《将心比心》教学反思

《将心比心》教学反思   周三我第一次上台讲课，既紧张又激动。通过这一堂课的亲身实践，我发现了我在课堂教学中存在许多问题，也寻找到了自己本身的一些不足之处，以下是我的反思和总结。一．教学设计反思《将心比心》是人教版四年级上册语文第二组的一篇略读课文，课文通过记叙两个日常生活中的小故事来启示人们在生活中要学会将心比心，尊重老人，关爱孩子，让人与人之间多一些宽容和理解。针对四年级同学的学情以及本节课的教学重难点，我设计了如下几个环节：1.初读课文，总体感知，通过读课文能够准确说出课文的主要内容——两件小事。2.通过一个问题“这篇课文中哪些地方让你感动？”贯穿全文。让同学画出课文中让你感动的句子，一件事一件事地进行分析。3.通过朗读和表演的方式让同学们加深体会，体会作者怎样通过语言描写来表现将心比心这一主题4.通过询问同学们受到什么启发而引出最后一段话，进行总结和升华5.课外拓展，与同学交流生活中类似的事，进一步加深同学们的体会   教学设计的内容基本上可以让同学们掌握相关知识，但是可以设计一下小组的交流，在结课时可以引入孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，台湾作家罗兰的话或者论语中的“己所不欲，勿施于人”等，争取拓展与文本紧密结合。二．教学过程反思   课堂的整体氛围还是很活跃的，同学们都能够积极主动地配合，主要是我在引导学生时出现了一些问题：1.同学们配合很好，但是教课过程中因为过于紧张而漏掉了让学生复述课文内容的环节2.教课过程中对于同学的表现不能做到顺势引导，应变能力有待提高3.在课堂中应该要发现学生的闪光点，多与学生进行眼神等的交流4.学会“生成课堂”5.课堂上不用过多地走动，会干扰学生三．存在问题1.声音小，不能将声音放出2.提出问题后没有马上解决，叠加问题导致任务混淆3.有一段时间在黑板面前背对同学，并且下意识地掏了一下口袋4.在与同学进行交流时没有面向全体同学而是只关注了个别学生5.课堂上让同学回答问题所用时间过多，时间安排不合理6.小组合作进行表演时纪律有些涣散7.“扎”字在同学们读错的情况下没有顺势引导进行拓展四．改进措施1.进行声音训练，尽量大声地进行讲课，并且语调要有所变化，使课堂变得有激情2.提出问题后要马上解决，不能叠加问题，要一个一个地解决3.尽量不要背对学生，注重细节，不要过多地有小动作4.在与同学进行交流时不能只关注一个同学，要面向全体同学5.合理安排时间，最好先进行试讲，发现问题并加以修正6.注意课堂纪律的维持7.学会“生成课堂”随时对自己的教学进行调整，由学生引导课堂的走向，进行拓展8.对学生进行表扬时要注意发现每个学生的闪光点，不能太过单一9.在课堂中不需过多地走动，注意与同学的眼神交流   通过亲身实践，我发现了自己的很多问题，在今后的教学中要注意这些问题，努力弥补自己的不足，提高自己的教学水平。