小学2019-2020学年第二学期英语条线工作计划

小学2019-2020学年第二学期英语条线工作计划一、指导思想以“十三五”课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》为抓手，塑造“简约、开放”的课堂。本学期，英语组将继续以课的研究为主线，学生学法指导为突破，激发小学生对语言学习的兴趣，打好第二语言学习起始阶段的基础，提高学生的语言能力、学习能力的同时培养思维品质，突出强调培养学生的文化意识，增强文化自信，使学生初步具有家国情怀、国际视野和基础的跨文化交际能力。二、主要工作目标任务1. 制定应对新冠疫情防控的教学工作预案，积极落实各项防控措施，建立各项疫情防控工作机制，做好线上学习与开学的衔接工作，为学生健康成长保驾护航。2. 依据新课程标准要求，以发展学生的个性、培养学生的学习兴趣和能力为主旨，培养学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整合学习素养的全面发展。3. 培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。4. 以“十三五”课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》和苏州市规划课题《互联网平台支撑下小学英语作业有效性研究》为抓手，带动教研组、备课组建设，推动课题研究成果在英语学科中的渗透。5. 继续坚持“学得愉快、教得幸福、社会满意”的教学主张，深入课堂，做好研究、指导、服务工作，进一步做好真科研、真教研，尊重规律、遵循规律、以评价改革和新的质量观，促进我校英语教师教学素养的全面提高，促进教师与学生的共同发展，促进我校小学英语教学质量的稳步均衡提升。三、工作重点1.  基于核心素养，践行人本教育小学英语的教学起着重要的启下的作用，为更好地衔接初中课堂，要求英语教师在认真研读课程标准的基础上，深入钻研教材教法，更新教学观点，转变教师教的方式与学生学的方式，关注学生的核心素养（语言学习、文化品格、思维品质、学习能力），关注评价改革，关注信息技术与学科融合，关注语言能力、思维品质、文化意识、学习能力在英语学科中的落实，使得学生的发展有持久性和延续性。本学期，我们将继续在“十三五”江苏省立项课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》的引领下，并结合英语组课题《互联网平台支撑下小学英语作业有效性研究》来进行研究，以“课堂活动单设计”和“课堂观察”为两个抓手，从课堂观察反馈来逆推活动设计的有效性，指导教师在集体备课和共同体小组研讨活动中都要持续推行课堂观察研究和课例研究，从科学制定目标，确定重难点，课堂活动的设计，活动单的编写、作业练习的设计等方面对课堂进行研究，为学校英语课堂的研究提供有价值的参考范式，争取带动整个区域教学水平和学生能力的整体提升。2. 以“活动单研究”为核心，打造备课组团队建设继续发挥备课组在课改中的基础性、先导性作用，根据所制定的“教研组三年规划”组织教师经常开展业务学习，深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，并开展每周一次进行有实效的集体备课，要求全体英语教师在“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的理念指导下，依据教学内容和学情，从目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测等方面开展“以学习为中心”的课堂研究，以及编写活动单、作业练习等教学辅助资料，形成“设计—研讨—上课—议课—改进”的课例研究基本模式。同时，结合教师发展中心组织的学校调研，及时跟踪调查，督促全组教师在平时的教学中做好“教学准备、教学设计、教学实施、教学拓展”地探讨和认识，并在备课组建设过程中，努力打造团结合作的英语学科团队，为市级英语教学的发展提供经验。3. 加强队伍建设，搭建发展的平台在强化教科研组与备课组建设的基础上，配合教育局做好太仓市小学英语学科共同体的培训活动，为我校骨干教师搭建学习与展示的平台，并开展多维度、多层次、有实效的培训与竞赛活动，切实提高小学英语教师的专业素养，从而促进区域教育的均衡发展。配合教育局做好见习教师考核工作，进一步提高新教师的教学业务水平。同时，加强对工作不满三年的青年教师、没有上过六年循环教学的教师跟踪指导，通过每月汇报课、教研课、各类素养培训及教师学科专业素养比赛等，提高青年教师研究教材教法的积极性和主动性，逐渐提升我校英语青年教师的整体实力。本学期还将继续坚持以“简约开放”为教学主张，组织英语组成员围绕“深层学习”为主题，进行上课评课、理论学习等活动，脱颖而出者代表学校参加对外展示授课活动，形成可推广的课堂教学模式；指导全组老师结合课题主旨，利用分析框架研究课堂教学问题，撰写分析报告，积累教学经验；鼓励全体英语教师积极参加各级各类竞赛与论文评比活动。4. 加强毕业班英语教学研究，提高六年级毕业班复习质量（1）研究教材和课标。组织六年级全组成员认真领会课标对词汇和语法的要求，制订复习计划，有系统、有步骤、高效地开展复习工作。（2）关注优秀率和合格率，加强毕业班提优补差活动的实效。共同研究教学内容的优化重组，实战训练的扎实有效，关注学生的学习状态，鼓励学生主动参与，研究小组合作下的考点分析、当堂操练形式、评价总结、解题技巧、作业布置，提优小组协作共赢，系统编订复习资料，有针对性地服务学生。 5. 加强国际理解教育组织开展英语学科的主题为国际理解的对外展示活动和与国际理解相关的学生素养活动；结合德育处的各项活动，增加国际理解元素并做好资料的收集、整理。利用一个学期的时间，由英语四个备课组，通过学习，借鉴，编撰形成3-6年级四个年级的国际理解校本课程，9月份纳入长短课中。精心组织好学生境外修学旅行，为培养具有国际视野和多元文化素养的学生多做贡献。本学期，全体英语组教师将以更加饱满的热情投入到教学中，我们坚信，通过全体英语教师的努力，朱棣文小学的英语教学工作定会迈上一个新的台阶！