《三角形的特性》评课稿

《三角形的特性》评课稿第二轮的听课活动，庄老师在本周二讲的，那天异常闷热，学生在大课间做完操又痛快地玩完才回到教室上课，教室里就像一个大蒸笼，风扇吱嘎吱嘎响着，噪音非常大，但是一点作用不起，庄老师和四年级二班的孩子真是辛苦了。这节课我认为庄老师最大的优点就是每个环节都能对学生进行及时的巩固练习，每一个环节后都跟一个小练习，这样学生就能学得扎实有效。这节课我认为需改进的地方有：1.要合理分配教学时间，这节课开始认识三角形用的时间过长，所以后面认识稳定性就比较仓促了。2.庄老师和学生画高时尺子摆放都不正确，应该是用两条直角边来画，他们都是随意摆的尺子，虽然也能看似画垂直，但是数学是严谨的学科，必须要严谨、科学。3.教师在课堂上要关注到全体学生。我们老师在课堂上经常关注后进生更多一些，怕他们不听课，怕他们学不会，总是尽可能地多关注他们，往往会忽视一些积极举手发言的孩子，我们不是每个问题都叫他们回答，有个别学生就想不开，以为老师不重视他四年级二班有个叫范思远的男生，特别聪明好学，据说现在已经在自学高中数学额，我们现在学的数学对他来说都是“小儿科”，那天听课我就坐在他旁边，庄老师前半节课一直没有叫他，他一直在那里叨叨，嫌老师不叫他，后半节课叫他回答了一个问题，才稍微安静了一会。所以我们老师在课堂上一定要关注到每一个学生，既要保证后进生的学习效果，又要照顾到优等生的心情，安抚到他们的情绪。