《习作研讨》听课心得--习作这样教才有效

《习作研讨》听课心得 2019 年 4 月 30 日，有幸参加了《小学语文五年级习作研讨 继续教育培训》活动。在此次活动上有幸聆听了北区小学张雪老 师的研讨课以及永宁中心小学吕彬老师分享的《高年段习作教学 指导小策略》专题讲座。 首先，张老师的课上得非常轻松自如、幽默诙谐。尤其这堂 课上张老师还善于联系生活实际中孩子们耳熟能详的傅园慧和 亚洲飞人的视屏和文字情境，让学生能够较容易地理解并解决了 人物描写应该怎样写的难题。我想这对于学生来说，指导具体的 方法才是最重要的。 接着又听了永宁中心小学的吕彬老师的专题讲座《高年段习 作教学指导小策略》。在这次讲座中，吕老师也主要是从“学生 不知道写什么和怎样写”这两个方面进行分析原因和指导相应的 的方法。吕老师特别强调对应的这两方面的问题其实就是素材问 题、语言和逻辑问题、写作结构与写作方法问题。她分享了自己 让学生积累素材的方法——写日记，训练学生的敏感力和怎么写 的阅读思维。她还指出“老师的作用不是指导学生选而是：让学 生准备好足够多的材料，每一个阶段给出选择材料的标准，学生 按照老师的标准去做就可以了。” 总之通过这次活动让我收获颇多，引发了我的思考 1.不管是老师还是学生，平时一定要注重阅读，只有广泛 地阅读才能拓展自己的知识面。 2.作文教学一定要一步一个脚印，脚踏实地，每周训练一个 点，一学期下来学生就能掌握某一方面的能力了。 3.要坚持，在坚持中收获小美好，并且还要多欣赏和激励， 从而激发学生的写作兴趣。