学校艺术教育工作总结

学校艺术教育工作总结　　艺术教育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。近年来，金塔县第四中学多措并举，大力推动学校艺术工作，艺术教育取得了很大进展。　　构建机制让艺术教育规范起来。制定《金塔县第四中学艺术教育工作规程》《金塔县第四中学艺术教学常规》《金塔县第四中学艺术特色教育发展规划》等制度，确定了各年级艺术教育课程目标，设置了七个艺术教室和艺术活动室，开足配齐了艺术课程和艺术活动器材，切实贯彻落实学生每天一小时体育活动，并列入课表形成制度，定期督查并公布实施情况。　　搭建平台让艺术教育行动起来。按照县教育局的安排，定期举办学生艺术展演活动。结合重大节日庆典活动对学生进行爱国主义和集体主义教育。积极开展体育、艺术“2+1项目”活动，广泛开展大课间活动，认真组织形式多样的课外体育、艺术活动，培养学生艺体意识，养成自觉锻炼习惯，活跃学生课余文体生活，确保全体学生身心健康成长，促进学校体育、艺术教育工作和谐发展。同时以参加各类体育艺术活动为平台，积极鼓励学校参加市县中小学生艺术节展演活动，促进学校体育艺术教育水平提升。　　多措并举让艺术教师精专起来。积极采取措施，专门设计培训项目与内容，利用每周五下午教研活动时间专题培训，有效地提高了教师的政治素质、理论素养、业务知识和执教能力。充分发挥学校教导处、艺术教研组的职能作用，加强教学管理，定期开展教学教研活动，更新教学理念，加强新课程学习研究，深化课程改革，拓展校本课程，不断创新、改进教学方法，提高教学能力和教学水平。搭建竞赛平台，积极组织艺术教师参加教案论文评选、课堂教学大比武、优质课、观摩课等教学竞赛，以赛促教、以赛促提升，教师素养得到大幅提升。　　依托艺术活动让学生活跃起来。根据学校、学生特点及优势，举办常规性、综合性、多样性的艺术活动。通过开展阳光体育大课间活动、校园文化艺术节、师生大型文艺汇演、书画展(书法、绘画、纸版画)、科技作品展(手工小制作、电脑小报等)以及各类社团活动，扩展和丰富学校艺术教育的内容和形式，使学生兴奋起来、活跃起来极大的调动了学生学习的积极主动性，提高了学生的综合素质。同时大力开发艺术类课程，努力构建符合艺术教育的规律的活动课，逐步形成了初中艺术类校本课程的结构，为学生营造了较为广阔的发展空间，培养了学生发现美、鉴赏美、创造美的能力。　　学校艺术教育工作有了新的更大的进步，学校基本形成了艺术特色教育的氛围，学生艺术水平、鉴赏能力有了大幅的提高，艺术教育的成果得到凸显和放大，对提高学生审美与人文素养、促进学生全面发展发挥了重要作用。