《100以内的加减法》部分教学反思

《100以内的加减法》部分教学反思不进位加法反思：    缺点：     本节课未能充分调动学生的积极性，未发挥学生在课堂中的主体地位，对学情了解不到位，造成老师讲的多，学生说的少的局面，且本节课重点的算理也没有着重强调，没让学生多表达等。本节课是一节计算课，稍有不慎就会造成课堂的枯燥无味，这样的课其实学生们在一年级学习100以内的加减法(一)的时候都有所涉及，对算理等的理解有一定的基础，所以老师课堂上应放手，来充分发挥学生的主体地位，让学生多说，多表达，而老师要做好“旁观者”，在必要的时候给予指导，同时这也是需要我今后改进和努力的方向。进位加法教学反思：缺点      本节课未充分发挥学生在课堂中的主体地位，且本节课重点的算理也没有着重强调，没让学生多说，对学生的放手度还不够。本节课计算类型课，稍有不慎就会造成课堂的枯燥无味，这样的课其实应让学生来多说多展示，甚至可以让学生来讲，也可以生生互动，这不仅可以调动学生的积极性，也能锻炼学生的语言表达能力。放手让学生来讲，让学生多说，多表达，而老师此时要做好“旁观者”，在必要的时候给予指导；此外我的课堂容量太小，计算课需要学生在课堂上多练，多说等而因我前面讲的太多，而效果并不一定好，造成巩固练习的时间少了，学生只有多练才能通过发现的问题及时纠正，所以课堂容量太小，就会造成课堂效率低，学生的学习效果并不一定高，甚至学生会因课堂的枯燥而分心等，这些是我要今后改进的地方。