湖北省十堰市2008年初中毕业生学业考试
语 文 试 题
注意事项：
1、本卷有8页，共25小题，满分120分。考试时限l50分钟。
2、在答题前，考生应先将县(市、区)、学校、考号和姓名填写在试卷密封线内的矩形框内。
3、本卷不另设答题卡，请用蓝、黑钢笔或圆珠笔将答案直接写在题目中指定的位置。
1．根据拼音写汉字，为加点字选择正确的读音(注音只填序号)。(3分)
①谈笑风shēng( ) ②如火如tú( )
③如愿以cháng( ) ④生机àng( )然
⑤跻(A．jī B．jǐ)身( ) ⑥粗犷(A．kuàng B．guǎng)( )
2．古诗词默写填空。(4分，每小题1分)
① ，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
②山重水复疑无路， 。(陆游《游山西村》)
③王勃“ ， ”的诗句与张九龄“相知无远近，万里尚为邻”的诗句意境相似，却更显得气象阔大，志趣高远。
④请写出我国古代诗词中抒发爱国情怀的连续两句诗(词)句
3．根据下面句子的句式，在划线处仿写一句，使之构成连贯流畅的排比句。(3分)
亲情，就像一块指路牌，为你指引前方的道路； ；亲情，就像一杯茶，可以温暖你的心灵。
亲情如发，细微而又浓密。我们应该倍加珍惜。
4．下面关于中国四大古典名著的搭配中，错误的一项是：( )(2分)
A．《红楼梦》——曹雪芹——清代 B．《三国演义》——吴用——智取生辰纲
C．《西游记》——沙僧——任劳任怨D．《水浒传》——鲁智深——拳打镇关西
5．根据下面消息的内容，将其概括为一句话新闻。(不超过15字)(3分)
本报珠峰大本营5月8日电(记者王霞光) 点燃奥运激情，传递人类梦想。今天
上午9时17分，2008北京奥运圣火顺利登上世界最高峰——珠穆朗玛峰(海拔8844．43
米)。
8日凌晨，由19人组成的突击队员和支援队员从海拔8300米的突击营地出发，开始向珠穆朗玛峰顶峰发起冲击。
参与本次登顶活动的19人包括突击组l2人，支援组7人。经过6个多小时的攀登，北京时间9时17分，第五名火炬手次仁旺姆(女)在海拔8844．43米的世界最高峰高举“祥云“火炬，向世界昭示2008奥运圣火攀登珠穆朗玛峰圆满成功。这是奥运史上难忘的时刻，中国人第一次把奥林匹克运动的圣火传递到世界的最高峰。
6．学校开展了“了解传统节日，传承民俗文化”的综合性学习活动，你对传统节日和民俗文化有了一定了解，请根据你的了解，完成下面题目。(5分)
①请你从初中所学的课文中，选出一篇(首)与传统节日有关的文章或诗词，在下面
横线上写出作品名称。(1分)
②请你从端午中秋、重阳、春节、元宵等传统节日中任选一个，仿照下例，写出它的时间和习俗。(2分)
例：清明 时间——4月5日；习俗——祭祖。
③你最喜欢哪个传统节日，说说你喜欢它的理由。(2分)
二、现代文阅读(34分)
(一)阅读下文，根据要求回答问题。(19分，第8、9小题每小题2分，其它每小题3分。)
期末作文
罗曼．德斯尔博士布置的期末论文作业又多又长，当他在班上念出这次论文的要求时，听起来很有些可怕。他用特有的敏锐目光向我们扫来：“当然，内容至关重要。但恰如其分的形式和准确的旁征博引也很有必要。”
下课了，同学们鱼贯走出教室。这时，我想起了另一间教室，那是我高中的老师艾多·库特夫人任教的班级，还有与这间教室似曾相识的气氛。
英语老师艾多．库特夫人极其严格、细致、整洁。我还记得她用浅蓝色墨水在我的英语作业本上写下的蝇头小字，她对我每一个细小的语法错误都仔细地列出并做了修改。
“总有一天，你们会明白，在这间教室里学到的东西是多么有用。”艾多·库特夫人常爱这样说。虽然我们都不以为然，几乎没人相信她说的话，但是，那并不妨碍她不屈不挠地对我们的英语作文严加监督。一听到有同学小声地抗议，她的黑眼睛顿时变得炯炯有神：“将来，你们会发现真实的世界比起我的期末作文来，要求会更加严格的。但是不用怕，我要你们做的这些期末作文，会帮助你们为那个苛刻的世界做好准备!”
想到这里，我不由得微笑了。
罗曼．德斯尔博士似乎有一种专门为难学生的嗜好，在其他老师那里都能得到A的学生一到他的手上，立马成了只能得C的人。于是，我不敢马虎，更不敢怠慢，第二天便投身于论文上。我呕心沥血，比哪一门课的作业都认真。
论文收上去后不久德斯尔教授就批改完了。发下来的时候，教室里响起一片哀鸣，就像医院的病房。德斯尔教授把我的论文往我课桌上一放，一言不发地走开了。我把眼睛闭上，深呼吸，告诫自己要挺住，要经得起这一打击。当我下定决心，猛地一下翻开卷子的时候，一个鲜亮的A跃入眼帘。我简直不敢相信自己的眼睛，凑近了再仔细一看，真的是一个A，德斯尔教授简洁地写了一句话：“下课后过来见我。”
下课了，同学们不满地嘀咕着出了教室，我紧张地走到讲台边。“年轻的女士，”他说，“你的论文是班上最棒的文章之一，我教了多年的大学会计课新生，这是写得最好的作业。你知道这说明了什么吗?’’我茫然地摇了摇头。“它说明，在教过你的老师里，必定有一位杰出的英语老师。如果他或是她还健在的话，你应该前去向这样一位老师表达你的感激之情!”
他“啪”地一下合上笔记本，站起来，大步走了出去。
他的话让我马上就想到了库特夫人。但是在我的记忆中，库特夫人是那么一个不苟言笑的、严厉的老师，一想到要会见她，我心里首先就胆怯了。
傍晚，我还是鼓起勇气，战战兢兢地站到了库特夫人简陋的小屋前。她穿着睡衣来开了门。“我可以进去吗?，，我脱口而出。她一边咳嗽，一边不情愿地点点头。“整个秋天，我都在生病。”她用微弱的声音说，“我得了肺炎，刚好了一点儿。”库特夫人虚弱地倒在沙发上，她疲倦地示意我坐在旁边。我紧张地坐在离她最近的椅子的边沿上，然后把那张期末论文拿出来，飞快地塞在她手里。她打开卷子看了一眼，疑惑地望着我。“我大学里的会计课教授说，他知道在我以前读书的学校，必定有一位像您这样的老师教过我，所以——嗯——”我结巴起来，”所以，我只是想来谢谢您，我真的很感激您曾为我做的一切，包括您对我的严格要求。”库特夫人愣了愣，眼圈儿一下子红了，然后开始哭泣。“你是这么多年来第一个特地到我家来向我说感谢的人，”她抽抽搭搭地说，“孩子，你的来访比我吃过的所有药都管用，愿上帝保佑你。”她站起来，也拉着我站了起来，张开双臂紧紧地搂住我。“见到您我也很高兴，库特夫人，我想我早就应该来向您道谢的。”我说。
那一刻，我觉得我们拥有了整个世界。
7．阅读全文，用简洁的语言概括全文的主要内容。
8．文中用到了不少成语，增强了文章的表现力，请你从文中找出四个成语，写在下面横线上。
、 、 、
9．从全文看，库特夫人是怎样的一位老师?
10．“孩子，你的来访比我吃过的所有药都管用”，这句话表现了库特夫人怎样的心情?
11．文章用了较大篇幅写次要人物罗曼·德斯尔博士，这样写有何作用?
19．莫怀戚的《散步》中写到：“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话中的“整个世界”，-写1tl了一种对生活的责任感和使命感。本文结尾“那一刻。我觉得我们拥有了整个世界”中的“整个世界”，你是如何理解的?
13．库特夫人给了“我”深刻的影响，在你的成长中，肯定也有给你深刻影响的人，请具体说出他(她)给予了你怎样的影响?
(二)阅读下文，根据要求回答问题。(15分，每小题3分)
地震的成因及其预测
①地球上每年大约发生500万次地震，人们能够感觉到的地震约5万次，其中至少10次以上是灾难性的。地震是地壳运动的一种特殊表现形式，也是极为常见的地质现象。地震有多种成因，早在1873年德国科学家R·海尼斯根据其成因分为构造地震、火山地震和陷落地震三种主要类型。后来人们还发现，由于人类工程活动，如大型水库蓄水、深井注水、大型矿山工业爆破，以及地下核爆炸试验等，都可能诱发地震，诱发地震最大不超过6．5级。美国科罗拉多州米德湖地区因水库蓄水，曾于l939年发生过5级地震。我国广东新丰江水库1962年发生过一次6．1级地震。
②世界上90％的地震，特别是震级大的地震，都是由构造运动引起的。其特点是活动性频繁，影响范围大，破坏力强。关于这种地震的成因，较为重要的假说有以下几种：
③断层说。最早提出这一学说的是A·墨凯，他在1902年就提出断层活动是地震的成因。岩层的破裂是构造地震发生的直接原因，多数的地震是已有断层的重新错动，少数为新断层的产物。现今盛行的板块构造学说认为，板块、亚板块和块体的运动，在其边缘(通常是活断层带)某些构造部位上发生应力集中，集中的应力超过岩石的强度时，岩层破裂，突然释放积累的应变能而发生地震。因此，在板块俯冲带和碰撞带也常常是中、深源地震分布带。该学说得到了多数学者的支持。
④岩浆说。岩浆说认为，地下深处高温、高压环境下的熔融岩浆的流动，在其向地壳侵入的过程中，引起岩层急剧增温并强烈变形，压力均衡遭受破坏，最后导致围岩破裂，发生地震。在洋中脊、板块俯7中带和板块内部一些地震的发生与岩浆的侵入作用有关。某些大震区发现地下热异常和高温气体溢出现象，是岩浆说的间接证据。
⑤相变说。该学说认为，中、深源地震是由于地下深部物质发生相变而引起的，即在地下深部温压条件达到某种临界值时，岩石中的矿物结晶状态和岩石的体积发生突变(膨胀或收缩)，导致地震发生。但深部相当大区域岩石同时发生相变的可能性很小，因而这一学说争议较多。
⑥关于地震预测，有许多民间说法，其中最普遍的就是动物能预感地震来临。关于这一点，最详细的记录案例发生于l969年7月18日中国的天津。动物园的工作人员在地震发生前，观测到动物们的各种各样的怪异行为——天鹅避开水、熊猫啼叫、蛇类拒绝回穴等。科学家推测，岩石在张力作用下造成了地表附近磁场的变化，而这变化以某种方式扰乱了某些动物的神经系统，因而导致它们的怪异行为。不幸的是，动物行为的理论在日后并没有得到其它有力的见证；有许多案例表明，在地震发生前，并没有动物的异常行为发生。
⑦关于地震预测，有个刚开始探索的领域，即用全球定位系统(GPS)来为地震预测收集数据。配合适当仪器，这个系统能侦测到不到一英寸的地面移动，因此就有可能比以往更廉价而轻易地监测到许多地点。通过不断的监测实践，我们希望，地震预测的科学有一天能达到类似可靠预测火山爆发的火山学的水平。
⑧地震预测还有个没太受到注意的麻烦问题。假设在测量岩石应变后，你预测在洛杉矾盆地未来三个月的某个时候，会有百分之七十五的几率发生地震。这些信息对你有什么意义?如果你公开这些信息，人们可能离开这一地区，就容易造成因失去商业活动而高达数以亿万计美元的损失。特别是万一地震没有发生怎么办?你能想像会有多少诉讼吗?
⑨但假设你把这些信息秘而不宣，而地震却偏偏发生了。你想人们在知道了这信息早已存在时，又会有什么反应?从这点上来说，我个人感觉，地震预测很可能是一个我们并不希望它得到发展的领域。
14．阅读第l自然段填空。
根据成因，地震可分为 、 、 、 四种类型。
15．文章第3—5自然段主要运用了什么说明方法，有何作用?
16．“地球上每年大约发生500万次地震，人们能够感觉到的地震约5万次，其中至少10次以上是灾难性的”一句中，“至少”一词能否删去，为什么?
17．地震，往往造成重大的人员伤亡和财产损失，准确地预报地震就显得尤为重要，但
作者在文章的结尾却说：“从这点上来说，我个人感觉，地震预测很可能是一个我们并不希
望它得到发展的领域。”你赞同作者的观点吗?请说说你的理由。
18．由于汶川大地震，你的灾区同龄人大多只能在简易帐篷里学习、生活，初中学业
考试也不得不延期举行。此时，坐在考场上的你，想对他们说些什么呢?(不少于5 0字)
三、古诗文阅读(1 6分)
(一)阅读《陈涉世家》选段，根据要求回答问题。(12分，每小题3分)
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数诔故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜，卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又问令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
19．解释加点的词语。
①扶苏以数谏故( )
②为天下唱( )
③又间令吴广之次所旁丛祠中(
20．翻译下面句子。
等死，死国可乎?
21．在分析天下大势后，陈胜得出了“宜多应者”的结论，其理由有哪些?
22．选出下列说法错误的一项( )
A．选段记叙了陈胜吴广起义的原因和策划的经过。
B．陈胜吴广起义的直接原因是“天下苦秦久矣”。
c．文段中的“吴广以为然”从侧面表现了陈胜的谋略。
D．文段主要通过语言描写和动作描写刻画了陈胜这个农民起义领袖形象。
(二)阅读《望岳》一诗，根据要求回答问题。(4分，每小题2分)
望 岳
杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
23．表明诗人并未登上泰山之顶的依据有两个，一是标题中的“ ”字，二是诗句中的“ ”一词。
24．请你从语言或内容两个角度，任选一个角度对诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”进
行品析。
四、作文(50分)
25．请你从下面两题中任选一题作文。
(1)和 做朋友
(2)请你以“结果”为话题作文。
要求：
①选题目(1)的，请将题目补充完整后作文，横线上可填：书籍、小草、父亲、老师
等，也可另选词句，题目通顺即可；选题目(2)的自拟题目。
②除诗歌、戏剧外，文体不限，篇幅不少于60．0字。
③思想健康，感情真挚，努力做到有新意有创见。
④文中若出现真实人名、地名、校名，请用“x x”代替。
湖北省十堰市2008年初中毕业生学业考试
语文参考答案及评分说明
一、积累与运用(20分)
1．生、荼、偿、盎、A、B(3分，每字、每音0．5分)
2．①无可奈何花落去②柳暗花明又一村③海内存知己，天涯若比邻④示例：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(4分，每小题1分，每错、漏一字扣0．5分，扣完当题l分为止，第④小题符合“爱国”的要求即可。)
3．示例：亲情，就像一盏灯，照亮你应走的人生。(3分，句式对给l分，比喻恰当给1分，前句的比喻和后句内容连贯相关给1分。没有写比喻只能给l分。)
4．B(2分)
5．①奥运圣火登顶(登上、传递到)珠峰。②奥运圣火攀登珠峰成功。(“珠峰”可以用“珠穆朗玛峰，’或“世界最高峰”代替。)(3分，“奥运圣火”、“传递到”、“珠峰”，三个要点一个1分，超过字数扣1分。)
6．①《端午节》、《本命年的回想》、《十五夜望月》、《水调歌头》(1分，任写一个即可)，
②端午 时间——五月初五；习俗——吃棕子(2分，格式不对不扣分，时间对给l分，习俗对给l分)
⑧2分，言之成理即可。示例：a．我喜欢端午节，因为我喜爱楚国爱国诗人屈原，而端午节正是为了纪念这位爱国诗人。b．我喜欢春节，因为春节在外打工的父亲会回家，我们家人可以团聚。学生的回答如果非常浅层，像什么“有好吃的”、“有好玩的”之类，没有涉及到节日的文化内涵，给1分。
二、现代文阅读(34分)
(一)(19分)
7．因为大学论文得了A，在罗曼·德斯尔博士的提醒下，我向库特夫人表示感谢。(3分，答出其中一个原因，给l分，答出“感谢”、“拜访”之意给2分。)
8．恰如其分、旁征博引、不以为然、不屈不挠、炯炯有神、呕心沥血、不苟言笑、战
战兢兢。(2分，每对l个给0．5分)
9．对学生严格要求。(2分，学生用文中词语作答也可，如“严格”、“细致”、“整洁”、
“不苟言笑”、“严厉”，答出了库特夫人其它方面的品质，却没有“严格”或“严厉”，给1分)
10．高兴、激动、欣慰。(3分，有以上词语中一个词语的意思即可。)
11．铺垫或衬托。(3分，答出“铺垫”或“衬托”之一即可，考生答题没有出现这两个词语之一，但能作具体阐述也可。)
12．学生敬爱老师、老师热爱学生的幸福感。(3分，如果学生答出了“学生感激(敬爱)老师”、“老师对学生的成长(拜访)感到欣慰(激动、喜悦)”两个方面，即可得3分，如只答一个方面给l分。)
13．略。3分，考生答出影响的行为、影响的结果即可给3分，只答一个方面，扣l分。 (二)(15分)
14．构造地震、火山地震、陷落地震、人工活动地震(人类活动地震、工程活动地震、人为地震等，如有考生答诱发地震也对。)(3分，每错l个扣l分，扣完本题3分为止) 15．分类别，使说明更有条理(层次更清晰)。(3分，答出“说明方法”给1分，答出“作用”给2分；答“作诠释”不给分。)
16．不能删去(1分)，“至少”一词起强调作用，说明了全球每年灾难性的地震不低于10次，强调了次数之多。(作用方面如果答出“不低于l0次”或“强调次数之多”即可给2分；本题如果从词语的准确性方面回答，给1分。)
17．3分，无论考生是否赞同，言之成理即可，表明态度给1分，阐述理由给2分。
18．3分，语言通顺、连贯得体，有表达安慰和鼓励两方面内容的话，达到字数要求，给3分。(没有达到字数要求，考生答题在20字以内扣2分，20字以上扣l分；只差5字以内，不扣分。)
三、古诗文阅读(16分)
(一)(12分)
19．①因为②“唱”，同“倡”，倡导、倡议。(指出通假的本字或答出正确的意思都给1分)③驻扎、停驻、停留。(3分，一词l分)
20．同样是死，为国而死，可以吗?(3分，意思对即可，每错l字的字义扣1分)
21．①秦朝的残酷统治；②人民群众对秦二世杀害公子扶苏不满或人民群众对公子扶苏的同情；③楚人对项燕的爱戴或楚人有复国的愿望。(3分，三点，答对一点给l分，用文中原句作答也对)
22．B(3分)
(二)(4分)
23．望，会当(2分，一词l分)
24．①诗句写出了泰山的神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象。(内容)
②“钟”字，使用拟人的手法，写出了大自然赋予泰山神奇秀丽的景色；“割”字，使用了夸张的修辞手法，写出了泰山巍峨高大。(“钟”或“割”答一字即可，如果从对偶的角度回答也可。)(语言)
(2分，合乎题意即可)
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