《过零丁洋》表格式教案

公 开 课 教 案 ‎ 科 目 语文 班级 七、3‎ 教者 刘霞 授课时间 ‎2006.4．8‎ 课题 过零丁洋 教学方法 情景教学、启发诱导、合作探究法 教具、学具准备 课件、多媒体 课型 新授课 教学目标:‎ ‎1.朗读、背诵这首诗，体会诗歌的韵律美。‎ ‎2.理解鉴赏诗歌精练概括的语言。‎ ‎3.感受、理解文天祥高尚的民族气节和热诚的爱国情怀。 ‎ 教学重点：‎ ‎ 朗读背诵诗歌。‎ 教学过程：‎ 一、导入新课 ‎ 大家坐起来看这幅图(出示幻灯片1)你们从图上看到了什么？(学生回答：坐船过河的情景)。几百年前，有一个诗人也从这里经过，并且写下了一首流传千古的诗篇―――《过零丁洋》。那么他是谁呢？他过的零丁洋在什么地方呢？下面请大家看图片。‎ ‎. 二、看(依次出示幻灯片2、3)‎ ‎ 1、文天祥照片　　　2、零丁洋图 ‎3、文丞相祠。‎ 情景教学 引导 学生看图 三、了解作者及写作背景 ‎ 1、作者简介（出示作者资料）；‎ ‎ 2、写作背景（出示幻灯片4）。‎ 四、听 (出示幻灯片5)‎ 听诗歌录音，在听的过程中注意：‎ ‎1.字词读音 2.语速及节奏 五、读（出示幻灯片7）‎ ‎1.齐读：解决字的读音，找出押韵及韵脚。‎ ‎2.分组读：要求1、2组齐读，3、4、5、6组边听边结合注释疏通文意，每组负责译一联 (强调重点字词) 。‎ 六、译(与分组读配合，逐联出示幻灯片8的内容)‎ 七、朗读、默写 ‎1.背诵诗歌 (合上书试背)‎ ‎2.默写全诗 八、研读课文 ‎1.说说“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 ”好在哪里？‎ ‎2.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ”表现了怎 样的精神境界？‎ 九、合作探究 ‎ 你还能写出哪些透着铮铮骨气的古诗词名句？‎ 十、课堂小结 (总结文章结构 ) ‎ 识记 作者 正确朗读诗歌 理解诗意 思维 训练 知识 延伸 过零丁洋 忆往昔 辛苦遭逢 悲痛欲绝 干戈寥落 叹如今 山河破碎 身世浮沉 谈感受 说惶恐 叹零丁 抒壮志 人生自古谁无死 ‎ 高亢激昂 留取丹心照汗青 十一、 巩固练习 ‎ 背诵、默写全诗。‎ 提 炼 升 华