《Unit4 I have a penpal A.Le’sLearn》教学反思

《Unit4 I have a penpal A.Le’sLearn》教学反思本节课我通过一首英文歌“clap,clap,clap your hands”导入新课，这首歌互动性比较强，加上有相对应的动作，所以课堂氛围很活跃，达到热身的目的。在呈现环节我通过明星图片引入的方法导出五个新单词和短语，通过区分can do something 和like doing something的方式让学生掌握新语法，掌握动词ing形式的变化规则。然后通过师生互相问答的方式引出这节课的新句型What are your hobbies? I like...I also like...这种对比教学法更容易让学生清晰明了的掌握语法。最后我通过N+1和Bingo游戏让学生巩固课本新学的五个单词，通过老师的Flashcards游戏让学生在掌握新单词的基础上扩展学生的词汇量。接下来通过小组接龙采访和情景对话的方式让学生能熟练运用所学句型。这样语言既达到了输入目的，又达到了输出目的，发挥了语言的使用功能。当然本节课也有许多不足：在游戏环节由于我操作不够熟练，所以学生对游戏规则理解不到位，有几个学生在Bingo游戏环节出错较多。在评价环节我评价也不够及时，对学生没有起到很好的激励作用。在以后的教学中，我要吸取这节课的教训，尽量避免类似问题的发生，做到尽善尽美！