开学第一周教学反思

 开学第一周教学反思     在开学的第一周里，在课上和课下发生的一些小事使我进行了反思，改善教育教学内容与方法。     一，对学生提出的要求等应细致讲解，必要时可以针对学生学情，进行监督。例如在开学第一课时我提出了关于在练习册上写名字的要求：在练习册封面贴一张贴纸，然后在贴纸上写上自己的名字和班级，不允许写在练习册里页或是直接写在封皮上。在第二节课时，我又在课堂上强调了一遍，其中有一个班级我花了三分钟时间监督学生完成，其他班级则放在课下完成。这周一改作业时，我发现监督的班级学生名字写的一目了然，十分工整。而其他班级有的学生忘记写名字，有的学生则直接把名字写在了封面上，一碰就容易掉。对于这件小事，我进行了反思，七年级学生的身体年龄和心理年龄都尚未成熟，因此我们需要用符合这个年龄段的思维去思考学生的行为做法，对于一些成年人较为容易做到的事，可能对于孩子来说并不能很好地执行，我们应加以详细的讲授和说明，耐心的指导和监督，从而才能达到我们预期的教育教学效果。 二，在课堂上，有些学生会接老师的话或者进行补充。接话本身会影响其他同学的专注力，是不提倡的，因此我建议学生有疑问或者想法时可以举手发言。关于补充的内容，有的同学知识面较为广博，能够旁征博引，可以带给大家更多的思路，这时我会及时表扬，并对补充的内容进行发散；有的同学提出的内容有些错误，这时我会先进行鼓励，同时让全班同学一起思考这位同学说的内容是否全部正确，做一个小辩论；有的同学提出的内容与本学期内容关系不大，我会鼓励他以后努力分享与我们课堂相关的内容。课堂上学生举手补充是一件好事，说明学生在认真听讲，专注跟着老师的思路走，我们应以表扬为主。但是不排除有的学生是为了引起老师和同学的注意，或者是没有明确生物所学内容，这时我们应积极引导，将其转化为能够拓宽学习思路，优化学习方法的方式。 在接下来的教育教学过程中，我会对学生更加关注，同时多多向老教师学习宝贵经验，改善我的教育教学过程与方法。