2019年内蒙古赤峰市中考语文试题及参考答案与解析
（卷面分值150分，考试时间150分钟）
第一部分 积累与运用（30分）
1．阅读下面的文字，按要求答题。（共4分）
良好的家风能够会jù_____正能量，推动社会文明的进步发展。家风连着民风，影响到社会风尚，好的家风家教不仅在代际延传中确保了家族成员的健康成长，而且在社会人际交往中发挥着辐射作用。每一个家庭成员都是其家风的“流动载体”，到一方就影响一方，熏rǎn_____一方。因此，好的家风能持续促成好的社会风气，使民族的发展与进步获得无尽的正能量。
（选自《谈家风》）
（1）给下面词语中加点的字注音。（2分）
辐射 载体
（2）写出下面词语中拼音所对应的汉字。
会jù 熏rǎn
2．下列文学文化常识表述正确的一项是（ ）（2分）
A．《变色龙》是一篇带有讽刺意味的小说，其作者契词夫是俄国作家、戏剧家。契词夫的主要作品有小说《装在套子里的人》《樱桃园》，剧本《万尼亚舅舅》等。
B．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部纪传体史书，是儒家经典著作之一。
C．“萧鼓追随春社近”中的“春社”指的是春社日，时间为古代立春后的第五个戊日，人们会祭祀灶神，祈求丰收。
D．鲁迅，伟大的文学家，思想家，革命家，被誉为“民族魂”。《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经＞》《故乡》都出自散文集《朝花夕拾》。
3．下列有关名著内容表述有误的一项是（ ）（2分）
A．《大堰河--我的保姆》选自《艾青诗选》，该诗是艾青的成名作。作者在该诗中抒发了对抚养他的保姆--大堰河深深的挚爱与无尽的怀念之情。
B．《儒林外史》被鲁迅称为“中国古代最优秀的讽刺小说”，科举制度成为该书揭露和讽刺的主要对象，在作者笔下，这个制度已经极度腐朽。
C．祥子是老舍的小说《骆驼祥子》中的重要人物，在二十二岁那年，他买了一辆刚打好的车，从此再也不用为“车份儿”着急了，可惜好景不长，为了埋葬虎妞，他只好把这辆车卖了。
D．《昆虫记》是法国民虫学家法布尔写的一部科普巨著，揭示了昆虫世界一个又一个的生活奥秘。该书行文活泼，仿佛把读者带入了一场探索与发现之旅，读来情趣盎然。
4．将下列句子组成语义连贯的段话，语序排列正确的一项是（ ）（2分）
①青少年正处于长身体、适应社会的过程中，所以提高他们的动商，进而带动智商、情商，就会有益于他们的身心更健康地成长。
②在踢球时，球员要综合运用观察、注意、思维、想象、记忆等能力作出判断并采取相应动作，这就是对智商的培养与锻炼。
③同样，在踢足球过程中，难免踢别人一脚，或者被别人踹一脚，在碰撞中可以学会说“对不起”和宽容别人。
④玩转足球需要球员间的默契配合，而这正是情商培养的有效载体。
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⑤动商就是个人的运动商数，动商的提出重振了校园足球，那就是让体育回归教育，让校园足球发挥教育功能。
⑥踢足球能使动商、智商情商相互促进。
A．①⑤③②④⑥ B．⑥⑤②④③① C．⑤①③④②⑥ D．⑤②④⑥③①
5．某校举行了以”魅力家乡”为主题的语文综合实践活动。请你结合下列参考材料，仿照示例，为家乡赤峰写两句宣传语（要求：突出赤峰的地城文化特点，上下两句字数一致，必须带有“赤峰”二字，总字数不超过20字）。（2分）
示例：皇家圣地，避暑承德（河北承德宣传语）
参考材料：赤峰，蒙语为“乌兰哈达”因城区东北部储红色山峰而得名。赤峰位于内蒙古自治区东南部，蒙冀辽三省区交汇处，因红山文化“国宝”碧玉龙的发现，赤峰又被称为“玉龙之乡”。赤峰地区曾是辽王朝政治、经济文化的中心，其两大都城辽上京和辽中京分别坐落在巴林左旗和宁城县境内，红山文化遗址、辽文化遗址已列入世界文化遗产预备名单。
你写的宣传语为：
6．楼上邻居家两个小孩经常叮叮当当地跑动玩要到深夜，楼下难以人睡。小明还有两个月就中考了他的妈妈非常着急。一天，小明妈妈拿着儿童玩具和地毯敲开楼上邻居的，如果你是小明妈妈，你会怎样说？
要求：语言简明、连贯得体，符合当时情境，能够让对方接受。（2分）
7．古诗文默写。（每空1分，共8分）
（1） ，今夕是何年。（苏轼《水调歌头》）
（2）为篱下黄花开遍， 。（秋瑾《满江红》）
（3） ，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
（4）单车欲问边， 。（王维《使至塞上》）
（5） ，琴瑟友之。（（关雎》）
（6） ，不必为己。 （《大道之行也》）
（7）王湾在《次北固山下》中描绘“水涨船高，一帆风顺”的两句是 ，
。
8．某校拟建请从赤峰走出去的著名作家鲍尔吉•原野同志于5月10日下午在学校多功能报告厅为全体师生作“不忘初心，牢记作家使命”的专题报告。下则邀请函在格式上有三处错误，请你改正。（每空1分，共3分）
邀请函
尊敬的鲍尔吉•原野同志：
为了提高师生的语文水平和精神境界，我校开展了“向名家学习，向经典致敬”主题学习活动。特邀请您于5月10日下午三点在学校多功能报告厅为全体师生作“不忘初心，牢记作家使命”的专题报告。
期待您的到来！
2019年5月6日
赤峰XXX中学
（1） （2） （3）
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9．阅读下面古诗，完成后面问题。（共5分）
端居①
李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
【注】①端居：闲居 ②素秋：秋天的代称
（1）对本诗理解和分析有误的项是（ ）（2分）
A．该绝句的首句“远书归梦两悠悠”，是诗人在盼家书不至、觅归梦不成的情况下，从心灵深处发出的声长长的叹息。
B．次句用“只有”二字紧承上文，写出了半夜寂寥凄寒的感受。
C．“敌”字不仅突出了“空床与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出了空床独寝的人无法承受“素秋“的清冷凄凉的情状。
D．三、四两句从室内的“空床”移向室外的“青苔”、“红树”。阶下生满了青苔，旁边映村着红树，突出了环境的清幽美丽，也暗示了主人公淡泊的心境。
（2）诗歌最后两句运用了怎样的艺术手法？（1分）抒发了怎样的思想感情？（2分）
第二部分 阅读与理解（60分）
（一）阅读《风吹白鸽拨琴弦》，完成10-14题。（16分）
风吹白鸽拨琴弦
黄舒灿
的①在伦敦的鸽子广场，我感受到的不只是异乡风情。
②这天，云淡风轻，我在熙熙攘攘的广场上慢慢逛，细细看，转眼间，一位老人映入眼帘。
③我驻足，观察着他：他穿着米黄色风衣，带着一顶黑帽子，鼻梁上，深色镜柜下镶着一双深邃的蓝色眼睛。他坐在藤木长椅上，手拿着原木色吉他，独特的气质，合适的穿着，在蔚蓝天空的映村下，成为一道独特的风景。
④他布满皱纹的手，开始缓缓拨动琴弦，悠扬的琴声绵延流出。我的目光停留在他的指尖，他的手法变化多端，节奏轻快，手指转换让我目不暇接。突然，他双眼微闭，身体有节奏地晃动。这不用琴谱的曲子，却如行云流水，酣畅淋漓，我心里不由得暗自赞叹。
⑤在他正前方的琴袋里，装满了铜币。这些铜币，在阳光的照耀下，闪闪发光，如此和谐。一面终了，我缓缓走上前，俯身弯腰，几枚铜币轻轻落下，声音清脆，这是我对他琴声的致谢。我望着他，笑了笑，本想夸管他的琴技高超，却觉得此刻无言胜有言，他也回报一个慈祥的笑容。
⑥我正准备转身而去时，又一曲响起。开始反复快奏回旋，似流水潺潺，清澈明丽。忽而节奏轻快，伴着拍打琴身，如二重要般奇妙。一会儿琴风又突转，像悲伤的颂歌，叙述着忧愁。最后，高亢激昂，让人赞叹。他好像在变着世间最高超的魔术，浮动的手影，颤动的琴弦，如此契合。
⑦这寻常的一幕，原来可以这么美好。我感到自己的内心产生了共鸣与应和。
⑧我不打算再去繁华的商店，便走向他对面的环石精，背靠着花坛，静静地坐着，远远地望着。无关风月，无关忧愁，我也微闭双眼，陶醉在这无限的美好中，忘记了时间，也忘记了自己。
⑨“小姑娘，你也在听他弹吉他吗？”一位东方中年女士同问我，“对的“，我微笑回答。“
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其实你别以为他是卖艺的。我移居到剑桥五年了，常常在广场看到他。后来听人说他年轻时非常有才华，而且现在生活也很富足，但是他就是每天在固定的时间来这里弹吉他，本来只是为了传播快乐，后来竟有人把他当作卖艺的，给他钱。开始时他有些手足无措，但慢慢地，他认为这是别人对他音乐的肯定，心里也获得了坦然和更多的快乐，便欣然接受了。这么多年了，他积攒的铜币全部捐给了红十字会，用来救助那些因战争而流离失所的难民，他多么希望没有战争啊。我虽然不懂音乐，但我可以肯定，他从来没有弹过相同的曲子。”听后，我对老人又多了几分敬佩。长年累月，不弹相同的曲子，这得有多高的造诣？
⑩我朝他的方向望去，此时，不知他又在弹奏一首什么曲子。 我忽然地发现，在他身旁，有一群白鸽，这些白鸽扇动着翅膀，似一片白色的海洋。那情形，似乎是在为老人伴舞，相互配合得那么默契，好似多年的挚友。
⑪我呆若木鸡地驻足在这位老艺术家的面前，心潮涌动。我从来没有看见过这么多的白鸽飞舞，也从来没有遇见过如此人物合一的震撼场面。
⑫突然，最后的曲子结束了，清风拂过，和煦的阳光透过稠密的树叶洒落下来，碎成一地的金光斑，所有的白鸽都朝着蓝天的同一方向起……
⑬我朝他的方向，再次深深鞠了一个90度的躬。
（选自《黄舒灿作品集》，有删改）
10．文章以”风吹白鸽拨琴弦”为题有什么好处？（4分）
11．文中的老人是一个怎样的形象？（3分）
12．选文第⑥段老人的琴风是怎样变化的？（4分）
13．试分析第⑫段划线句子在文中的作用。（3分）
14．从修辞手法角度品味下列句子的表达效果。（2分）
他好像在变着世间最高超的魔术
（二）阅读下列以“桥“为主题的相关材料，完成15-21题。（15分）
材料一：
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。中国石拱桥不但形式优美，而且结构坚固，在交通方面发挥着重要作用。河北省赵县的赵州桥就是其中的代表。赵州桥横跨在洨河上，建造于公元605年左右，到现在已经有一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。
赵州桥非常壮阔，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”
这座桥的特点是：全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以拉架桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样开头的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞，每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观，无望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”
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。赵州桥高超的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
（选自茅以升《中国石拱桥》，有删改）
材料二：
港珠澳大桥为三座大跨度钢结构斜拉桥，连接珠海、香港、澳门人工岛三个地区。大桥采用了“桥、岛、隧三位一体”的建筑形式，全程段呈S形曲线，既能缓解司机驾驶疲劳，还能提升建筑美观度。
港珠澳大桥的建设在技术研发方面取得了很大成绩。建设前后创新项目超过1000个，形成63份技术标准，创造600多项专利（中国国内专利授权53项），形成了拥有中国自主知识产权的核心技术。
港珠澳大桥的建成通车具有划时代意义。首先，其建设创下多项世界之最，体现一个国家逢山开路、遇水架桥的奋斗精神，体现了我国综合国力、自主创新能力，体现了勇创世界一流的民族志气。其次，进一步坚定了我们对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。再次，极大缩短了香港、珠海和澳门三地间的时空距离，促进了人流、物流、资金流、技术流等创新要素的高效流动和配置，将在粤港澳大湾区建设中发挥着重要作用。
材料三：
石拱桥圈的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐，得体，力学的规律往往和美感的规律相拍合。
材料四：
进入高铁时代后，桥梁工程的更多优势逐渐凸显。平原地区的高铁，大量运用桥梁代替普通铁路的路基，“以桥代路”每千米可少占地约43亩，列车调整运行对线路条件要求较高，通常需要较大的曲线半径，要与一些地面无法绕避的障碍物进行交叉，而桥梁则能够成功跨越它们。同时结合城市规划，还能够减少对城市空间的分割，高铁桥梁大量采用钢筋混凝土结构，材料性能稳定，减少了后期维修养护的工作量。
（选自《中国青年报》有删改）
材料五：
改革开放40年，中国桥梁建设投资逐年增加，中国桥梁实现了从追赶到跨越的梦想。如何建好、管好、维护好桥梁，特别是早期建成的桥梁，如何提升桥梁的安全性、耐久性和使用功能已成为桥梁工程界的巨大挑战。
（选自《中国新闻网》）
15．下列对材料的理解不正确的项是（ ）（2分）
A．赵州桥大拱由多道拱圈拼成，这样可以减轻桥身的重量。
B．赵州桥桥洞设计成弧形，像一张弓，目的是使上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
C．赵州桥是一座石拱桥，历史比较悠久，结构坚固，是中国石拱桥的代表。
D．赵州桥的技术水平和艺术价值都很高，是劳动人民智慧和力量的结晶。
16．结合材料一和材料三，分析石拱桥的“和谐美”具体是怎样体现的？” （2分）
17．材料二从哪几个方面介绍了珠港澳大桥？（3分）
18．材料二划线语句主要运用了什么说明方法？有什么作用？（2分）
19．下列句子中的加点词语能否删去？为什么？（2分）
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在当时可算是世界上最长的石拱。
20．平原地区的高铁为什么大多数都建在桥梁上？（2分）
21．通过阅读材料五，你认为今后桥梁工程技术发展的方向是什么？（2分）
（三）阅读《幸福源于奋斗》，完成22-26题。（15分）
幸福源于奋斗
姚鼎
①上世纪60年代，河南林县人民凭着“一锤一钎一双手”，以10年之功在巍巍太行的崇山峻岭中开辟出了一条”人工天河”，圆了几代人的梦想，这条河就是著名的红旗渠。叩石垦壤、挖山不止，战天斗地、不畏艰苦，回望这段历史，最启人深思的，当是幸福源于奋斗这一朴素道理。
②“你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。”的确，幸福都是奋斗出来的。世界技能大赛冠军的荣光背后，是一群中国技术工人在赛场外的反复操作；世乒赛男团九连冠的历史纪录，源自国手们日常的“魔鬼训练”。事实证明，没有无缘无故的成功，只有奋斗才能实现梦想，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。
③然而，在奋斗的征途中，难免有各种各样的诱惑。现实中，一些人常因汗水太过咸苦、耐不住拼搏的寂寞，转而寻找“终南捷径”，结果念歪了经、跑偏了路。有的人违背公序良俗，以出格之举博取眼球；有的人无视市场规则，凡事唯利是图；甚至有人不顾党纪国法，恣意谋取不法利益。这些投机取巧的做法，岂能换来真正令人心安的幸福。
④奋斗是艰辛的，但没有艰辛就难言真正的奋斗，也无法收获真正的幸福；奋斗是长期的，但丈量幸福的单位不只是时间，也可以是奋斗自身。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”越伟大的事业，越需要艰苦奋斗、持续奋斗。奋斗之旅往往荆棘丛生，而要领略“世之奇伟、瑰怪、非常之观”，就应当披荆斩棘、攻坚克难，做好奋斗到底的准备。惟其如此，才能真正收获因奋斗带来的快乐。
⑤幸福难以触手可及，但也不是可望而不可即。即使在沙漠戈壁、悬崖峭壁等恶劣的气候环境下，只要持之以恒播撒希望的种子，也能迎来繁花似锦。奋斗中也是如此。西晋时期的左思为了写作《三都赋》，可说是十年磨一剑。在这期间，他闭门谢客，无论是家门口、庭院中还是厕所里，都摆放着笔和纸，随时想出一句，就马上记录下来。靠着日换一卒的韧性，左思凭借个人奋斗终成一代文学名家。每个人所处的境遇和环境都不尽相同，但只要筑牢“咬定青山不放松”的定力、迈出务实行动的步伐，就终能抵达理想的峰峦，实现人生的幸福。
⑥新时代是奋斗者的时代，葆有“莫向光阴惰寸功”的精气神，我们就一定能攀过奋斗的阶梯，抵达幸福的彼岸。
（选自《人民日报》，有删改）
22．本文的中心论点是什么？（3分）
23．②③这两段分别是怎样论证论点的？请结合段落内容进行具体分析。（4分）
24．作者认为应该怎样奋斗才能获得幸福呢？请简要概括。（4分）
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25．选文第⑤段划线语句运用的是哪种论证方法？有什么作用？（2分）
26．有人说，对庄稼而言，“最好的肥料是农夫的影子”。结合文章内容和自己的生活体验，说说你对达句话的理解。（2分）
（四）阅读下列以“读书•学习”为主题的相关短文，完成27-31题。（14分）
【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
（选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，熟若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【丙】子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（选自《论语十二章》）
【丁】板桥①幼随其父学，无他师也。幼时殊 ②无异人处，少长，虽长大，貌寝陋 ③，人咸易 ④之。及长大，读书能自刻苦自愤激不苟同俗；由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区 ⑤，终有所成。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸 ⑥，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。如是默诵，书有弗记者乎？
（选自《郑板桥集•板桥善编》）
[注]①板桥：即郑板桥，清代著名书画家。②殊：根本③寝陋：丑陋④易：轻视⑤赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。⑥箸：筷子。
27．用“/”给下面句子划分停顿（划两处）（2分）
读书能自刻苦自愤激不苟同俗
28．解释下列句中加点词语的意思。（4分）
（1）裘葛之遗 （2）假诸人而后见也
（3）孤岂社卿治经为博士邪 （4）或对客不听其语
29．下列句中加点词含义用法相同的组是（ ）（2分）
A．板桥幼随其父学 其真无马邪
B．坐大厦之下而诵诗书 自钱孔人，而钱不湿
C．蒙乃始就学 乃重修岳阳楼
D．自以为大有所益 全石以为底
30．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）子夏曰：“博学而笃志，切向而近思，仁在其中矣。”
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（2）人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。
31．下列对上述选文相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．【甲】文“诸生”在太学学习，那里师资雄厚，书籍丰富，但还有的人”业不精，德不成”，是因为学习不够专一。
B．【丙】文中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，讲述了兴趣对学习的重要性。【乙】文中的吕蒙学有所成，就是因为听从了孙权的劝告，从书中找到了学习的乐趣。
C．【丁】文板桥刻苦自学，由浅入深，积极探求，喜欢诵读默背达到了“当食忘箸”的痴迷程度。
D．【甲】文宋濂以“太学诸生”为例，对”东阳马生”进行了劝勉，言辞恳切，发人深省：【乙】文用对话表现人物，孙权善劝，吕蒙听劝，言简意丰，富于情味；【丁】文先抑后扬，夹叙夹议，揭示了刻苦自学对一个人成才的重要性。
第三部分 写作（60分）
32．从下面两个题目中任选一题写作．作文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得使用试卷前面的阅读材料作为写作素材。
题目一：“慈母手中线，游子身上衣”缝出的是母子情：“一片丹心育桃李，亦师亦友万年长”书写的是师生情：“同窗三载互帮助，书生意气话人生”唱出的是同学情；“书卷多情似故人，晨昏忱乐每相亲”道出的是读书情：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”抒发的是爱国情……在成长的过程中，总有一种情让你难以忘怀。
请以“______情，自难忘”为题目，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②不少于600字；③不允许写诗歌，其他文体不限。
题目二：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”是诗人王昌龄《芙蓉楼进辛渐》中的名句，意思是“如果有亲友打听我的情况，请转告他们，我的心像玉壶里的冰那样纯洁”，后来常用“冰心“来指纯洁的心。在现实生活中，拾金不昧是“一片冰心”；助人为乐是“一片水心”：无私奉献是“一片冰心”：清正廉洁是“一片冰心”；诚实守信是“一片冰心”：君子之交是“一片冰心……正是这“一片冰心”让我们积极向上，砥砺前行。
请以“一片冰心”为话题，写篇文章。
要求：①题目自拟；②不少于600字；③不允许写诗歌，其他文体不限。
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参考答案与解析
第一部分 积累与运用（30分）
1．阅读下面的文字，按要求答题。（共4分）
良好的家风能够会jù_____正能量，推动社会文明的进步发展。家风连着民风，影响到社会风尚，好的家风家教不仅在代际延传中确保了家族成员的健康成长，而且在社会人际交往中发挥着辐射作用。每一个家庭成员都是其家风的“流动载体”，到一方就影响一方，熏rǎn_____一方。因此，好的家风能持续促成好的社会风气，使民族的发展与进步获得无尽的正能量。
（选自《谈家风》）
（1）给下面词语中加点的字注音。（2分）
辐射 载体
（2）写出下面词语中拼音所对应的汉字。
会jù 熏rǎn
【知识考点】注音；根据拼音写字词．
【思路分析】此题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解题过程】答案：（1）fú；zài；（2）聚；染。
【总结归纳】做好本题平时要注意积累，读准字音、字形。拿不准的字要查字典。做字音题，要积累词语，注意声调。特别是多音字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。
2．下列文学文化常识表述正确的一项是（ ）（2分）
A．《变色龙》是一篇带有讽刺意味的小说，其作者契词夫是俄国作家、戏剧家。契词夫的主要作品有小说《装在套子里的人》《樱桃园》，剧本《万尼亚舅舅》等。
B．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部纪传体史书，是儒家经典著作之一。
C．“萧鼓追随春社近”中的“春社”指的是春社日，时间为古代立春后的第五个戊日，人们会祭祀灶神，祈求丰收。
D．鲁迅，伟大的文学家，思想家，革命家，被誉为“民族魂”。《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经＞》《故乡》都出自散文集《朝花夕拾》。
【知识考点】文学常识．
【思路分析】本题考查学生对文化常识的识记的能力。文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。学生平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。
【解题过程】A．有误，《樱桃园》是契词夫的戏剧不是小说；
B．有误，《论语》不是纪传体史书；
C．正确；
D．有误，《故乡》出自《呐喊》不是《朝花夕拾》；
故选：C。
【总结归纳】文化常识解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。
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3．下列有关名著内容表述有误的一项是（ ）（2分）
A．《大堰河--我的保姆》选自《艾青诗选》，该诗是艾青的成名作。作者在该诗中抒发了对抚养他的保姆--大堰河深深的挚爱与无尽的怀念之情。
B．《儒林外史》被鲁迅称为“中国古代最优秀的讽刺小说”，科举制度成为该书揭露和讽刺的主要对象，在作者笔下，这个制度已经极度腐朽。
C．祥子是老舍的小说《骆驼祥子》中的重要人物，在二十二岁那年，他买了一辆刚打好的车，从此再也不用为“车份儿”着急了，可惜好景不长，为了埋葬虎妞，他只好把这辆车卖了。
D．《昆虫记》是法国民虫学家法布尔写的一部科普巨著，揭示了昆虫世界一个又一个的生活奥秘。该书行文活泼，仿佛把读者带入了一场探索与发现之旅，读来情趣盎然。
【知识考点】名著综合．
【思路分析】本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
【解题过程】ABD．正确。
C．有误，祥子的第一辆车是被大兵抢走的。
故选：C。
【总结归纳】做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。
4．将下列句子组成语义连贯的段话，语序排列正确的一项是（ ）（2分）
①青少年正处于长身体、适应社会的过程中，所以提高他们的动商，进而带动智商、情商，就会有益于他们的身心更健康地成长。
②在踢球时，球员要综合运用观察、注意、思维、想象、记忆等能力作出判断并采取相应动作，这就是对智商的培养与锻炼。
③同样，在踢足球过程中，难免踢别人一脚，或者被别人踹一脚，在碰撞中可以学会说“对不起”和宽容别人。
④玩转足球需要球员间的默契配合，而这正是情商培养的有效载体。
⑤动商就是个人的运动商数，动商的提出重振了校园足球，那就是让体育回归教育，让校园足球发挥教育功能。
⑥踢足球能使动商、智商情商相互促进。
A．①⑤③②④⑥ B．⑥⑤②④③① C．⑤①③④②⑥ D．⑤②④⑥③①
【知识考点】排列句子顺序．
【思路分析】此题考查句子的排序。解答此题需要细读文段，结合语境仔细分析，谨慎回答。
【解题过程】阅读文段可知，此题有关“足球在青少年动商、智商情商作用”的文段。⑥句首先指出“足球在青少年动商、智商情商促进作用”，引出下文，故置于首位⑤②④分别从“动商”“智商”“情商”不同角度进行阐述，与⑥句形成逻辑关系。③句“同样”一词是提示性信息，与④句是并列关系，阐述“情商”的意义。①对以上文句进行总结。所以正确顺序应为：⑥⑤②④③①。
故选：B。
【总结归纳】解答排序型试题，要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。然后结合材料的中心，擅长提取关键信息。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。如：⑥句总领文段，①句总结。
5．某校举行了以”魅力家乡”为主题的语文综合实践活动。请你结合下列参考材料，仿照示例，为家乡赤峰写两句宣传语（要求：突出赤峰的地城文化特点，上下两句字数一致，必须带有“赤峰”
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二字，总字数不超过20字）。（2分）
示例：皇家圣地，避暑承德（河北承德宣传语）
参考材料：赤峰，蒙语为“乌兰哈达”因城区东北部储红色山峰而得名。赤峰位于内蒙古自治区东南部，蒙冀辽三省区交汇处，因红山文化“国宝”碧玉龙的发现，赤峰又被称为“玉龙之乡”。赤峰地区曾是辽王朝政治、经济文化的中心，其两大都城辽上京和辽中京分别坐落在巴林左旗和宁城县境内，红山文化遗址、辽文化遗址已列入世界文化遗产预备名单。
你写的宣传语为：
【知识考点】新闻 广告 标语．
【思路分析】本题考查宣传标语的拟写。拟写标语要注意紧扣材料的主题，做到语言简洁明了，读来朗朗上口即可。
【解题过程】根据题干要求，所拟写的两句宣传语必须要突出赤峰的地城文化特点，而且还必须带有“赤峰”二字，根据材料中的“赤峰……因城区东北部储红色山峰而得名。”“因红山文化“国宝”碧玉龙的发现，赤峰又被称为‘玉龙之乡’。”等内容不难拟出宣传标语，同时注意字数要求。
答案：
示例：红山玉龙，赤峰醉（最）美。
【总结归纳】拟写标语是常见的考点，注意把握标语具有非常明显的时代特征和行业特色，目的性很明确，一般读起来朗朗上口，比较有韵律的特点。
6．楼上邻居家两个小孩经常叮叮当当地跑动玩要到深夜，楼下难以人睡。小明还有两个月就中考了他的妈妈非常着急。一天，小明妈妈拿着儿童玩具和地毯敲开楼上邻居的，如果你是小明妈妈，你会怎样说？
要求：语言简明、连贯得体，符合当时情境，能够让对方接受。（2分）
【知识考点】情景对话．
【思路分析】本题考查口语交际能力，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。
【解题过程】这里是劝说邻居家两个小孩在楼上玩耍不要发出很大的声音，也不能玩到太晚，以免影响楼下人入睡，劝说时要注意有称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），劝说的内容合理，修辞使用恰当，语言通顺。可以围绕小明还有两个月就中考了，楼上孩子的“叮叮当当地跑动玩要到深夜”，影响了楼下小明的“人睡”进行委婉劝说。
答案示例：
××先生（女士），您好！我是楼下小明的妈妈，您家的两个小宝贝真活泼，每天都会玩到很晚，我家小明难以人睡，他还有两个月就中考了，为了不影响他的休息，我特意带来了地毯给您家铺上，这样声音或许会小些，您看行吗？
【总结归纳】劝告是一种常见的口语交际形式。劝告的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以达到告之以理、导之以行的目的。
7．古诗文默写。（每空1分，共8分）
（1） ，今夕是何年。（苏轼《水调歌头》）
（2）为篱下黄花开遍， 。（秋瑾《满江红》）
（3） ，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
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（4）单车欲问边， 。（王维《使至塞上》）
（5） ，琴瑟友之。（（关雎》）
（6） ，不必为己。 （《大道之行也》）
（7）王湾在《次北固山下》中描绘“水涨船高，一帆风顺”的两句是 ，
。
【知识考点】名篇名句默写．
【思路分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解题过程】答案：
（1）不知天上宫阙（注意“阙”的书写）
（2）秋容如拭（注意“拭”的书写）
（3）峨眉山月半轮秋
（4）属国过居延（注意“属”的书写）
（5）窈窕淑女（注意“窈窕”的书写）
（6）力恶其不出于身也（注意“暮”的书写）
（7）潮平两岸阔，风正一帆悬
【总结归纳】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
8．某校拟建请从赤峰走出去的著名作家鲍尔吉•原野同志于5月10日下午在学校多功能报告厅为全体师生作“不忘初心，牢记作家使命”的专题报告。下则邀请函在格式上有三处错误，请你改正。（每空1分，共3分）
邀请函
尊敬的鲍尔吉•原野同志：
为了提高师生的语文水平和精神境界，我校开展了“向名家学习，向经典致敬”主题学习活动。特邀请您于5月10日下午三点在学校多功能报告厅为全体师生作“不忘初心，牢记作家使命”的专题报告。
期待您的到来！
2019年5月6日
赤峰XXX中学
（1） （2） （3）
【知识考点】语言的简明、连贯、得体．
【思路分析】本题考查语言运用得体简洁的能力。
【解题过程】解答此题要紧扣邀请函的格式回答，首先“邀请函”三字应居中，其次称呼称呼顶格，署名在日期上面。
答案：（1）“邀请函”居中；（2）称呼顶格；（3）署名在上，日期在下。
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【总结归纳】邀请信是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。它是现实生活中常用的一种日常应用写作文种。要熟练掌握其格式。
格式：1．称谓。2．开头：向被邀请人简单问候。3．交待时间、地点和活动内容、邀请原因等。4．参加活动的细节安排。5．联系人、电话、地址、落款、日期。
9．阅读下面古诗，完成后面问题。（共5分）
端居①
李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
【注】①端居：闲居 ②素秋：秋天的代称
（1）对本诗理解和分析有误的项是（ ）（2分）
A．该绝句的首句“远书归梦两悠悠”，是诗人在盼家书不至、觅归梦不成的情况下，从心灵深处发出的声长长的叹息。
B．次句用“只有”二字紧承上文，写出了半夜寂寥凄寒的感受。
C．“敌”字不仅突出了“空床与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出了空床独寝的人无法承受“素秋“的清冷凄凉的情状。
D．三、四两句从室内的“空床”移向室外的“青苔”、“红树”。阶下生满了青苔，旁边映村着红树，突出了环境的清幽美丽，也暗示了主人公淡泊的心境。
（2）诗歌最后两句运用了怎样的艺术手法？（1分）抒发了怎样的思想感情？（2分）
【知识考点】诗歌阅读综合．
【思路分析】本诗是作者滞留异乡、思念妻子之作，作者通过借景抒情的手法，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。
【解题过程】（1）此题考查学生对诗歌内容与情感的理解鉴赏能力。答题要注意在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想，意象及意境，语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。据此逐个排除选项，筛选出符合题意的正确答案。
ABC．正确；
D．有误，阶下生满了青苔，旁边映村着红树，突出了环境的孤寂凄清，表达了诗人无言的愁绪和清冷寥落的意态。而不是突出了环境的清幽美丽，也暗示了主人公淡泊的心境；
故选：D。
（2）本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。三、四两句从室内的“空床”移向室外的“青苔”、“红树”。但并不是客观地描绘，而是移情入景，使客观景物对象化，带上浓厚的主观色彩。寂居异乡，平日很少有人来往，阶前长满了青苔，更显出寓所的冷寂。红树，则正是暮秋特有的景象。青苔、红树，色调本来是比较明丽的，但由于是在夜间，在迷蒙雨色、朦胧夜月的笼罩下，色调便不免显得黯淡模糊。在满怀愁绪的诗人眼里，这“阶下青苔与红树”似乎也在默默相对中呈现出一种无言的愁绪和清冷寥落的意态。
答案：（1）D；
（2）最后两句主要运用了借景抒情的艺术手法。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。
参考译文：
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爱妻从远方的来信很久都没有收到了，我得不到家人音讯，只有在睡梦里才能回到家乡以解乡愁。可是中宵醒后，恍然发觉离别已是悠悠数年，顾望四周，只有空荡荡的床榻和寂寥凄寒的秋夜相对，不由得心生凄凉。
寂居异乡，平日少有人来往，阶前长满了青苔，那一片绿意和秋天的红叶在迷蒙雨色、朦胧夜月的笼罩下变得黯淡模糊，雨夜的凄寒、月色的冷清，又哪里比得上乡愁的磨人呢？
【总结归纳】解答筛选信息时，第一步，审清题目要求，快速确立筛选信息的范围；第二步，比较分析各种相关信息，并准确整合信息。
第二部分 阅读与理解（60分）
（一）阅读《风吹白鸽拨琴弦》，完成10-14题。（16分）
风吹白鸽拨琴弦
黄舒灿
的①在伦敦的鸽子广场，我感受到的不只是异乡风情。
②这天，云淡风轻，我在熙熙攘攘的广场上慢慢逛，细细看，转眼间，一位老人映入眼帘。
③我驻足，观察着他：他穿着米黄色风衣，带着一顶黑帽子，鼻梁上，深色镜柜下镶着一双深邃的蓝色眼睛。他坐在藤木长椅上，手拿着原木色吉他，独特的气质，合适的穿着，在蔚蓝天空的映村下，成为一道独特的风景。
④他布满皱纹的手，开始缓缓拨动琴弦，悠扬的琴声绵延流出。我的目光停留在他的指尖，他的手法变化多端，节奏轻快，手指转换让我目不暇接。突然，他双眼微闭，身体有节奏地晃动。这不用琴谱的曲子，却如行云流水，酣畅淋漓，我心里不由得暗自赞叹。
⑤在他正前方的琴袋里，装满了铜币。这些铜币，在阳光的照耀下，闪闪发光，如此和谐。一面终了，我缓缓走上前，俯身弯腰，几枚铜币轻轻落下，声音清脆，这是我对他琴声的致谢。我望着他，笑了笑，本想夸管他的琴技高超，却觉得此刻无言胜有言，他也回报一个慈祥的笑容。
⑥我正准备转身而去时，又一曲响起。开始反复快奏回旋，似流水潺潺，清澈明丽。忽而节奏轻快，伴着拍打琴身，如二重要般奇妙。一会儿琴风又突转，像悲伤的颂歌，叙述着忧愁。最后，高亢激昂，让人赞叹。他好像在变着世间最高超的魔术，浮动的手影，颤动的琴弦，如此契合。
⑦这寻常的一幕，原来可以这么美好。我感到自己的内心产生了共鸣与应和。
⑧我不打算再去繁华的商店，便走向他对面的环石精，背靠着花坛，静静地坐着，远远地望着。无关风月，无关忧愁，我也微闭双眼，陶醉在这无限的美好中，忘记了时间，也忘记了自己。
⑨“小姑娘，你也在听他弹吉他吗？”一位东方中年女士同问我，“对的“，我微笑回答。“其实你别以为他是卖艺的。我移居到剑桥五年了，常常在广场看到他。后来听人说他年轻时非常有才华，而且现在生活也很富足，但是他就是每天在固定的时间来这里弹吉他，本来只是为了传播快乐，后来竟有人把他当作卖艺的，给他钱。开始时他有些手足无措，但慢慢地，他认为这是别人对他音乐的肯定，心里也获得了坦然和更多的快乐，便欣然接受了。这么多年了，他积攒的铜币全部捐给了红十字会，用来救助那些因战争而流离失所的难民，他多么希望没有战争啊。我虽然不懂音乐，但我可以肯定，他从来没有弹过相同的曲子。”听后，我对老人又多了几分敬佩。长年累月，不弹相同的曲子，这得有多高的造诣？
⑩我朝他的方向望去，此时，不知他又在弹奏一首什么曲子。 我忽然地发现，在他身旁，有一群白鸽，这些白鸽扇动着翅膀，似一片白色的海洋。那情形，似乎是在为老人伴舞，相互配合得那么默契，好似多年的挚友。
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⑪我呆若木鸡地驻足在这位老艺术家的面前，心潮涌动。我从来没有看见过这么多的白鸽飞舞，也从来没有遇见过如此人物合一的震撼场面。
⑫突然，最后的曲子结束了，清风拂过，和煦的阳光透过稠密的树叶洒落下来，碎成一地的金光斑，所有的白鸽都朝着蓝天的同一方向起……
⑬我朝他的方向，再次深深鞠了一个90度的躬。
（选自《黄舒灿作品集》，有删改）
10．文章以”风吹白鸽拨琴弦”为题有什么好处？（4分）
11．文中的老人是一个怎样的形象？（3分）
12．选文第⑥段老人的琴风是怎样变化的？（4分）
13．试分析第⑫段划线句子在文中的作用。（3分）
14．从修辞手法角度品味下列句子的表达效果。（2分）
他好像在变着世间最高超的魔术
【知识考点】散文阅读综合．
【思路分析】这是一篇抒情散文。作者在伦敦的鸽子广场上，偶然听到了一位老人演奏吉他，老人的琴声优美，曲子从来没有重复。后来我从一位东方中年女士的口中知道了这位老人身份与生活经历。他的琴声与经历都让我感动与钦佩。全文表现了作者对老人的赞美和对和平的渴望之情。
【解题过程】10．本题考查赏析题目的作用。审题可知，这个题目点明了文章的主要内容，本文主要写的就是这位老人演奏的琴声。联系文章主旨可知，题目中的“白鸽”也点明了作者对和平的渴望。
11．本题考查分析人物形象。作答时，需联系人物在文本中的具体表现来分析。文中的老人技艺高超，他弹的曲子从来没有重复。他富有爱心，把人们听琴给他的钱都捐了出去。他渴望和平。把钱捐那些因战争而流离失所的难民，渴望世间没有战争。
12．本题考查筛选信息。根据第六段中的“开始反复快奏回旋，似流水潺潺，清澈明丽。忽而节奏轻快，伴着拍打琴身，如二重要般奇妙。一会儿琴风又突转，像悲伤的颂歌，叙述着忧愁。最后，高亢激昂，让人赞叹。”可提炼作答。
13．本题考查赏析景物描写，一般情况下，景物描写可能会有渲染某种气氛，烘托人物某种心情，为下文的某个情节做铺垫的作用。联系文章内容可知，这处景物描写渲染了安宁的气氛，表现了作者对老人的赞美之情。
14．本题考查赏析句子。细读这句话可知，它把老人的弹奏比作是高超的魔术，这是比喻的修辞手法，联系语境可知，这处比喻生动形象的表现了老人艺术水平的高超，联系作者感情可知，还表现了作者对老人的赞美。
答案：10．点明了文章的主要内容，同时也表现了作者对和平的渴望之情。
11．有很高的艺术水平，富有爱心，渴望和平。
12．开始反复快奏回旋，似流水潺潺，清澈明丽。忽而节奏轻快，伴着拍打琴身，如二重要般奇妙。一会儿琴风又突转，像悲伤的颂歌，叙述着忧愁。最后，高亢激昂，让人赞叹。
13．渲染了安宁的气氛，表现了作者对老人的赞美之情。
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14．运用比喻，生动形象的表现了老人艺术水平高超，表现了作者对老人的赞美之情。
【总结归纳】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。
（二）阅读下列以“桥“为主题的相关材料，完成15-21题。（15分）
材料一：
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。中国石拱桥不但形式优美，而且结构坚固，在交通方面发挥着重要作用。河北省赵县的赵州桥就是其中的代表。赵州桥横跨在洨河上，建造于公元605年左右，到现在已经有一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。
赵州桥非常壮阔，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”
这座桥的特点是：全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以拉架桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样开头的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞，每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观，无望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高超的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
（选自茅以升《中国石拱桥》，有删改）
材料二：
港珠澳大桥为三座大跨度钢结构斜拉桥，连接珠海、香港、澳门人工岛三个地区。大桥采用了“桥、岛、隧三位一体”的建筑形式，全程段呈S形曲线，既能缓解司机驾驶疲劳，还能提升建筑美观度。
港珠澳大桥的建设在技术研发方面取得了很大成绩。建设前后创新项目超过1000个，形成63份技术标准，创造600多项专利（中国国内专利授权53项），形成了拥有中国自主知识产权的核心技术。
港珠澳大桥的建成通车具有划时代意义。首先，其建设创下多项世界之最，体现一个国家逢山开路、遇水架桥的奋斗精神，体现了我国综合国力、自主创新能力，体现了勇创世界一流的民族志气。其次，进一步坚定了我们对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。再次，极大缩短了香港、珠海和澳门三地间的时空距离，促进了人流、物流、资金流、技术流等创新要素的高效流动和配置，将在粤港澳大湾区建设中发挥着重要作用。
材料三：
石拱桥圈的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐，得体，力学的规律往往和美感的规律相拍合。
材料四：
进入高铁时代后，桥梁工程的更多优势逐渐凸显。平原地区的高铁，大量运用桥梁代替普通铁路的路基，“以桥代路”
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每千米可少占地约43亩，列车调整运行对线路条件要求较高，通常需要较大的曲线半径，要与一些地面无法绕避的障碍物进行交叉，而桥梁则能够成功跨越它们。同时结合城市规划，还能够减少对城市空间的分割，高铁桥梁大量采用钢筋混凝土结构，材料性能稳定，减少了后期维修养护的工作量。
（选自《中国青年报》有删改）
材料五：
改革开放40年，中国桥梁建设投资逐年增加，中国桥梁实现了从追赶到跨越的梦想。如何建好、管好、维护好桥梁，特别是早期建成的桥梁，如何提升桥梁的安全性、耐久性和使用功能已成为桥梁工程界的巨大挑战。
（选自《中国新闻网》）
15．下列对材料的理解不正确的项是（ ）（2分）
A．赵州桥大拱由多道拱圈拼成，这样可以减轻桥身的重量。
B．赵州桥桥洞设计成弧形，像一张弓，目的是使上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
C．赵州桥是一座石拱桥，历史比较悠久，结构坚固，是中国石拱桥的代表。
D．赵州桥的技术水平和艺术价值都很高，是劳动人民智慧和力量的结晶。
16．结合材料一和材料三，分析石拱桥的“和谐美”具体是怎样体现的？” （2分）
17．材料二从哪几个方面介绍了珠港澳大桥？（3分）
18．材料二划线语句主要运用了什么说明方法？有什么作用？（2分）
19．下列句子中的加点词语能否删去？为什么？（2分）
在当时可算是世界上最长的石拱。
20．平原地区的高铁为什么大多数都建在桥梁上？（2分）
21．通过阅读材料五，你认为今后桥梁工程技术发展的方向是什么？（2分）
【知识考点】材料阅读．
【思路分析】本题为材料阅读。第一题考查材料探究。第二题考查筛选信息。第三题考查材料探究。第四题考查说明方法。第五段考查说明语言。第六题考查筛选信息。第五段考查材料探究。
【解题过程】15．A．有误，这样设计是为了一道坏了，其他各道不致受到影响。
BCD．正确。
故选：A
16．根据材料一中的“全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐”可得：和周围景物配合和谐。根据材料三中的“石拱桥圈的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐”可得：拱桥各部分相处和谐。
17．根据材料二中的“港珠澳大桥的建设在技术研发方面取得了很大成绩”可知第一个方面是港珠澳大桥的建设在技术研发方面取得的成绩。根据“港珠澳大桥的建成通车具有划时代意义”可知第二个方面是港珠澳大桥建成通车的意义。
18．细读划线句可知，这句话中出现了准确的数字，所以说明方法是列数字。联系本段首句“港珠澳大桥的建设在技术研发方面取得了很大成绩”可知这些数字准确在说明了港珠澳大桥的建设在技术研发方面取得了很大成绩。
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19．解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。答题时首先明确观点：不能去掉。“当时可算”在句子起限制作用，意思是在那个年代里是世界上最长的石拱，但现在已有了超过这个长度的石拱桥。如果去掉，则变成一直到现在，赵州桥都是世界上最长的石拱，与事实不相符。最后强调一下，这个词体现了说明文语言的准确性与严密性。
20．根据“每千米可少占地约43亩”可得：少占地。根据“而桥梁则能够成功跨越它们”可得：可成功跨越障碍物。根据“还能够减少对城市空间的分割”可得：减少对城市空间的分割。根据“减少了后期维修养护的工作量”可得：减少后期维修养护的工作量。
21．根据材料中的“如何提升桥梁的安全性、耐久性和使用功能已成为桥梁工程界的巨大挑战”可知今后桥梁工程技术发展的方向是更安全，更耐久，使用功能更丰富。
答案：15．A；
16．和周围景物配合和谐；拱桥各部分相处和谐。
17．港珠澳大桥的建设在技术研发方面取得的成绩；港珠澳大桥建成通车的意义。
18．列数字，准确地说明了港珠澳大桥的建设在技术研发方面取得了很大成绩。
19．不能删去。因为“当时”在时间上限定，“可算”表示估计，从程度上限定，作者在说明赵州桥的特点时，既有一定的资料作依据，又有可能因为资料掌握不全而不能做绝对肯定的顾虑，体现了说明文语言严密、准确的特点。
20．少占地；可成功跨越障碍物；减少对城市空间的分割；减少后期维修养护的工作量。
21．更安全，更耐久，使用功能更丰富。
【总结归纳】从材料中提取信息，需仔细阅读题干，分析题意，根据题目中的要求，然后结合材料中的关键语句进行提取即可。或用材料中的原句，或者把关键性的词语串联成句。
（三）阅读《幸福源于奋斗》，完成22-26题。（15分）
幸福源于奋斗
姚鼎
①上世纪60年代，河南林县人民凭着“一锤一钎一双手”，以10年之功在巍巍太行的崇山峻岭中开辟出了一条”人工天河”，圆了几代人的梦想，这条河就是著名的红旗渠。叩石垦壤、挖山不止，战天斗地、不畏艰苦，回望这段历史，最启人深思的，当是幸福源于奋斗这一朴素道理。
②“你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。”的确，幸福都是奋斗出来的。世界技能大赛冠军的荣光背后，是一群中国技术工人在赛场外的反复操作；世乒赛男团九连冠的历史纪录，源自国手们日常的“魔鬼训练”。事实证明，没有无缘无故的成功，只有奋斗才能实现梦想，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。
③然而，在奋斗的征途中，难免有各种各样的诱惑。现实中，一些人常因汗水太过咸苦、耐不住拼搏的寂寞，转而寻找“终南捷径”，结果念歪了经、跑偏了路。有的人违背公序良俗，以出格之举博取眼球；有的人无视市场规则，凡事唯利是图；甚至有人不顾党纪国法，恣意谋取不法利益。这些投机取巧的做法，岂能换来真正令人心安的幸福。
④奋斗是艰辛的，但没有艰辛就难言真正的奋斗，也无法收获真正的幸福；奋斗是长期的，但丈量幸福的单位不只是时间，也可以是奋斗自身。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”越伟大的事业，越需要艰苦奋斗、持续奋斗。奋斗之旅往往荆棘丛生，而要领略“世之奇伟、瑰怪、非常之观”，就应当披荆斩棘、攻坚克难，做好奋斗到底的准备。惟其如此，才能真正收获因奋斗带来的快乐。
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幸福难以触手可及，但也不是可望而不可即。即使在沙漠戈壁、悬崖峭壁等恶劣的气候环境下，只要持之以恒播撒希望的种子，也能迎来繁花似锦。奋斗中也是如此。西晋时期的左思为了写作《三都赋》，可说是十年磨一剑。在这期间，他闭门谢客，无论是家门口、庭院中还是厕所里，都摆放着笔和纸，随时想出一句，就马上记录下来。靠着日换一卒的韧性，左思凭借个人奋斗终成一代文学名家。每个人所处的境遇和环境都不尽相同，但只要筑牢“咬定青山不放松”的定力、迈出务实行动的步伐，就终能抵达理想的峰峦，实现人生的幸福。
⑥新时代是奋斗者的时代，葆有“莫向光阴惰寸功”的精气神，我们就一定能攀过奋斗的阶梯，抵达幸福的彼岸。
（选自《人民日报》，有删改）
22．本文的中心论点是什么？（3分）
23．②③这两段分别是怎样论证论点的？请结合段落内容进行具体分析。（4分）
24．作者认为应该怎样奋斗才能获得幸福呢？请简要概括。（4分）
25．选文第⑤段划线语句运用的是哪种论证方法？有什么作用？（2分）
26．有人说，对庄稼而言，“最好的肥料是农夫的影子”。结合文章内容和自己的生活体验，说说你对达句话的理解。（2分）
【知识考点】议论文阅读综合．
【思路分析】本文开篇列举上世纪60年代河南林县人民的例子引出了幸福源于奋斗这一朴素道理，然后引用名言和列举西晋时期左思写《三都赋》的事例来论证观点，最后强调论点，呼吁大家葆有“莫向光阴惰寸功”的精气神。
【解题过程】22．本题考查的是对中心论点的概括。首先要明确中心论点的特征，其次，掌握寻找中心论点的方法。中心论点一般出现在文章标题、开头、结尾。结合文章的标题“福源于奋斗”及第①段和全文内容分析可知本文的中心论点是幸福源于奋斗。
23．本题考查的是对论证思路的把握。解答此类题，按照议论文的一般结构，分析先论证什么，接着论证什么，然后论证什么，最后如何总结全文，最后套用运用答题模式概述。第②段开头便引用了一句名言“你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。”论证了“幸福都是奋斗出来的”，接着是列举世界技能大赛冠军和世乒赛男团九连冠的历史纪录的例子从正面论证观点；第③段开篇“转折”一词说明第③段与第②段论述的不是同一方面的内容，第③段列举了现实中经受不住各种各样的诱惑而投机取巧的例子，这是与中心论点相悖的，故是从反面进行论证。据此进行整理即可。
24．本题考查的是对文章内容的理解与分析。结合第④段“奋斗是艰辛的，但没有艰辛就难言真正的奋斗，也无法收获真正的幸福；奋斗是长期的，但丈量幸福的单位不只是时间，也可以是奋斗自身“及“奋斗之旅往往荆棘丛生，而要领略“世之奇伟、瑰怪、非常之观”，就应当披荆斩棘、攻坚克难，做好奋斗到底的准备。惟其如此，才能真正收获因奋斗带来的快乐。“可知应当披荆斩棘、攻坚克难，做好奋斗到底的准备才能获得幸福。
25．本题考查的是论证方法的判定及其作用的分析。第⑤段画线句是列举西晋时期左思写《三都赋》的事例，故是举例论证，论证方法都是为了论证中心服务的，明确本段的论点，结合举例论证的作用进行分析整合即可。
26．本题考查的是文章中的内容的迁移应用。解答此题，要理解″对庄稼而言，′
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最好的肥料是农夫的影子′”这句话的意思。这句话的意思是在庄稼边出现农夫的影子，就说明农夫时时的辛勤耕耘、劳作，农夫的辛勤耕耘就是对庄稼的最好肥料，庄稼有了好肥料才能有好的收获，换言之，农夫辛勤劳作才能有收获好庄稼的幸福，强调的同样是幸福是奋斗出来的这一观点，据此并结合文章内容和联系生活实际来分析回答即可。
答案：22．幸福源于奋斗。
23．第②段引用名言及列举世界技能大赛冠军和世乒赛男团九连冠的历史纪录的例子从正面论证了文章的论点，第③段列举了现实中经受不住各种各样的诱惑而投机取巧的例子从反面进行论证了文章的论点。
24．披荆斩棘、攻坚克难，做好奋斗到底的准备。
25．选文第⑤段划线语句运用了举例论证的论证方法，生动形象地论证了“幸福是奋斗出来的”的论点，使论证更具体、更客观、更有说服力。
26．农夫要辛勤耕耘、辛勤劳作、努力奋斗才能有好的收获，才能体会到收获的幸福。因此，幸福是奋斗出来的。
【总结归纳】概括中心论点
方法指导：
（1）明确论点的特点，论点是作者观点的完整表述，是个表肯定或否定的判断句。
（2）根据论点的提出方式进行提炼。①在标题和开篇处直接提出论点。②通过生活中的现象或名言警句等间接引出论点。
（3）位置“四看法”提取中心论点。一看标题，二看开头，三看结尾，四看直接表述句。
（4）提取分论点概括中心论点。分论点一般是对中心论点的分条支撑。在分论点中寻找关键词，然后进行总结概括即可。
（四）阅读下列以“读书•学习”为主题的相关短文，完成27-31题。（14分）
【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
（选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，熟若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【丙】子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（选自《论语十二章》）
【丁】板桥①幼随其父学，无他师也。幼时殊 ②无异人处，少长，虽长大，貌寝陋 ③，人咸易 ④之。及长大，读书能自刻苦自愤激不苟同俗；由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区 ⑤，终有所成。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸 ⑥，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。如是默诵，书有弗记者乎？
（选自《郑板桥集•板桥善编》）
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[注]①板桥：即郑板桥，清代著名书画家。②殊：根本③寝陋：丑陋④易：轻视⑤赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。⑥箸：筷子。
27．用“/”给下面句子划分停顿（划两处）（2分）
读书能自刻苦自愤激不苟同俗
28．解释下列句中加点词语的意思。（4分）
（1）裘葛之遗 （2）假诸人而后见也
（3）孤岂社卿治经为博士邪 （4）或对客不听其语
29．下列句中加点词含义用法相同的组是（ ）（2分）
A．板桥幼随其父学 其真无马邪
B．坐大厦之下而诵诗书 自钱孔人，而钱不湿
C．蒙乃始就学 乃重修岳阳楼
D．自以为大有所益 全石以为底
30．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）子夏曰：“博学而笃志，切向而近思，仁在其中矣。”
（2）人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。
31．下列对上述选文相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．【甲】文“诸生”在太学学习，那里师资雄厚，书籍丰富，但还有的人”业不精，德不成”，是因为学习不够专一。
B．【丙】文中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，讲述了兴趣对学习的重要性。【乙】文中的吕蒙学有所成，就是因为听从了孙权的劝告，从书中找到了学习的乐趣。
C．【丁】文板桥刻苦自学，由浅入深，积极探求，喜欢诵读默背达到了“当食忘箸”的痴迷程度。
D．【甲】文宋濂以“太学诸生”为例，对”东阳马生”进行了劝勉，言辞恳切，发人深省：【乙】文用对话表现人物，孙权善劝，吕蒙听劝，言简意丰，富于情味；【丁】文先抑后扬，夹叙夹议，揭示了刻苦自学对一个人成才的重要性。
【知识考点】课内文言文阅读．
【思路分析】【参考译文】
【甲】如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！
【乙】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
【丙】孔子说：“
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对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。”
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。“
【丁】郑板桥小的时候跟随他的父亲，没有其他的老师。小的时候没有特别和别人不一样的地方，稍微长大了些，虽然长大了，容貌丑陋，人们都看不起他。他又喜欢说大话，自负得过头，不管谁都敢骂。许多长辈都瞧不起他，告诫别人不要和他来往。但是他读书能够自己刻苦，自己愤激，不与世俗同流合污，自己不断深钻细研，从浅的地方到深的地方，从低到高，从近到远，到达古人学问深奥的地方，酣畅地表现他的没有全部显示出来的性格、才能。人们都说板桥读书善于记忆，却不知道他不是善于记忆，而是善于背诵罢了。板桥每次读一本书，一定要读千百遍。在船上，马上，被子里，有的时候在吃饭的时候忘记了勺子筷子，有的时候面对客人没有听到他们的话，甚至忘记了自己说的话，都是在记忆书上的内容，默默地诵读。书有不被记住的地方吗？
【解题过程】27．本题考查学生的断句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。句意为：他读书能够自己刻苦，自己愤激，不与世俗同流合污。所以其停顿为：读书能自刻苦/自愤激/不苟同俗。
28．本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣。遗：赠，指接济；
②句意：从别人处借来然后才能看到了。假：借；
③句意：我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？治经：研究儒家经典；
④句意：有的时候面对客人没有听到他们的话。或：有时。
29．本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
A．不同，其：代词，他的/其：表反问语气，难道；
B．不同，而：表修饰关系/而：表转折关系；
C．相同，均为“于是、就”的意思；
D．不同，以为：认为/以为：把……作为。
故选：C。
30．本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：笃，坚定，专一。仁，仁德。切，恳切。博：广泛。句意：子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。“
②重点词：咸，都。句意：人们都说板桥读书善于记忆，却不知道他不是善于记忆，而是善于背诵罢了。
31．本题考查学生对文章内容的理解能力。在理解文意的基础上，结合重点语句进行分析。
ACD．正确；
B．有误，【乙】文中的吕蒙学有所成，就是因为听从了孙权的劝告，开始学习，没有写出对读书产生了兴趣。
故选：B。
答案：27．读书能自刻苦/自愤激/不苟同俗。
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28．①赠，指接济；②借；③研究儒家经典；④有时。
29．C。
30．①子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。“②人们都说板桥读书善于记忆，却不知道他不是善于记忆，而是善于背诵罢了。
31．B。
【总结归纳】“或”的用法：
①或王命急宣（或：有时）
②或以为死或以为亡（或：有的人）
③或异二者之为（或：或许）
第三部分 写作（60分）
32．从下面两个题目中任选一题写作．作文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得使用试卷前面的阅读材料作为写作素材。
题目一：“慈母手中线，游子身上衣”缝出的是母子情：“一片丹心育桃李，亦师亦友万年长”书写的是师生情：“同窗三载互帮助，书生意气话人生”唱出的是同学情；“书卷多情似故人，晨昏忱乐每相亲”道出的是读书情：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”抒发的是爱国情……在成长的过程中，总有一种情让你难以忘怀。
请以“______情，自难忘”为题目，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②不少于600字；③不允许写诗歌，其他文体不限。
【知识考点】半命题作文．
【思路分析】【审题立意】这是一篇半命题作文，审题可知，题目中空白处填写的内容应是某一种情感。比如，同学情，自难忘；师生情，自难忘；母子情，自难忘；读书情，自难忘；爱国情，自难忘等等。写作本文，应以包含某种感情的具体事件为写作内容的重点，以自己对这种感情的珍惜和难忘之情为表现的主旨。从生活中取材，一定要写出真情实感。
【写作思路】
题目：同学情，自难忘。
文体：记叙文。
主旨：对同学深情的难忘和珍惜之情。
思路：首段用一张毕业照片引出对往事的回忆，点明文章主旨：同学情。主体部分写人记事，从自己的小学或初中生活里选择一件或几件包含同学深情的典型事件，以真实事件寄托真挚感情。末段总结全文，表达自己对于昔日同学情的珍惜与难忘之情，首尾呼应。
写法：首尾呼应，以小见大，细节描写，心理描写等等。
【解题过程】【例文】
同学情，自难忘
照片会因为时间的流逝而泛黄，信件会因为岁月的脚步而走失，只有珍藏于心的记忆会像美酒，愈久愈醇。每一份记忆都是一份值得珍藏于心的宝贵财富，我将携着这份财富，走过漫漫人生路。
当我们踏进学校，就从温馨的小家庭来到同样充满关爱的大家庭。这个大家庭里的人都是同学，也是风雨共担的朋友。大家在求学路上互相帮助，互相学习。就在此刻，我三年的中学生生活也进入了倒计时。望着班里黑板报上的八个大字“感谢师恩 难忘母校”，我的脑海里忽然间闪现出“同学情，自难忘”这六个字来。
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说起同学情，有一件事让我记忆犹新。那是一次体育课，临近下课，老师让我们自由活动，大家都一哄而散，各自玩去了，只剩下我一个人在操场上漫步。不知是我惹到了那粒石子，还是它故意和我作对，横在了我前面的路上，当时，我心不在焉，一脚踩了上去，把脚给崴了，还摔了个名副其实的“狗啃泥”。我的天啊，刚才分散的人群一下子聚拢了过来，Oh my gad!天要亡我啊!我闭上眼等待着嘲笑，可是预期的唾沫星子没有到来。只感觉手一暖，同学把我扶了起来，大家异口同声地叮嘱我以后小心一些，注意地面，别再摔倒了。
几个热心的女同学还拿水仔细帮我清洗创面，不知去哪儿借到一张创口贴，小心翼翼地帮我贴上。同学们对我如此的关心我，让我不禁眼眶一红，她们还以为弄疼了我，询问我疼不疼，我摇摇头，强忍即将夺眶而出的感动泪水。
虽然这件事已经过去很长时间了，但是同学关心我的模样已定格在我脑中，我将带着这份沉甸甸的爱，度过这难忘的中学生活。转眼间，三年一晃就过去了，还有几个月的时间我就要离开母校，离开我的老师们了，离开九年级三班这个温暖的集体，离开与我相处了六年的同学们，想到这些，我的眼眶不禁湿润了。
【总结归纳】这是一篇记叙文。从选材上来看，作者紧紧围绕“同学情”从生活中选取真实的事件，可信可感。从语言上来看，语言清新自然，并无雕琢之意，于质朴中见深情。从结构来看，采用首尾呼应的写法，使文章成为一个统一的整体。
题目二：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”是诗人王昌龄《芙蓉楼进辛渐》中的名句，意思是“如果有亲友打听我的情况，请转告他们，我的心像玉壶里的冰那样纯洁”，后来常用“冰心“来指纯洁的心。在现实生活中，拾金不昧是“一片冰心”；助人为乐是“一片水心”：无私奉献是“一片冰心”：清正廉洁是“一片冰心”；诚实守信是“一片冰心”：君子之交是“一片冰心……正是这“一片冰心”让我们积极向上，砥砺前行。
请以“一片冰心”为话题，写篇文章。
要求：①题目自拟；②不少于600字；③不允许写诗歌，其他文体不限。
【知识考点】话题作文．
【思路分析】【审题立意】这是一篇话题作文。题目中给出的话题是“一片冰心”，题中的材料起到了打开学生写作思路的作用。冰心意为纯洁的心，可以是助人为乐的心，可以是无私奉献的心，可以是清正廉洁的心，可以是诚实守信的心，可以是君子之交的心等等。从这一话题中生发出主旨，然后从生活和自己的积累中把这“一片冰心”具象化，写出自己的真情实感。
【写作思路】
题目：冰心一片。
文体：抒情散文。
主旨：别离的忧愁，思念家乡，对亲人的牵挂与思念等等。
思路：文首以题记点明文章的主旨，彰显写作能力与思想深度，总领全文。主体部分可从自己积累的表达思乡之情和对亲人的牵挂与思念之情诗句生发开来，且语典雅，富有文采，与文章主旨相契合。末段直接引用诗句：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶！与题目相呼应，使文章结构完整。
写作手法：引用古诗名句。
【解题过程】【例文】
冰心一片
别离是首悠扬的歌，思念是杯醇香的酒，冰心是那南飞的雁，牵挂是根古老的藤……
--题记 枯藤老树昏鸦
吾往矣！多情自古伤别离……
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妻：君去好，一片冰心在玉壶。
儿：父去好，家书抵万金。
母：子去好，儿行千里母担忧啊！
小桥流水人家
唉！真是在家千马好，出门万事难啊！至今未谋一事，却已“两袖清风”，可堪回首？唯家书一封。
妻：夫如此，妾何为？一链银子。
儿：父不顷，子难眠。唯有涕流。
母：子受苦，我心亦碎！唤其归来。
一片冰心家千里，不如归去。但见小桥流水，一乡村人家，四世同堂，其乐融融。秋思顿起，归心似箭！
古道西风瘦马
呜呼！路遇起义，车船尽毁，一骑独徘徊……幸遇一叶渔舟，与主人同，然水路沿溯阻绝，不知归期……日暮乡关何处是？烟波江上使人愁！
今乃知家犹空气，得之不知，失之始觉，无语凝咽。吾之乡愁日增一丈，知亲友念我又如何？
夕阳西下
凭栏处，念天地之悠悠，独怆然而涕下！连日征战，一燕尚不可出，何况家书！
冰心一片，冰心一丘，至今才懂你！教我如何不想家！
妻、子、母：君归来，君归来。为君日上一香，杀鸡敬神，四顾西盼，但愿人长久……君无音信，暮不思食，掩面涕流。牵挂至甚，唯有千里共蝉娟。
断肠人在天涯
我本柔肠，今已寸断！
借酒消愁愁却更愁，泪眼问花花亦不语。夕阳遗梦，曰：明日团圆。却是缭纱。冰心一片，隐隐作痛！
藤枯，树老，鸦已飞去；小桥，流水，物是人非；古道西风，千里难救……教我如何不想家！
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶！
【总结归纳】凝练的语言，诗句的引用等等都能夺人眼球。活用《天净沙•秋思》句作为小标题，寓其新意，上下串联，水到渠成。半文言式的表达在众多考场作文中“鹤立鸡群”，主人的“冰心”，家人的“担心”，一切尽在不言中。深远，行云流水，显示出考生厚实的文化底蕴。
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