《趣味跑跳跨》教学反思

《趣味跑跳跨》教学反思本节课选自人教版水平二、田径单元，依据《体育与健康课程标准》的基本理念，以健康第一为指导思想，根据《课标》学习要求和学生的实际情况，以学生为主体，以学生身体练习为主要手段，突出学生的主体地位，促进创新学习，关注个体差异，让学生主动参与到教学中，体验运动的乐趣。通过本节课的学习，使学生能够在练习过程中不仅使身体协调性及综合能力全面提高，还培养了学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。 本节课亮点：本课是一堂发展学生跑、跳、跨、协作等能力的综合练习课。通过游戏发展学生团结友爱，互相帮助的优良品质，在游戏中建立良好的合作伙伴关系，这有利于学生的人际交往关系的培养和建立。以热身操代替平时的跑步热身，使学生产生新鲜感和调动学生学习的积极性和兴趣，避免学生产生乏味感。基本部分用接力的形式充分调动学生学习的积极性，充分发挥小组长的组织能动性，协助教师组织并管理好本组组员，使游戏有序进行。不仅使学生在轻松愉悦的课堂氛围中练习，并通过游戏接力赛的形式，对本节课的内容进一步的巩固。我想这样可以使技能水平差点的学生在游戏中更有信心和兴趣完成任务。拓展游戏《帮帮乐》又一次将本节课推向了高潮，通过组合练习及两人小组合作不仅使肌体的柔韧性、协调性和体能有了提高，更让学生感受到了小组协助的乐趣，使学生乐在其中，达到了春小人在教学中悦学智馨的教学理念。不足之处：本节课在讲解动作要领时应让学生在原地练习一下，这样学生对动作的理解更加深刻。还有分组后教师示范动作时，如果让学生以各组为单位分别站在四周边线的话，后面的学生也会看的更清楚视觉感会更强，对动作的规范方面会更好。