开学第一课教案
加入VIP免费下载

开学第一课教案

ID:532819

大小:11 KB

页数:7页

时间:2020-12-23

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
 开学第一课教案 学习内容:大象版《小学科学》二年级上册 学情分析: 学生对新教材充满了好奇和新鲜感,对教材每个单元的内容,每个学生的关注点又各不相同,已有的知识经验也各不相同,因此,我在教学设计时,先让学生对教材有个整体的了解,再针对每个孩子所喜欢的单元话题进行交流,让孩子对新学期的知识充满期待,调动学生的学习积极性。 学习目标: 1、了解本册书的内容,让学生对教材有个系统性的了解。 2、了解本册教材的课程安排、学习目标、学习活动以及我们的学习评价方案,有针对性的学习。 3、培养学生学习的方法。 学习重点: 了解学习内容及学习目标。 学习难点: 学习方法的培养。 学习过程: 一、导入 同学们,愉快的暑假已经结束,我们迎来了新的学年,很高兴和大家又见面了。在一年级我们学习了很多有趣的内容,那么这个学期我们将要学习什么科学知识,做什么有趣的实验呢?你想知道吗? 给大家5分时间,看一看我们的新课本。思考以下几个问题: 1、新课本包含几个单元的学习内容? 2、想一想、说一说你最喜欢哪个单元的内容?你知道哪些相关的知识?想了解哪方面的知识?(小组交流) 3、你希望我们以怎样的形式开展活动? 二、课程纲要分享 通过看新课本和同学间的交流,我们对本学期的学习内容已经有所了解,下面我们一起来看一下本学期的课程安排、学习目标、学习活动以及我们的学习评价: 教学内容及课时安排:   课程内容 课时 课程内容 课时 开学第一课 分享课程纲要 1   磁针与南北 磁铁有两极 1 准备单元 这是谁的脚 1 两极指南北 1   变幻的天气 变幻的天气 1 两极相遇了 1 天气的影响 1   动物的生活 参观动物园 1 天气大转盘 1 动物觅食 1 动物小侦探 1 小小游乐园 滑梯 2 反思单元 竺可桢爷爷的故事 1 跷跷板 2 期末综合评价 2 秋千 2 单元学习目标:   1、《这是谁的脚》是本册教材的起始单元,将引领学生经历探究过程,初步体验处理信息和得出结论的过程。 2、《变幻的天气》是二年级上册第一个综合探究单元,是对学生“处理信息”能力进行落实和强化训练的第一个单元。  知识目标: 14.1-1知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。 14.1-2描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 科学探究目标: 在教师指导下,能用语言对自然现象进行简单描述。 科学态度目标: 能在好奇心的驱使下,对常见的生活中的现象表现出探究兴趣。 愿意倾听、 分享他人的信息; 乐于表达、 讲述自己的观点。 STSE目标:知道人类是受自然环境影响的。 3、《小小游乐园》单元是二年级上册第三单元,是“工程与技术”领域的第一单元,也是低年段对学生“处理信息”能力培养的第二个单元。  科学探究目标: 在教师指导下,能用语言初步描述物体的特征和材料的性能等信息。 科学知识目标(工程技术领域): 1.2 辨别生活中常见的材料。 17.3-1认识常见工具,了解其功能。 17.3-2 使用工具对材料进行简单加工。 17.3-3 描述肉眼观察和简单仪器观察的不同。 18.3-1 利用提供的材料和工具,通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法,并完成任务。 18.3-2 对自己和他人的作品提出改进建议。 科学态度目标:能如实讲述事 4、《磁铁与南北》单元延续一年级的磁铁相关知识,继续深入探究磁能的相关内容,是本册第三个综合探究活动单元。探究要素训练重点: 得出结论的意识。 科学知识目标: 6.5.1-3知道指南针中的小磁针是磁铁,可以用来指示南北。 6.5.2-1说出磁铁总是同时存在着两个不同的磁极。 6.5.2-2知道相同的磁极相斥,不同的磁极相吸。 科学探究目标: 在教师指导下,有运用观察与描述等方法得出结论的意识。 科学态度目标: 在好奇心的驱使下,对常见的生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。 在教师指导下,能围绕一个主题作出猜测,尝试多角度、多方式认识事物。 能按要求合作完成探究任务。 5、《动物的生活》单元是二年级上册第四个综合探究活动单元,属于生命科学领域的单元。探究目标重点是“得出结论”:“在教师指导下,有利用比较与分类等方法得出结论的意识。” 科学知识目标: 7.2-2说出动物的某些共同特征。 9.1举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境。 科学探究目标: “在教师指导下,有利用比较与分类等方法得出结论的意识。” 科学态度目标: 在好奇心的驱使下,对常见的动植物和物质的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。 6、《竺可桢爷爷的故事》作为本册的最后一个单元的“反思单元”,是在前面几个单元学生经历了多次“处理信息”和“得出结论”活动的基础上,对这两项要素活动进行回顾和反思,旨在引导学生“了解科学家处理信息得出结论的过程,反思自己处理信息和得出结论的经历,增强探究意识,提升探究经验。” 学习活动安排: 1.以2人为单位建立学习小组,开展各种观察描述以及搜集证据活动。 评价方式: 本课程评价包括过程性评价和结果性评价,其中过程性评价占70%,结果性评价占30%,以等级制呈现。 一、过程性评价(60%) 过程性评价= 课堂评价(30%)+作业评价(30%) 评价项目 评价要素 评价等级 课堂评价(30%) 学习用品摆放整齐,爱护并科学使用教材; 能按要求准备实验材料; 懂得倾听与尊重,无影响教学秩序行为。 A.好 (15分) B.比较好(10分) C.一般 (5分) 认真参与各项观察实验活动,能做到规范操作、活动声音小; 能积极描述观察结果,交流时能面向多数伙伴。 A.好(20分) B.比较好(15分) C.一般(10分) 活动后能整理实验器材,无丢失、无破损、会分类。 A.好(5分) B.比较好(3分) C.一般(1分) 作业评价(30%) 1.活动手册记录真实,书写认真规范,按时完成。 A.好 (15分) B.比较好(10分) C.一般 (5分) 2.能认真、按时完成各项课外观察活动。 A.好 (15分) B.比较好(10分) C.一般 (5分) 二、结果性评价(40%) 以学期目标为考核内容制定期末测试卷,取其成绩的40%计入总分。    综合等级确定:        优秀——90分(含90分)以上;        良好——80分(含80分)以上;        及格——60分以上(含60分);        不及格——60分以下。 备注:若学生最终等级为不及格,可以在教师或家长辅导之后申请补考一次。 三、分享总结     同学们,相信通过今天的分享,你一定有很多的收获,一定会对我们本学年的科学学习之旅充满期待,让我们携起手来,共同迎接新的挑战,取得更大的进步!

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料