《克隆“动物园”》教学设计

《克隆“动物园”》教学设计                   教材分析： 教材以有趣的学生剪纸作品欣赏导入，让学生通过观察，发现它们的共同点与不同点，并从中感知重复的形式美。通过学习多层折剪、叠剪、剪贴等技巧，培养学生对大自然的热爱和感受其美感，使学生感受剪纸艺术的魅力，培养学生的动手能力与创造力。 学生分析： 本课学习对象是四年级的学生，有一定的美术基础和自学能力。在此之前学生已经掌握了一些剪纸、剪贴画的基础，对其有基本的认识。而这一节课又是学生在以往学习简单对折剪法的基础上延续学习技法。所以学生学习起来比较容易。孩子们喜欢以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。 教学目标 1、学习叠剪的剪纸方法，提高技巧。 2、表现动物形象，训练学生造型能力，培养对爱护动物的感情。 3、训练构图的能力、色彩搭配能力。 教学重点和难点 重点：正确掌握对折剪、叠剪法，剪出多个重复动物形象并进行画面构图的艺术处理。 难点：抓准动物形体特征，大胆折剪、叠剪出多个造型夸张的动物形象。 教学用具： 彩色纸、剪刀、胶水、卡纸等。 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入： 1、出示一幅动物剪纸作品，同学们喜欢吗？ 2、猜猜老师手上这两只动物与大屏幕上两只动物有什么关系呢？ 3、导出课题《克隆“动物园”》（板书） 4、对比下上面这些小动物哪些最好看？（课件展示） 剪纸的花纹有：月牙纹、锯齿纹、几何图形、柳叶纹等。 （板书剪纸花纹。） 二、学生自主探索尝试学习，教师辅助学习新课。 1、引导学生自学课本。 2、教师示范剪贴动物。 A剪法一：将多张色纸叠剪，可得到多个重复的动物形象，再分别装饰不同的纹样。 剪法二：将色纸对折剪，可得到相连的动物形象，再分别装饰。 B把剪纸贴在合适色色彩底纸上，粘贴要平整、牢固。 C根据画面讲究疏密排列、色彩对比等构图。 三、学生尝试做作业，教师巡辅。 1、教师出示被污染的环境图片。 2、提出作业要求。 ①、课件出示课本图片 ②、我们以小组为单位合作做一个动物园，每个同学将你自己喜欢的动物“克隆”出来，然后把你们小组的动物共同贴在一个动物园上。 3、教师巡辅（课件展示各种动物图片与播放轻音乐。） 四、展评作业 比一比，评一评，那一个小组的构图好，动物品种多，色彩好看，谁的动物花纹漂亮，谁的动物园美丽。 五、总结课后拓展 同学们，我们今天学习了“克隆”动物园，同学们学的也很快。我们可以用这种方法克隆植物或者房子等，现在科学家也可以克隆真的动物，但是我们的地球只有一个，不能克隆，请同学们爱护我们的地球注意环保。