湖北省枣阳市2017届九年级语文下学期期中试题

湖北省枣阳市2017届九年级语文下学期期中试题 ‎ (本试题共6页，满分120分，考试时间120分钟)‎ 一、积累与运用（20分） ‎ ‎1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。（2分） ‎ 雾霾消声匿迹，大地五彩斑澜。 ‎ ‎2．根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2分） ‎ 上下3000年，襄阳一直是群雄角（ ）逐的重要战场，战争的硝烟不断弥漫在它的上空。但襄阳城城墙坚固、城高池深、易守难攻、固若金汤，素有“铁打的襄阳”之美称。而现在绕城泛舟而游，但见城垣（ ）高筑、垛堞处处；垂柳掩映、灌木葱茏，仿佛置身于画中，美不胜收。 ‎ ‎3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）（2分） ‎ A．让历史成为最好的爱国主义教师，在学生心中打下厚重饱满的精神底色。‎ B．源自广西南宁一小哥的网络词汇“蓝瘦香菇”一时爆红网络，又很快杳无音讯了。 ‎ C．我看到一些家长纵容孩子攀枝折花、乱刻乱画，颇不以为然。 ‎ D．要想领略文学作品的深刻内涵，就必须养成深度阅读的习惯，切不可浮光掠影。 ‎ ‎4．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） ‎ A．充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。‎ B．“一带一路”建设是沿线各国开放合作的宏大愿景和愿望，需各国携手努力，相向而行。 ‎ C．“感动中国”展示的是一个国家的精神脊梁，彰显的是一个民族的集体意志。‎ D. 云南旅游之所以经常出现“宰客”乱象的原因，是由于个别导游素质低下造成的。 ‎ 5． 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ）（2分）‎ ‎ ‎ ‎①在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向 ‎ ‎②然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架 ‎ ‎③假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质 ‎ ‎④甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗” ‎ ‎⑤胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义 ‎ A．③④②①⑤ B．②①⑤④③ C．③⑤④②① D．②①④③⑤ ‎ - 12 -‎ ‎6．名著阅读。（2分）‎ ‎“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？”‎ 这里描写的是 （填人名）的一次精神危机，本来他是人们崇拜的英雄，而选文却用大量内心独白描写他的精神危机，作者这样写的用意是： 。‎ ‎7．古诗文默写。（每空1分，共8分） ‎ ‎（1）□□□□□□□，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） ‎ ‎（2）某画家作了一幅名为《塞上壮观》的画，欲将王维《使至塞上》中的诗句题在画上，‎ 你以为哪一联最合适，请写出来：“  □□□□□ ，□□□□□ 。”‎ ‎（3）面对困难，我们要拥有远大的抱负，正如杜甫在《望岳》中所表达的“□□□□□，一览众山小”；面对逆境，我们要拥有自信的情怀，正如李白在《行路难》中所抒发的“长风破浪会有时，□□□□□□□”；面对坎坷，我们要有旷达的情怀，正如苏轼在《记承天寺夜游》所感慨的“何夜无月，何处无竹柏，□□□□□□□□□□”;面对挫折，我们要拥有坚定的信念，正如刘禹锡在《酬乐天扬州处逢席上见赠》中所吟唱的“□□□□□□□，□□□□□□□”。拥有这些，便会走向成功。 ‎ 二、口语交际与综合性学习（10分） ‎ ‎8．在学习《诗经》两首中的《关雎》时，刘强对小组同学说：“这首诗是缠绵的情歌，不健康，我们不要读了！”针对他的看法，你将怎样劝导他正确学习古诗词？（2分）‎ ‎ ‎ ‎9．“中学生一定不能用手机阅读吗？一定要读纸质名著吗？”这些问题一直困绕着众多同学。为了交锋观点，统一认识，某中学八（2）班举行了一场以“数字化阅读”为论题的辩论活动，请你积极参与：‎ ‎（1）【对对联】为彰显活动氛围，语文老师在黑板上书写了一幅对联的上联，请你从备选项中选择一幅合适的下联，补充完整（填序号）：（2分）‎ 上联：辨天下是非 下联： ‎ 备选项： A. 明是非功过 B. 论人间道理 C.谈五湖四海 D.论观点对错 ‎ ‎（2）【拟规则】如果你是本次活动的评委，请在已给出的“选手辩论表现评分标准”中再补充两条，使评判更加科学。（2分）‎ ‎①观点明确 ②材料充实 ‎ ‎③ ④ ‎ - 12 -‎ ‎（3）【提建议】在辩论赛中，甲方选手正在陈述本方观点，乙方一位选手突然打断甲方发言，大声进行反驳。针对这种情况，事后你对乙方选手这样提建议：（2分）‎ ‎ ‎ ‎（4）【探材料】结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：①观点明确，理由充分（可只谈一个方面）。②采用总分的结构方式。③不少于50字。(2分) ‎ 某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。‎ ‎ ‎ 三、阅读与欣赏（40分）‎ ‎（一）诗词赏析（4分）‎ 望 岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。‎ 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。‎ ‎10．诗的前两联着力写泰山的 ,后两联着力表现的是 。（2分）‎ ‎11．这首诗写景很有特色，请从一个角度加以赏析。（2分）‎ ‎ ‎ ‎（二）文言文比较阅读（10分）‎ ‎【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。货恶有弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。‎ ‎——节选自《大道之行也》 ‎ ‎【乙】礼起于何也？曰：人生而有欲，欲而不得，则不能无求；求而无度量分界，则不能不争；争则乱，乱则穷①。先王恶其乱也，故制礼义以分②之，以养人之欲，给人之求，使欲必不穷于物，物必不屈③于欲，两者相持而长，是礼之所以起也。‎ - 12 -‎ ‎——节选自荀子《礼论》 ‎ ‎【注释】①穷：困境。②分：区分、辨别。③屈：竭尽。 ‎ ‎12．解释下列句中加点词的意思。（2分） ‎ ‎ ①女有归 ②以养人之欲 ‎ ‎13．请用“／”给下面句子划分节奏（限两处）。（2分）‎ 是 故 谋 闭 而 不 兴 ‎14．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） ‎ 矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养 ‎ ‎15．甲文首先对“大同”社会的纲领进行说明，接着具体阐述 ，最后指出“大同”社会的美好；而乙文则主要阐述了 。（2分） ‎ ‎16．根据乙文，说说荀子是从哪几个角度对“礼”进行阐释的？（2分） ‎ ‎ ‎ ‎（三）记叙文阅读（13分） ‎ 让日子如同纸烟灰 ‎①年少时，寒暑假时天天闭门练书法，两三年后，便有了一些长进。用奶奶的话说，“清儿的字不再伸胳膊蹬腿的，也是有模有样了”。那是父亲让我练的柳公权《玄秘塔》。看到自己写出的字果然还有些柳体的韵味：内敛外拓，紧密，挺劲，我虽说表面上不动声色，内心却如那些柳体字，剑一般是满满的硬气了。 ‎ ‎②然而，毕竟年少稚嫩，所谓的硬朗只不过如质量不好的墨块一般，只要经水一泡就软乎乎的了。一天，父亲让村里的木匠师傅做了一根扁担，要我在上面写上我的名字。在家乡，扁担、箩筐等家具用毛笔写上主人的名字，这样的事以前都是由村中本家叔公、人们称作“老先生”的来做的。每当我看到“老先生”戴上玳瑁边眼镜，在门前亮堂处挥洒自如地运笔，而后刚劲中含秀润、圆厚中见锋利的字，氤氲着淡淡的墨香呈现在眼帘时，一股敬佩之情便油然而生。我拿着木扁担想，一定将这字写好，也要让乡人们将佩服的眼光投向我。‎ ‎③‎ - 12 -‎ 然而，当我要写了，握毛笔的手却似乎僵硬了，写着写着，手竟然又微微颤抖起来。本想写得生动一些，一笔一画却如一些干枯的树枝；本欲写得平稳一些，那些字却宛然一个个醉汉，身子倾斜，步履踉跄。叔公写了字的扁担，人们拿在手里，因为那字清新劲健、爽爽有神，也会令人神清气爽，担起担子来力气也似乎倍增。而我写了字的这根扁担，不说去担东西，就是将它拿在手上，也沉重得厉害！‎ ‎④最终，我没敢将那些字予以保留，而是找了一块瓷片，把那些字全部刮去。由此灰心丧气地以为，自己实在没有担负起乡人们在扁担、箩筐等家具上写字的能力。‎ ‎⑤这件事过后不久的一天，我走进了“老先生”的家，适逢叔公正在一根扁担上写字。看到那结体劲媚、苍劲浑穆、气象雍容的字，我不禁脱口说道：“叔公，您的字写得真好！”叔公把写好字的扁担平放好，我知道那是以便让浓郁的字迹晾干。叔公转过身来问我：“还在练毛笔字吗？”我不好意思回答，因为那时已经不练了。叔公却对我这些年来坚持练字的事予以称赞，并说，“你爸已对我说了，你的毛笔字应该说已拿得出手了。这次在扁担上没写好，那是你过于紧张。”‎ ‎⑥叔公大约是刚刚会过客人，屋子里还有着一股淡淡的纸烟味----叔公自己是不抽烟的，他那是用纸烟招待过客人。这时，叔公指着书桌上的烟灰缸对我说：“你今天来到我这儿，叔公有一句话送给你，记住，你一定要像烟灰一样松散。”见我不解，叔公又说，“你把烟灰缸拿动一下。”‎ ‎⑦当我把手伸过去时，还没接触到烟灰缸，那缸中的烟灰就飞了起来，如同翩翩起舞的小精灵。叔公又说：“你看这烟灰，松松散散，几乎没有重量，也没有固定的形状，它们随意地趴在那里，好像一点儿也不在意自己的存在。其实，烟灰中蕴藏着许多精灵，它们就像高度警觉、机敏的蝶儿，当有一只手或一袭衣角轻轻拂动，哪怕是带起微微的风，甚或只是嘴角极轻微的翕动，它们都会不失时机地腾空而起。它们的力量来自于放松，来自一种飘扬的本能。”‎ ‎⑧我点了点头。叔公伸出手来，拍了拍我的肩，说：“不要灰心沮丧， 。这样，一个人付出的任何心血，都能驭风而行，飞扬起自己的一片天空。”‎ ‎⑨尽管后来我的兴趣又转向了写作，书法最终也只是初入门道。可叔公的话让我明白，放松如神，无论做什么事，只要放松，就能如同有神助一般。让日子如纸烟灰，燃烧和火焰只是曾有过的经历，在燃烧过后，火焰过后，便是安静，便是放松。由此，在哪怕只是微风一样的机会来临时，人生事业都会乘风而起，释放出全部的潜能量，在阳光和春风中吟唱着骄傲的歌！‎ ‎17．请用简洁的语言概括故事的主要内容。（2分） ‎ ‎ ‎ - 12 -‎ ‎18．在文中第⑧段横线处补充一个比喻句，要求与上下文衔接顺畅。（2分） ‎ ‎ ‎ ‎19．对语言的敏感会让你品出平淡中的深味，请按要求品析下面句子。（3分）‎ 你看这烟灰，松松散散，几乎没有重量，也没有固定的形状，它们随意地趴在那里，好像一点儿也不在意自己的存在。（从修辞角度品味加点词语） ‎ ‎ ‎ ‎20．你觉得文章中的叔公除了字写得好之外，最突出的特点是什么？请结合文中的相关内容，作简要分析。（3分） ‎ ‎ ‎ ‎21．文章最后一段在内容和结构上各有什么作用？（3分）‎ ‎ ‎ ‎（四）说明文阅读（13分） ‎ 严冬漫话热对流 ‎①刚入冬那会儿，网上流传着一个段子：北方使用率最高的问候语，不是“吃了吗”，而是“你家来暖气了吗”。暖气一来，严冬就不叫事儿了。在享受温暖的同时，不知道您有没有注意那些热乎乎的暖气片，很多都是安装在窗户下面的。这是为什么呢？‎ ‎②暖气能让我们的家温暖如春，与空气热对流的原理有关。在自然界中，如果温度不均，热量就会从较热部分向较冷部分传递，使温度趋向均匀，这主要可以通过热传导、热对流和热辐射的方式实现。其中，热对流是人们生活中液体或气体进行热量传递的主要方式。热量从温度高的暖气片向室内空气传递，室内空气被加热后，人们就会觉得很暖和。在热对流过程中，冷热空气温差越大，对流速度越快，传热速率也就越快。窗户处于室内与室外“交界”，是家里隔热保温最薄弱的地方，同时，从窗户缝隙也会渗入少量的冷风。如果将暖气片安在窗户下方，暖气边上的热空气和窗户边上的冷空气温差大，密度差也大，因此冷空气不断下沉，热空气不断上升，冷热空气热对流速度加快，单位时间内由暖气片散发出的热量也随之增加。‎ ‎③热对流的例子有很多，且再举一例：去过海边的人都曾感受过海风的魅力，海风是如何形成的呢？咱们先来说一个概念——比热容，它是热力学中常用的一个物理量，表示物体吸热、散热的能力。热量=比热容×物体质量×‎ - 12 -‎ 温度差。质量相同的两种物质，吸收相同的热量时，比热容小的物质升温快。在相同的光照强度下（热量一定），由于地表的比热容比海水要小很多，所以地表升温比海洋快。陆地表层空气和地表进行对流换热后，受热膨胀变轻而上升，使低空气压降低，高空气压升高；而海洋则正好相反，下层空气受冷收缩，密度变大，气压升高。在海陆交界区域，海面冷空气随即吹向陆地，形成了海风。同时，陆地高层热空气吹向海洋，二者也在进行着热对流，使温度趋于均衡，这也是为什么沿海城市普遍“冬暖夏凉”。‎ ‎④以上说的是热对流的“好处”，最后再和大家分享一个抑制热对流的例子：房屋窗子的玻璃如果是双层的，冬天保温效果要比单层玻璃的窗子好很多，这可不仅仅是因为多了一层玻璃。当采用双层玻璃时，室外的冷空气只能和外层玻璃发生对流换热，外层玻璃温度下降很快，而玻璃夹层中的空气由于无法流动，和内外层玻璃都不会发生对流换热。因此，仅依靠空气较小的热导率传输冷量，室内温度自然就不会下降得很快。‎ ‎（选自《今晚报》‎2017年1月9日）‎ ‎22．本文的说明对象是什么？（2分）‎ ‎ ‎ ‎23．本文在说明对象时举了哪三个例子？（3分）‎ ‎ ‎ ‎24．第②段中加点的“主要”不能去掉的理由是什么？（2分）‎ 其中，热对流是人们生活中液体或气体进行热量传递的主要方式。‎ ‎ ‎ ‎25．第②、③、④段除举例子外，所用的主要说明方法是什么，有何作用？（3分） ‎ ‎ ‎ ‎26．第④段所举例子能不能去掉，为什么？（3分）‎ ‎ ‎ 四、写作与表达（50分） ‎ ‎27．请从下面两题中任选一题作文。‎ 题一：生活中传递的现象很多，如传递火炬、传递快乐、传递爱心……传递的方式也多样，这一切都给你诸多感受和启迪。传递不仅是一种形式，更是一个过程。也许你曾经是现在仍是传递的组织者，或是参与者。‎ 请以“传递 ”为题，写一篇文章。‎ 题二：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。‎ - 12 -‎ ‎《驴得水》是中戏05表演班任素汐第一次拍的电影，她说，她太了解自己了，比如就是爱演戏，纵使表演情节对自己有伤害，她也欣然接受，因为她将演戏当成了人生，秉承着千百年来中国演员的匠人精神----专注于剧本、专注于人物塑造。她将自己完全融入了角色，她是张一曼，张一曼也是她，这是每一个看过《驴得水》的观众对她专注最高的褒奖。任素汐，凭借着专注的精神，坚实的演技，终会踏向更灿烂的未来。‎ 要求：‎ ‎①若选题一，请先将题目补充完整再作文，不要套作，不得抄袭。‎ ‎②立意自定，文体自选（除诗歌外）。‎ ‎③字数不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名和人名。‎ - 12 -‎ ‎2017年春九年级期中考试语文试题 ‎ 参 考 答 案 ‎ 一、积累与运用（20分） ‎ ‎1、“消”改为“销”；“澜”改为“斓”。（改正错别字1分，每字0.5分；书写规范、美观1分。共2分）‎ ‎2、jué；yuán。（每空1分，共2分） ‎ ‎3、B （2分）‎ ‎4、C （2分） ‎ ‎5、C （2分）‎ ‎6、保尔·柯察金（或“保尔）；使人物形象有血有肉（使人物形象更真实、更丰满）。（每空1分，共2分）‎ ‎7、天街小雨润如酥；大漠孤烟直，长河落日圆；会当凌绝顶； 直挂云帆济沧海 ；但少闲人如吾两人者耳；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（每空1分，共8分。出现错字、别字、添字、漏字等任一情况，该空即不得分。） ‎ 二、口语交际与综合性学习（10分） ‎ ‎8、示例：刘强，爱情是人间最美妙的永恒的话题，也是文学创作长盛不衰的主旋律，学习《关雎》这样的古诗词，能使我们提高审美情趣，培养健全人格，不能也不要回避古代爱情诗词。（2分） ‎ ‎9、【对对联】 B （2分） 【拟规则】示例：条理清晰；言之有理；语言得体；态度诚恳等。（2分） 【提建议】示例：同学，随意打断别人是不礼貌的。辩论中要耐心倾听，尊重他人的发言。（2分） 【探材料】示例一：数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野，满足兴趣爱好。但它信息繁杂，其中的不良信息对中学生健康成长不利。 示例二：我们要合理使用数字化阅读。既要用它来获取丰富的信息，开阔视野，满足兴趣爱好；又要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不要影响学习和生活。(观点明确，理由充分即可。总说1分，分说1分，共2分)‎ 三、阅读与欣赏（40分）‎ ‎（一）诗词赏析（4分）‎ ‎10、整体形象；诗人的感受。（2分）‎ - 12 -‎ ‎11、示例1：写景富有层次，从远望到近望，到细望。写出泰山的高大雄伟、神气秀丽，抒发了对祖国山河的热爱。示例2：虚实相生，“造化钟神秀”是虚写，“阴阳割昏晓”是实写，写出泰山的高大雄伟，神奇秀丽。示例3：烘托手法，以齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。（2分）‎ ‎（二）文言文比较阅读（10分）‎ ‎12、①女子出嫁。 ②助词，的。（2分） ‎ ‎13、是 故／ 谋 闭／而 不 兴 （2分） ‎ ‎14、老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。（2分） ‎ ‎15、大同社会的基本特征；礼制产生的主要原因。（2分）‎ ‎16、避免天下混乱；确定人们的名分；平衡人的欲望；使物资和欲望相互制约。（每点0.5分，共2分）‎ ‎【译文】‎ 礼是在什么情况下产生的呢？回答说：人生本来就有欲望；如果想要什么而不能得到，就不能没有追求；如果一味追求而没有个标准限度，就不能不发生争夺；一发生争夺就会有祸乱，一有祸乱就会陷入困境。古代的圣王厌恶那祸乱，所以制定了礼义来确定人们的名分，以此来调养人们的欲望、满足人们的要求，使人们的欲望决不会由于物资的原因而得不到满足，物资决不会因为人们的欲望而枯竭，使物资和欲望两者在互相制约中增长。这就是礼的起源。‎ ‎（三）记叙文阅读（13分） ‎ ‎17、年少的“我”练字有些长进，在扁担上写字希望得到乡人的佩服，结果不成功。叔公借助烟灰使“我”明白无论做什么事都要放松的道理。（两方面内容，一点1分，共2分）‎ ‎18、示例：心要像纸烟灰一样放松。（所填比喻句中应包含“烟灰”这一元素，并点出“放松”的主题。表意准确即可，2分） ‎ ‎19、运用拟人手法（1分），将烟灰人格化，表明人应该像烟灰一样松散、随意、洒脱，要适当地放松自己（2分）。（共3分）‎ ‎20、叔公善于教育孩子。他在我气馁时，没有选择简单苍白的说教，而是不露声色的用烟灰打比方，让我深深明白写字、做人的道理，从而帮我走出阴影并有了放松的心态、奋发的精神。（必须有结合内容的分析，意合即可，3分） ‎ ‎21、内容上：揭示并深化了文章的中心，希望人们像烟灰一样放松，不在意自己的形状，但要适时抓住机会腾空而起（2分）。结构上：收束全文，点明并照应文章的题目（1分）。 （共3分） ‎ - 12 -‎ ‎（四）说明文阅读（13分） ‎ ‎22、热对流（现象）（2分）‎ ‎23、暖气片通常装在窗户下面是为了充分利用热对流（1分）；夏天清凉的海风吹向大陆是因为热对流（1分）；窗子装双层玻璃是通过抑制热对流达到保持室温的效果（1分）。（共3分）‎ ‎24、作诠释（1分）；通过诠释对热对流现象在生活的中作用进行具体解说，便于读者理解。（1分） （共2分）‎ ‎25、“主要”说明热对流是人生活中液体或气体进行热量传递的最重要的、起决定作用的方式，但不排除还有其它次要的方式（1分）。去掉之后变成了热量传递的唯一方式，不符合实际情况（1分）。用“主要”一词显示了表述的的准确性、（严密性）（1分）。（共3分）‎ ‎26、不能去掉。前面两个例子说明的是如何利用热对流现象为人服务（说明的是热对流现象的“好处”）（1分），第④段说明的是通过抑制热对流现象为人类造福（说明的是怎样克服热对流现象的“坏处”）（1分）。从正反两方面来写对热对流现象解说得更全面，所以不能去掉（1分）。（共3分）‎ 四、写作与表达（50分）‎ ‎27.作文评分标准：‎ 类 型 项 目 一类文 ‎（45~50分）‎ 二类文 ‎（40~44分）‎ 三类文 ‎（35~39分）‎ 四类文 ‎（30~34分）‎ 五类文 ‎（29分以下）‎ 内容 思想健康 富有创意 真挚感人 内容丰富 构思巧妙 详略得当 思想健康 立意正确 感情真挚 材料具体 构思新颖 详略得当 思想健康 立意正确 融入情感 材料具体 有详有略 思想健康 立意基本正确 材料较具体 立意不正确 选材不恰当 语言 富有文采 生动 流畅 通顺 连贯 较生动 基本连贯 有一些语病 不够通顺 语病较多 - 12 -‎ 结构 严谨 严谨 完整有条理 结构基本完整 条理基本清楚 结构不完整 条理不清楚 文面 卷面整洁 标点正确 卷面整洁 标点正确 卷面较整洁 标点正确 写字、标点 错误较少 写字、标点 错误较多 评分要求：‎ ‎①须二人阅一卷，各自独立给分，若误差超出规定范围，由第三人（终审）重阅。‎ ‎②凡抄袭、雷同作文，原则上得分不得超过四类文。‎ ‎③未写题目的扣2分；不足600字的，每少50字扣1分；卷面不整洁、字迹潦草的扣2分；标点符号一逗到底的扣2分。 ‎ ‎④达到一类文要求的，应给高分甚至满分。 ‎ ‎⑤凡判为满分和五类文的，原则上须经阅卷组长认定。 ‎ - 12 -‎