《人民币简单的计算》教学反思

《人民币简单的计算》教学反思在进行本节课的教学时，以生活中的实际问题为教学资源，从学 生已有的知识和经验出发，通过创设情境，帮聪聪、明明换钱购物活 动，引导学生在数学故事中学习身边的数学和运用所学数学知识， 解决现实生活中的问题出发，培养学生的综合能力。 我在设计本节课的教学时，力图体现以下几个教学理念： 一、注重趣味性，创设问题情境，激发学生的求知欲。 本节课运用多媒体课件，声像并茂呈现给学生喜闻乐见的动画故事，以故事激趣导入，充分调动学生多种感官参与学习，激发学生的兴趣和求知欲，让学生积极主动地参与到学习过程之中，使学习成 为他们迫切的需要。 二、让学生自主探索，合作交流，培养自主性。 给学生一个问题，让他们自己去找方法，找答案，给学生一个 权力，让他们自己去选择。从而达到培养学生解决实际问题的能力，培养学生的创新意识。 让学生通过摆、看、拿、想、说、换、比等形式，以及小组的合作交流的学习方式，尽量引导学生独立探索，相互研究，大胆发表不同的见解，从根本上改变学生被动学习的局面，让他们在活动中、游戏中，轻松、愉快地学到知识，增长本领。 三、突出实践性，通过实践活动，培养学生应用意识和实践能力。