分数乘法解决问题教学反思

分数乘法解决问题教学反思这是六年级上册第一单元的教学内容，分数乘法解决问题是一个重点内容。既“求一个数的几分之几是多少”的解决问题。这样的解决问题实际上是一个数乘分数的意义的应用。它是分数解决问题中最基本的。不仅分数除法解决问题以它为基础，很多复杂的分数解决问题都是在它的基础上扩展的。因此，学生掌握这种解决问题的解答方法具有重要的意义。在帮助学生分析题意时，学生如果会画线段图，对于理解题意会有很大的帮助。但可能是由于在五年级时，比较少要求学生画出线段图，根据线段图理解题意。因此当六年级明确要求要根据题意画出线段图时，学生刚开始时很不习惯，画出的线段图也不能很好的反应题意，对于这一方面，教学时需要再进行加强，因为这对于提高学生分析问题，解决问题的能力将会有很大提高。而分数除法的教学如果学生能根据题意画出合适的线段图，对正确解答问题将会有很大的帮助。此外，在教学中注重对单位“1”的理解，重点放在在解决问题中找单位“1”的量以及怎样找——先找出问题中的分率句再从分率句中找出单位“1”，为以后解决问题教学作好辅垫。具体做法：在教学中我抓住关键句，找到两个相比较的量，弄清哪个量是单位“1”，要求的量是单位“1”的几分之几后，再根据分数的意义解答。在教学中，我强调以下几点：（1）让学生用画图的方式强化理解一个分数的几分之几用乘法计算。（2）强化分率与数量的一一对应关系。并根据关键句说出数量关系。