《在动物园里》课堂纪实
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《在动物园里》课堂纪实

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时间:2020-12-18

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资料简介
(在教室的墙壁上布满各种动物的图片) 老师带领同学们参观一个地方。 师:你来到什么地方?看到了什么? 生:我们来到了动物园,看到了各种动物(有的说大象在休息、松鼠在吃松籽,还有的说孔雀在开屏、骆驼在慢慢地走……)。 教师出示课题──《在动物园里》 师:小朋友观看得真仔细,动物园的动物这么多,你们看了高兴,老师也非常高兴,老师唱一首歌曲给你们听。 问:请你仔细听好,歌中都唱了什么? 教师有感情地范唱歌曲《在动物园里》 生:歌中唱了狮子睁眼看我们、猴子跳舞真起劲、美丽小鸟在唱歌…… 师:你能不能加上动作,学学你喜欢的动物呢?(学生用动作模仿小动物,把歌词完整地说一遍) 师生共同演唱歌曲。 师:请同学们和老师一起来唱歌曲(老师伴奏) 生:随音乐伴奏唱歌曲(唱后,鼓励同学们演唱)。 师:(接龙形式演唱)老师唱上半句,同学们唱下半句(然后学生唱上半句,老师唱下半句,练习一次)。 师;动物这么可爱,请小朋友们用动作来表演好吗? (学生边唱歌边用动作表演。) 师:刚才,我们学唱了歌曲《在动物园里》,动物园里的动物还有很多,你们能不能用歌声唱唱其他的动物呢?同学们可以和好朋友组成小组,练习创编歌词,老师有个要求:在创编歌词时,一定要注意动物的主要特点,如:声音、动作…… (小朋友围在一起、进行创编练习。根据新课程标准设计的这个环节,主要是面向全体学生。让学生人人都有参与机会。同时,注重了个性发展。鼓励学生的音乐创造。并在学习的过程中,积极引导学生的探究、合作的能力。从而激发学生的音乐思维和创造性思维能力)。 教师巡视各小组,及时指导学生的创编。 小朋友的积极性很高,在小组里争先恐后地表演。 师:同学们创编歌词都很认真,谁能说一说? (小朋友都抢着回答)……有的说大象鼻子长又长,大象鼻子吹口琴、孔雀开屏真美丽(像把扇)、河马嘴巴大又大、青蛙唱歌呱呱呱、蜜蜂采蜜忙又忙……(有的小朋友边说边用动作表现,气氛很活跃)。 师:你们创编得棒极了,请随着老师的伴奏,唱一唱自己创编的歌词。 生:随着音乐伴奏完整地演唱。(大象鼻子长又长,真有趣,孔雀开屏象把扇,真好看,青蛙唱歌呱呱,真好听。动物园里动物多,真好玩)。 师:同学们,动物是人类的好朋友,我们应该怎样做? 生:要爱护、保护动物。 师:今天,我们学唱了歌曲《在动物园里》,你们自己又创编了歌词。回家后,请把你创编的歌曲唱给你的爸爸妈妈听,下课。 (注:20分钟小课)

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