《两位数加两位数（进位）》 教学反思

《两位数加两位数（进位）》 教学反思   本节课是在两位数加两位数（不进位）的基础上学习的，学生们已经具有了竖式计算的知识基础，这节课相对来说会比较接受。所以在设计这节课时，我依据学生已有的旧知识，通过小组活动的形式，让学生自主探究，从而得出两位数加两位数进位加法的计算方法。  本节课我放手给学生，让他们自己去发现解题中，当个位上的数相加满十时，要向十位进一，这个一要写的小一些，在十位数的右下方。  其次，本节课注重了让学生动手操作、小组讨论、全班交流。学生在操作中明白算理；在小组讨论中发表自己的想法，同时也学会去聆听别人的意见并作出适当的评价和补充。  但是个别学生在计算时还是经常忘记个位相加满十，向十位进一，这也需要我经常加以辅导，多做练习题。在练习的时候同时也发现，个别学生存在粗心、抄错数、忘写符号，数位对不齐的情况，这还需要我在练习巩固课上多多强调。