《散步》ppt课件(17页)

散 步 —— 莫怀戚 海沧附属学校 黄丽梅 疏通字句， 有感情朗读 课文； 体会文章中流淌着的浓浓 亲情 ； 1 2 学习目标 3 品析文章的 景物美、语言美 。 分歧 （ ） 信服 （ ） 拆散 （ ） 霎 （ ）时 水波粼 粼 （ ） 嫩 （ ）芽 熬 （ ）过 fēn qí xìn fú chāi sàn shà lín nèn áo 预习检测 词语解释 不知所措 ： 各得其所： 分歧： 不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 每个人或事物都得到合适的安顿。 （意见、思想）不一致，有差别。 一读：整体把握 1 . 用一句话概括：这篇文章记叙了一件什么事情？ 2. 围绕“散步”一事，课文又具体写了散步过程中发生了什么事？ 一家祖孙三代在初春的田野上散步 。 1. 事情的起因： “我”劝母亲散步 散步过程中产生“分歧” 2. 事情的经过： 一家人妥善处理分歧，在田野里温馨地散步。 3 . 结局如何？ 内容条理： 3. 请你给家庭中的四个成员分别加一修饰语， 概括人物性格 。 （ ）的妈妈 （ ）的我 （ ）的妻子 （ ）的儿子 这是一个 ________ 的家庭 慈爱亲切 聪明乖巧 温柔贤惠 孝敬善良 温馨、和睦 二读：理解主旨 1 . 整个散步过程中，谁做得最好？并简单说说理由。 2. 营造一个如此和谐的家庭，作者的意图是什么？ 母亲、“我”、妻子、儿子 本文通过一家祖孙三代散步的小事，赞扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，同时也突出中年一代的责任重大。 拓展积累： “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。（孟子） 我能行 “哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文明之举。”（培根） 你还知道哪些传统美德名言？ “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”（孟郊） 三读： 美点追踪 你觉得这篇文章哪些地方写得很美，有感情地读出来并说说为什么。 （找出赏析点 + 句子含义 + 表达效果或情感） 美点追踪 1. 对称美 ： “她现在很听我的话，就像小时候很听她的话一样。” 2. 含蓄美 ： “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 3. 意境美： “这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西 —— 生命。” 4.“我蹲下来，背起了母亲 …… 就是 整个世界 。”说说你对这句话的理解。 赏析一 ： “慢慢地，稳稳地”，这两个叠词的运用是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失。用这样的小心翼翼来暗示“我”和妻子责任重大。 赏析二 ：“ 世界”在这里大词小用，意为“老一代”和“下一代”加起来就是整个世界，突出中年一代责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，写出了作者的使命感。 示例：环境描写的作用？ 交代 了故事发生的背景 渲染 了凄凉忧伤的气氛 暗示 了人物的悲惨命运 烘托 出主人公忧郁的心情 为接下来苦难生活 埋伏笔 与失去的美好暑假形成鲜明 对比 开学为啥要下雨？ “这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西 —— 生命。” 描写了春回大地，万物复苏的景象， 暗示 “生命”的活力。 渲染 了万物复苏的气氛， 烘托 一家人出门散步的喜悦心情。 她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。” 描写了小路春天美景，春天在召唤，生命在召唤，生活是多么值得我们去热爱呀！ 小路远景 渲染 了生机勃勃的气氛， 烘托 散步的温馨亲情。 拓展延伸 幸福的家庭是美好的温馨的，生活细节中处处渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中。 写写你家中的亲情故事，写出真情。 亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！ 教师心语