《测量》教学反思

 《测量》教学反思       测量这一单元的学习是二年级数学上册的知识点，这一单元注重联系学生的生活实际，需要大量的实践操作帮助学习，首先我在设计教学内容的时，出示一些生活中常见物体的实际长度，在教师的精心准备及学生的全员参与下进行，让学生在操作、实践中全程参与学习过程，利用操作、比较的方法，获得数学知识，帮助学生获得数学实践经验，比老师讲解给他们的印象深刻得多。我努力在教学过程中给学生创设更多的操作实践机会，使他们在学习中能够提出问题，并从实践操作中得出答案。 在教学时，我是根据以下环节进行引导学生学习:       1、猜一猜。让学生先根据已有的知识和经验猜一猜：1厘米有多长？再请猜得准的学生说一说：你是怎么猜准的？让学生有一个初步的认识。       2、看一看。通过观察直尺，感知“1厘米”的长度。让学生从直尺上找出“1厘米”，并且知道从0刻度到1刻度之间就是1厘米。然后让学生找一找，还有哪两个数字之间的长度也是1厘米？帮助学生认识1厘米的长度。       3、估一估，量一量。让学生利用已有的长度单位概念进行估测，再利用学到的测量方法进行实际测量，同时也能培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。       4、找一找。从自己的身体上、生活中找出长度大约是1厘米的物体，加深对厘米概念的认识。