中学2019—2020学年第一学期六年级语文教学科研工作计划

中学2019—2020学年第一学期六年级语文教学科研工作计划一、指导思想严格落实《东营市实验中学新三年发展规划》和东营市实验中学2019-2020学年教学教研工作计划内容和要求，深化课堂教学改革，融合先进的教学理念，促进师生发展，提高年级教学质量。二、工作思路加强教师管理；抓好课程开设；夯实教学常规；提升课堂效率；强化青年教师培养；三、工作重点1.学习《东营市实验中学教学管理制度》，通过学习制度规范教师教学行为，提高教学质量。2.第一学期常规工作重点：（1）集体备课。认真做好语文教研组集体备课，借智慧凝聚提升教师的课堂教学水平。备课内容包括课件、教案、作业、单元测试题、复习专项训练等。（2）个体备课。备课环节要完整，包括教材分析、教学目标、教学过程、板书设计、作业布置、教后反思等。精心研读教材，明晰本课教材在所处的学段、单元中所承载的语文工具性方面的任务及人文性方面要传达的思想、道理、感情等。明确教学重点及突破难点的教学手段。（3）上好课。完善课堂教学基本环节：知识回顾，情境引入，探索新知，形成新知，巩固新知，课堂小结，布置作业等环节。（4）作业布置。主要以配套练习册、作文和单元测试为主，鼓励特色作业。作业布置要体现层次性，有一定量的自主作业，作文以学生实际能力为依据提出要求。（5）作业批改。要做到全批全改，反馈要及时，对学生的评价要具体，富有创造性。（6）学生改错。狠抓学生改错，尤其是配套练习册，要规范学生的改错习惯，及时检查反馈。（7）加强教师学科基本功的锤炼。对刚毕业踏入工作岗位的老师，要开展说课比赛、教学设计比赛。写好两笔字，练好普通话。（8）抓好听课评课。借课例研磨提升教师的课堂教学水平。（9）教学方法。注重运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，培养学生良好的学习习惯，训练学生自学和合作交流的能力。四、措施要求1.严格执行课程计划，加强对阅读课的研究，阅读和作文相联系，集思广益，形成阅读材料，拓宽学生阅读面，提升学生的阅读水平。2.规范教师课堂教学行为。做到提前侯课，尽量按教学预设完成教学流程，遇到课堂生成要本着以生为本的原则灵活处理，尽量不拖堂，明确“谁的课堂谁负责”。3.开展教学方法研究。依据市教育局有关课堂教学要求和学校学思课堂教学改革市的文件，明确学思课堂教学改革的工作目标，研究确定课堂教学改革的做法。4.开展课题研究。结合教师遇到的问题，进行课题立项，开展课题研究。平时的课堂教学、课外实践活动等尽量围绕着课题开展，多积累一些一手资料。本着“实践——反思——再实践”的教育活动机制与模式，不断研究深入，找出解决问题的新思路，提升自己的教学管理水平。5.开展组内师徒结对，推行青年教师导师制活动。由老教师定时间，有目标、有重点、有评价地带教青年教师，培训他们的教学技能。青年教师做到多听课、多反思，学习老教师的管理方法，提升自身的管理水平。6.开展组本培训。借助组内骨干教师的力量，实施组本培训，帮助组内年轻教师尽快成长。老师们互相听课，取长补短，多反思、多交流。7.提高教学技能。可以构建不同的课堂形式，如“一课多上”、“同课异构”，重点培养、锻炼种子教师，让不同的思路方法互相碰撞互相学习，凝聚智慧，共同发展。8.加强课堂教学研究，提高课堂教学效果。组织开展青年教师跟进课、微课、白板、翻转课堂等教学研讨，骨干教师要对青年教师进行备课、上课指导。9.每位教师在组内上一节公开课，骨干教师上一节示范课，青年教师上一节汇报课。