人教版小学数学三年级上册第一单元《秒的认识》说课稿
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人教版小学数学三年级上册第一单元《秒的认识》说课稿

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时间:2020-12-23

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资料简介
人教版小学数学三年级上册第一单元《秒的认识》说课稿 教学目标:1、认识时间单位“秒”, 2、知道1分=60秒;初步建立1分、1秒的时间观念。 教学重难点:1.知道1分=60秒。 2.初步建立1分、1秒的时间观念。 教具学具准备:多媒体课件家用小闹表。 教学过程: 一、创设情境。 今天老师给大家带来了一段视频,请欣赏。(放映课件) 让我们一起倒计时!跟随着时间老人的脚步,我们又一次倾听了新年的钟声。那么,在刚才的倒计时中,10、9、8、7、6、5、4、3、2、1应该用什么时间单位?(生:秒)。 这节课我们就一起来认识时间单位“秒”(师板书:秒)。先来看一下学习目标是:(课件) 1、认识时间单位“秒”;2、知道1分=60秒。 二、初学交流。 1.认识秒。 (1)生活中你们看到哪些地方用到秒来计时?(学生举例)(课件播放,路口红绿灯,火箭发射,跳绳、跑步赛场等)看来在我们的身边,用到秒的数学知识还真不少! (2)看着你的钟面在小组内说一说,你知道哪些有关秒的知识?组长做好组织。 哪个小组来汇报一下? 生1:秒是比分更小的时间单位。 师:对,计量很短的时间,常用秒作单位,秒是比分更小的时间单位。 生2:钟面上最长最细的那根针是秒针。 师:时针、分针、秒针是钟面上形影不离的三兄弟,秒针最细最长。 生3:秒针走得最快,它走1小格的时间是1秒。 师:同学们真是了不起!请看钟面,我们知道分针走1小格是一分,秒针走1小格是多长时间呢?(1秒)(板书。请两生完整地说,同桌互说。齐读。) (3)秒针走1大格的时间又是多少呢?为什么?(生汇报,师出示课件) 你还知道秒针走几大格是几秒?出几道练习题。 (4)那么秒针从12走到6,是多长时间?你是怎么想的?(生汇报,师出示课件) 2、同学们真聪明,个个都是善于动脑的好孩子!接下来,看着自己的闹钟,在小组内说一说秒针从几走到几,经过的时间是几秒。 要求:一名组员提问,其他组员回答,组长做好组织!开始! 这个小组刚才交流的非常好,把你刚才提的问题给大家提一下,谁来说秒针走了几秒?你是怎么提的? 三、合作引领。 1、秒与分的关系:1分=60秒 (1)现在老师提一个问题:秒针从12再走到12,经过的时间是几秒?你是怎么想的?告诉大家!(生:秒针从12再走到12,就是秒针走了一圈,共走了12大格,1大格是5秒,12大格就是60秒。) 师:太棒了!给点掌声! (2)下面我们跟着秒针弟弟的脚步,边数数边轻轻拍手,感受一下60秒有多长,好吗?(好)注意观察秒针走一圈,分针有什么变化。 谁来说说分针有什么变化?(生:秒针走一圈,分针正好走了1小格)同桌互相说。 (3)分针走了一小格是多长时间?(板书:1分) 你发现了什么?(生:秒针走一圈是60秒,同时分针走了1小格是1分,说明1分=60秒)两生说一说。(对,1分=60秒。板书:=,读) (4)同学们真不简单!连这么难的问题也能研究出来,太棒了! (5)孩子们,除了钟表,还有一些计量秒的工具。我们来看,(课件:秒表)有的电子表也可以显示到秒。 2、体验时间的价值。 (1)(课件)钟面上秒针一动,嘀嗒一响就是1秒。在1秒钟的时间你能做些什么呢?(如:拍一下手、我眨一下眼、跺下脚就是一秒。) (2)短短的1秒钟,对我们来说能做的事情很少,但是现在科技发达,很多现代化的工具1秒能做很多事情,为我们人类造福! 请看一组图片:(出示课件) (3)有时候短短的1秒钟在生活中还起着决定性的作用呢?(刘翔)如果他慢上1秒,站在领奖台上获得金牌的就不是他了。 (4)现在你们对时间有什么样的感受呢?(生:时间太宝贵了!)我们来看看名人是怎么说时间的?(读) (5)孩子们,如果我们能够把时间1分1秒的积累起来,就一定会创造出更多的价值。 三、相机测评。 下面,我们来进行计时游戏。 1、出示书上的“做一做” 2、1分钟能做什么事情呢?听录音看图片。你能做哪些事情呢?(师拿秒表给学生算时间,学生干自己的事) 四、课堂小结。 我们这一节课有多少分钟呢?那么在这40分钟的时间里你有什么收获? 同学们的收获真不少,同学们一定会充分利用时间,好好学习! 五、课堂检测。 1、重点知识我会填。 2、时间单位我会用。 3、依据实践我会填。 六、全课总结。 孩子们,时间是1分1秒积累起来的,今天我们珍惜了40分钟的时间,学习了很多知识,相信大家在今后每时每刻都能珍惜分分秒秒,做时间的小主人。让我们永远铭记古人的教诲:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

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