部编版一上语文《b p m f》评课稿
加入VIP免费下载

部编版一上语文《b p m f》评课稿

ID:548020

大小:2.03 KB

页数:1页

时间:2020-12-23

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
《b p m f》评课稿 今天听了黄老师《b p m f》教学课,发现有许多地方值得我去学习,简单地总结了以下几点: 1、虽然入学才几周,但是课堂中黄老师及时给予每个学生适当的激励和评价,课堂秩序良好,孩子的学习积极性很高。黄老师作为一名新教师,在教学过程中显得很从容,教态亲切、大方、自然。 2、学习bpmf的读音,用形象的图片导入每个声母的学习,让学生看有关于声母字形的图片,说说从中看到了什么?想到了什么?通过反复示范让学生认识发音方法。多种形式练习让学生体会发音的要领。如用小纸条摆在口边发b 、p两音,让学生形象直观地认识到b 、p发音时气流强弱的对比。 3、在记忆形状时,为了让孩子更好的记住b和p的形状,黄老师引导学生用打手势的方式(用自己的大拇指和食指做出b和p的形状)加强记忆,“右下半圆bbb,右上半圆ppp”;“伸出左手就是b,翻个跟头就是p”。从而识记“b、p”的形,用活泼的游戏方式寓教于学,孩子们的积极性也调动起来了。 4、教师引导学生与生活联系,学生感知bpmf的发音时,让学生联系一下生活中语言环境,从具体的语言环境中加深对新声母的体会。 不足之处: 声母与韵母拼读上还有欠缺。对学生来讲,这个阶段的拼读刚接触,所以,教师在引导学生根据组合的音节,应该进行拼读训练强化。

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料