线段直线和射线教学反思

线段直线和射线教学反思本节课的学习目标是让学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。通过“画一画”、“数一数”等活动，初步感悟：从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。可以说它是一节概念性的课概念对学生来说往往抽象难懂，是数学学习的一个重点。利用多媒体的直观显示，可以把一些概念直观化，使知识简洁、明了，让学生容易接受。本节课中，射线和直线这两个概念是很抽象的，学生难以理解。过去只能靠语言的形象描述或借助生活中的现象作比隐喻，学生总是想象不出直线和射线中“无限长”的含义。利用多媒体的动态功能设计了这样一个动画：屏幕上先出现一条线段，然后向一端延伸，成为一条射线。慢慢再延伸，射线越来越长。借助这样动态的演示，学生头脑中就会出现“无限长”的图景。讲直线时，将线段的两端向外延伸，帮助学生想象向两端无限延长的情景。这样，通过交互技术实现数学隐性知识的显性化，让他们深刻地理解和掌握了线段、射线和直线概念的涵义与区别。一堂课下来我自己觉得学生掌握的还不错。