中学2019—2020学年度第二学期德育处工作计划

中学2019—2020学年度第二学期德育处工作计划一、指导思想：以立德树人为宗旨，以学校工作计划为指导，夯实学生常规教育；以各类主题教育活动为抓手，推进育人方式的改革，构建学生德育课程体系，提升学校德育水平，增强德育工作的针对性和有效性，为学生的终生发展奠基，为学校教育教学质量的全面提升保驾护航。二、工作目标：1.加强班主任队伍建设，通过班主任校本培训和年级班主任例会，提高班主任工作的艺术和水平，自觉转变育人观念和教育方式，逐步改进和完善新时期班主任工作绩效考核办法，用新的评价体系引领德育工作再上新台阶。2.在“书韵·品位”的学校文化核心理念的引导下，着力提升学生的道德品位，对学生开展全方位的“品位教育”实践活动，致力于提升学生的文化修养、社会参与、自主发展三大核心素养。3.拓展德育工作资源，积极争取家长、社会对德育工作的支持与参与，进一步健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德建设网络，积极组织学生参与社会实践和公益活动，使社会实践和志愿者活动常态化、规范化、制度化。4.落实安全教育和心理健康教育，要立足学生实际，树立全员育人、全程育人、全方位育人的教育理念，关注学生身心健康状况，把安全教育和心理健康教育贯穿于教育教学全过程。三、工作措施：坚持立德树人、育人为本。高中生正处于世界观、人生观、价值观形成时期，要发挥各学科教育的德育功能，营造良好的育人氛围，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。坚持教书与育人的统一，注重身教与言教的结合，引导学生树立健康积极的世界观、人生观、价值观，形成团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，培养公民意识，提高社会责任感。（一）坚持道德教育为首，加强常规管理1.坚持德育为首，常抓不懈，认真贯彻“抓基础，重建设，严管理，讲实效”的工作思路。加大检查督促的力度，在原有重视佩戴校牌、穿校服、爱护公物、卫生保洁、文明礼仪督查的基础上，更加重视宿舍卫生管理及就寝问题，早恋问题，手机和上网等问题，加大对学生违纪违规现象的通报力度，定期汇总学生违纪处理情况，并上报校长室。引导学生逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，做到在“严”上下工夫，在“细”上做文章，在“精”上求发展。2.加强班集体建设，创设良好的育人环境。各班要利用各种教育契机，抓好班风建设，做好班级文化布置工作，逐步建设文明、健康，积极进取且各具特色的班集体。要合理定位，客观分析；周密计划，确定班级奋斗的目标；要营造积极向上的舆论氛围；要加强班干部队伍建设，充分发挥榜样的引领作用，传递正能力，提振精气神。3.加强学生宿舍管理。建立、健全学生宿舍管理制度；加强住宿生教育，培养住宿生良好的生活习惯；班主任积极参与宿舍管理；加强学生宿舍文化建设，打造文明寝室。4.加强安全教育和心理健康教育。班主任要高度重视安全教育和心理健康教育关注，要关注每一个学生，勤到班，勤谈心，力争做到：学生的不良行为，通过谈心去纠正；学生的情绪低落，通过谈心去鼓励；学生的突出问题，通过谈心去解决；力争做到事先预判，防患于未然，不做事后“消防员”。（二）加强德育队伍建设，提高德育水平1.以师德建设推动学校德育工作。进一步强化教师的精神引领，引导教师形成正确的人生观、价值观，正确处理利益和职业的关系，进一步弘扬五中教师爱岗敬业、热爱学生的传统，塑造五中教师的良好形象。弘扬特别能吃苦、特别讲奉献、特别肯钻研、特别善协作、特别讲科学、特别负责任的“六个特别”精神，提高业务素养和创新与发展意识，进一步提高师德师风建设的整体水平。2.全员参与，构建新时代德育体系。加强学校德育工作的组织领导和完善德育工作网络。在校长室的领导下，以德育处副主任、班主任、心理老师为骨干，以全体教职工为基础，构建全员参与的学校德育工作网络。由德育处牵头，以年级为基准，全校构建新时代德育体系，各年级要着力抓好校纪校规教育、安全健康教育、责任教育、诚信教育、感恩教育、生涯规划教育、心理健康教育等，帮助学生树立正确的人生观和价值观。(1)加强德育干部队伍建设，积极推动德育理论学习和实践研究，创新性地开展德育工作，定期推送德育理论研究和实践指导方面的好文章，组织学习，以提高工作有效性和针对性。(2)抓好班主任队伍建设。要通过班主任常态化、系列化的校本培训，不断提高班主任工作的艺术和水平，自觉转变育人观念和教育方式。在教育过程中，班主任要了解学生背后的故事，准确把握学生在高中不同阶段的个体心理特点，从而提高育人的针对性。要逐步完善新时代班主任工作绩效考核办法，用新的评价体系激励并引领德育工作再上新台阶。(3)加强班干部队伍建设。充分发挥班干部在班级管理中的先锋模范作用，在各类活动中提高学生的自律水平和管理能力，进而带动广大同学共同进步，共同提高。（三）开展主题教育活动，创设育人环境1.扎实开展有效的主题教育活动。各种主题教育活动要突出顶层设计和分层开展，高一年级进一步抓好校纪校规教育、习惯养成教育和生命教育；高二年级着力抓好责任教育、诚信教育和民族精神教育；高三年级着重抓好理想前途教育、励志教育和感恩教育。各年级要有效开展“轮流主备—借鉴复备—集体探讨—年级共用”的班会备课模式，创新班会形式，丰富班会内容，提高教育实效。2.不断创设积极向上的育人环境。定期收看各种励志教育、青春教育、警示教育等专题片，通过主题班会、经验交流会、表彰大会等形式，树立典型，弘扬正气，以点带面，创设积极向上的育人氛围。进一步拓展、创新学生自我教育的途径，着力培养学生自我教育、自主管理的能力。3.继续大力开展学生社团建设活动。镇江市中小学学生社团建设优秀学校为滚动式评选，要按照学校制定的《品位文化观照下的学生社团建设实施意见》，形成德育处统筹管理、年级部具体负责、广大师生积极参与的社团建设常态机制。（四）创新德育实施途径，提升管理效益1.要树立“向管理要质量 向管理要效益”的意识，继续实施封闭式校园管理，常态化开设劳动实践、新闻视频、德育常规三类课程，加大力度培养学生讲卫生、爱公物、守纪律、明礼仪的意识与习惯。2.要紧扣“抓落实、抓考核”两个环节，做到制度管理规范化、工作开展常态化、思想工作人性化。要从高中学生的身心特点出发，认真研究当前独生子女的身心特点，提高德育工作的科学性、针对性和实效性。3.要加强家校共育工作，形成教育合力。充分利用家校共育试点班级的辐射作用，充分利用好家长微信群等平台，加强与家长的联系，充分发挥家长在学校教育中的作用，并取得家长、社会对学校工作的全力支持，维护良好的学校形象。（五）强化安全教育管理，构建和谐校园1.加强安全教育和演练。根据《安全教育知识读本》并结合相应的季节和学生的特点认真开展消防安全、交通安全、食品安全、人身安全等安全教育，并认真组织好安全演练活动，不断增强师生的安全防范意识，提高避险自保的能力。2.定期组织全面的安全自查。把学生宿舍、食堂、教室、实验室、图书馆等人群集中场所和用电用气、食品卫生、应急通道、危化品保管、上下学接送等作为检查重点，发现问题及时整改。3.把好校门安全第一关。学生在校期间，始终保持门卫值班不少于2人，严格执行外来人员和车辆登记、验证、联系制度，严禁校门常开，严禁校外人员随意出入校园，学生进出校门必须规范履行手续。4.关注校园周边环境存在的安全隐患，发现问题及时与教育主管部门、派出所、城管局、交警大队等主动联系，以及时整改。5.积极探索心理健康教育的途径和方法，加强学生心理健康教育；积极探索学生心理障碍疏导的方法和技术，切实加强学生的心理保健和指导工作。