讲?”‎ 类似的困huò不胜枚举。记得早在女儿上小学时曾有一次向我请教:“低垂”的反义词是什么?我答:“高昂。”第二天,女儿作业本上一个大红叉又赫然在目,叉的便是那一题。女儿便有一点看不上我这个在大学里教中文混饭吃的老师,这对我是有一点刺激的。于是在不久的一次家长会结束后,我斗胆就这个问题向女儿的老师请教了一下,回答说:标准答案应是“高举”。我不再说什么,我知道任谁都抗不过标准答案。曾在报纸上读到过:有一个学生对巴金文章的分析被老师判为错误后,因不服气而给巴金本人写信请教,巴金回信认为这个学生的分析是对的,可老师坚持标准答案的说法,认为这个学生的答案是错的。也就是说,巴金也不能正确理解自己的文章,他的回答不符合标准答案只能算错。巴金尚且如此,何况我辈?‎ 我好友儿子的例子让我心jì不已。那是一个内秀而有主张的孩子,在沉重的学业负担下,他时常流露出与大自然亲近的渴望,有时,他会一个人躺在大楼顶层的夜色里,用望远镜长时间地遥望夜空,与星星月亮说说心事。‎ 像这样的孩子自然不愿按部就班地死记课本的条文,他常会固执地问,这个问题为什么要这样答?为什么不能那样答?弄得他母亲忧心忡忡。去年,他参加中考,目标早已瞄准了一所省重点中学。那次中考的作文题是——“我渴望……”,“我”渴望当个科学家或者其他什么对社会有贡献的角色。可我好友的儿子却与众不同地写成了:“我渴望变成一只小鸟”。在这里,鸟是渴望的寄托物,变成小鸟又使渴望充满了抒情色彩。我为这个题目 喝彩。但是,按照题目写出内心的真实想法不一定就能有好结果。这篇至关重要的作文最终给的是走题的分数。要知道,作文的失分在千军万马的应试竞争中几乎是致命的。这个挺不错的孩子还仅仅是在想象中飞了一飞便折断了翅膀,跌落在望眼欲穿的重点中学分数线下。‎ ‎ (选自《繁星散文精品选》)‎ 乙文:历史题该怎么考 张寿卿 ‎ 我儿子正在读高二,考了一道历史题:成吉思汗的继承人窝阔台,公元哪一年死?最远打到哪里?第二问儿子答不出,我帮他查找资料,所以到现在我都记得.是打到现在的匈牙利附近。一次偶然的机会,我发现美国世界史这道题目不是这样考的。它的题目是这样的:成吉思汗的继承人窝阔台,当初如果没有死,欧洲会发生什么变化?试从经济、政治、社会三方面分析。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 不久前,我去了趟日本,日本总是同我们在历史问题上产生纠葛,所以我在日本很注意高中生的教科书。他们的教师给高中生布置了这样一道题:日本跟中国100年打一次仗,1 9世纪打了日清战争(我们叫甲午战争),20世纪打了一场日中战争(我们叫抗日战争),21世纪如果我们跟中国开火,你认为大概是什么时候?可能的远因和近因在哪里?如果日本赢了,是赢在什么地方?输了是输在什么条件上?分析之。翻开我们的教科书,题目是这样出的:甲午战争是哪一年爆发的?签订的叫什么条约?割让多少土地?赔偿多少银两?(选自《读者》)‎ ‎1 7.根据文中拼音写出汉字。(2分)‎ ‎ (1)困huò( ) (2)心jì( )不已 l 8.请你说说甲文反映的教育中存在的突出问题是什么?(3分)‎ ‎ 答: ‎ l 9.阅读乙文说说中国与美日历史考题的区别在哪里?(3分)‎ ‎ 答: ‎ ‎20.甲文中你认为“我”好友的儿子把作文写成“我渴望变成一只小鸟”有什么深刻含义?(3分)‎ ‎ 答: ‎ ‎21.联系甲文最后。一段,揣摩老师为什么给“我”好友的儿子作文一个走题的分数?他的文章如果出现在日美老师的手上,你认为他可能会获得怎样的评价?(3分)‎ ‎ 答: ‎ ‎22.相关链接:下列三则材料,照应了甲乙两文的共同问题,这个共同问题是什么?写出你的探究发现。(3分)‎ ‎ 材料一:几乎每一年,我们的中学生参加国际奥林匹克数学、物理、生物、信息学竞赛,都能够获得一块又一块金牌。一方面我们培养了一批又一批“金牌选手”与“读书高手”,而另一方面,我们却又缺乏世界级的大科学家。‎ 我们的学生在中学都行,而一到成年就不行了。奥赛金牌那么多,而诺贝尔奖我国至今没有人获得。‎ ‎ 材料二:在我们小学的课堂测试中曾发生过这样的事:老师出的题目是“冰融化后变成了 ”。‎ 有学生答案为“春天”被判错;老师说,答案应该是“水”。‎ ‎ 材料三:据报道:l998年高考的语文卷子在“战胜脆弱”的作文题中出现了大量雷同,竞有许多考生因为要战胜脆弱,便编造自己的父母亡故,然后在文中大谈自己是如何克服因难的。‎ ‎ 答: ‎ 四、写作(40分)‎ ‎23.根据下面的要求,任选其中一题作文。‎ ‎ (1)标题作文:体验 ‎ (2)话题作文:‎ ‎ 你观察过你父母的手吗?你注视过工人、农民、医生、老师的手吗?你看过2005年春节联欢晚会上那一群聋哑人演出的“千手观音”舞蹈吧,那何止是美。想起那一双双手,你会有无限的联想,无尽的思念,无比的感动,无尚的崇敬……‎ 每天,我们靠一双双灵巧的手,一双双粗壮的手创造新生活。请以“手”为话题,自拟文题,写一篇文章。要求:文体不限,写一篇500字以上的文章(诗歌不少于20行)。文中不要出现真实的地名、校名和人名。‎ ‎【附加题】(10分)‎ I.阅读下面文言文,回答(1)--(3)题。(6分)‎ ‎ 与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。与不善人居,如入鲍鱼之肆(店铺),久而不闻其臭,亦与之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑,是以君子必慎其所处者焉。‎ ‎(1)翻译下面的句子。(2分)‎ 是以君子必慎其所处者焉。‎ ‎ 译文: ‎ ‎(2)根据文意,君子要“慎处”的原因,可用一个八个字的成语来概括,这个成语是 ‎ ‎ ‎ ‎ , 。(2分)‎ ‎(3)对君子“慎处”的观点,你有什么看法?联系实际,请简要回答。(2分)‎ ‎ 答: ‎ ‎2.请你从下面所给的句子中任选一句作上联,然后对出下联。下联的内容要能反映河源地方特色。(4分)‎ ‎ (1)上联:桂山峰奇景秀;‎ ‎ 下联: ‎ ‎ (2)上联:客家山歌名扬四海;‎ ‎ 下联: ‎ ‎1.略。 ‎ ‎2.(1)江春入旧年 (2)留取丹心照汗青 ‎ (3)乱花渐欲迷人眼 (4)百年树人 ‎ ‎ (5)春蚕到死丝方尽 (6)政通人和.百废具(俱)兴 ‎3.× √ 、√、√ ‎ ‎4.示例:小海,别灰心,我送一本《钢铁是怎样炼成的》给你读一读,小说中主人公保尔坚定不移的信念,顽强坚韧的意志(顽强、执著、刻苦、奉献、勇敢、奋进的精神)很感人,也许能激励你,唤起你战胜困难的信心和勇气。‎ ‎5.京 人 ‎6.破 深 ‎ ‎7.忧国忧民,眷恋家人 ‎8.(1)交错相通 (2)同“邀’’,邀请 ‎ (3)全、都 (4)与外界隔绝的地方 ‎ ‎9.(1)有肥沃的田地,美好的池塘和桑树、竹子之类。‎ ‎ (2)(他们)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏朝、晋朝了。 ‎ lO.热情好客,淳朴善良。 ‎ ‎11.可从多方面进行描述,如生活环境、生活水平、社会风尚等。‎ ‎12.植物的花香有着许多作用。 ‎ ‎13.植物的花的香味除了有益于自身的生长繁衍,大多数还有益于人类。‎ ‎14.(1)保持精力或使人保持精力 ‎ (2)增强记忆或使记忆增强 ‎15.运用打比喻的说明方法,使说明更具体更好懂,且生动有趣。‎ ‎16.利用花香来保健和防病,在我国有着悠久的历史。‎ ‎17.惑悸 ‎ ‎18.反映老师的标准答案导致学生的创造能力、想象能力下降。‎ ‎19.我们中国注重考查学生对知识的记忆:而日美侧重培养学生运用知识解决问题的能力。 ‎ ‎20.在沉重的学业负担下,孩子非常渴望自由,想要摆脱沉重的学习压力的束缚,向往大自然,亲近大自然。‎ ‎21.第一问:他没有写成渴望当个科学家或者其他什么对社会有贡献的角色。‎ ‎ 第二问:围绕评价此题目充满想象力、创造力等内容来写。‎ ‎ 22.示例:我们的教育是老师喜欢用标准答案来衡量学生,结果是培养了学生的“考试能力";削弱了学生的动手能力、实践能力 (想象力和创造力);造成好多学牛不敢说真话、诉真情。‎ ‎ 23.略。‎ ‎ 附加题 ‎ 1.(1)因此有道德修养的人必须慎重地选择和他相处的人。‎ ‎ (2)近朱者赤近墨者黑 ‎ ‎ ‎ (3)略能联系实际,恰当、辩证地分析这个观点,并能言之有 ‎ 理即可。‎ ‎ 2.(1)示例:东江源远流长。‎ ‎ (2)示例:河源美食(三宝)香飘九州。‎

资料: 4.5万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料