《紫藤萝瀑布》教学反思
加入VIP免费下载

《紫藤萝瀑布》教学反思

ID:531828

大小:4.01 KB

页数:2页

时间:2020-12-23

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
 《紫藤萝瀑布》教学反思《紫藤萝瀑布》是入选教材已久的篇目了,那辉煌的淡紫色的紫藤萝瀑布,那心上的不平与宁静,那人生的幸运与不幸,都记忆犹新。当拿到教材再次阅读时,眼眶竟然湿了,能看到藤萝背后深厚的人生意味了。可是,如何进行讲授、引导学生体会更多的情感远比个人深层体会艰难很多。脱离了学情,只是一味灌输教师的理解显然是行不通的。如何让学生通过问题的引导和活动的设置,自主理解文章内涵?反复想了很多主问题,最终决定从学生初读时最容易产生疑惑的地方和语句入手,直接进入情感。设计了如下问题:读文章时,有没有读不懂的地方(语句)?勾画出来,交流理解。这样设计,符合学生的认知逻辑和规律,不拖泥带水,十分过瘾。集体备课时和备课组的成员相互交流了彼此对于文本的解读,以及初步的教学思路。会发现每个人对文本的解读都是颇具个性的,选取的角度不尽相同,互相交流后会有更深入的理解,这无疑是一个幸福的体验。可当探讨教学目标、过程设计时,大家也都是比较挣扎的,难以取舍。最后只好重新来过,根据单元教学目标确立了本节课的教学目标,引导学生1.结合背景资料和景物描写,读懂富有深意的句子背后的情感。2.通过朗读和比较阅读,获取景物描写的多种方法和技巧。3.学以致用,用借景抒情的手法写文段。在集备的基础上根据授课班级学情进行了适当调整,四十分钟的课堂,学生们根据问题和活动的具体要求进行研读文本、小组交流、班级分享,这样的设计确实是以学生为主体的。学生除了能够找到直接描写的语句,还能结合生活体验展开联想,细腻地感知景物描写背后的意味。如,“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”学生通过讨论和链接背景资料明确:“花的不幸”指文革期间稀落的花朵和最后的被拔除,“人的不幸”指小弟的去世和家人的悲痛。但紫藤萝经历了这么久又重新开满花,花的生命得到了延续,人的生命也会一代一代延续下去,永无止境。这都是出乎我的预想的,本以为要自己出面进行提示的。整节课下来是十分流畅的,在补充相关背景资料时,看到学生恍然大悟、更深理解文本的表情时,有种找到共鸣的欣喜。整体来看这一节课,经过和备课组的反复研读、琢磨,最终设置的问题和活动看似很简单,但预设是做得非常充足的;课堂上给予学生可操作的指导,引导学生深入文本,随时进行补充,与学生共同感知景物的魅力、语言的魅力。这是对我及同伴们挣扎已久的问题——语文课教什么、怎么教的一种较为成功的解答方案:师深入解读文本、明确教学目标、抓住一个主问题、设置操作性强的活动引导学生自主赏析文本。所谓的落实,不是固有的知识点,而是学生的能力。我想,这样的课堂确实会提升教师和学生课堂的幸福体验感的。当然,这节课还存在很多不足的地方,如自己的语言还不够有感情,无法用言语创造合适的氛围;板书的字体略显随意;对于学生的回答没有做到适当的评价和进一步引导,错过了很好的引导契机,这也是自己今后要时刻注意的地方。也许做不到每节课都让自己满意,但食髓知味,每周上一两节让自己满意的课便会有很大的成就感和幸福感,这也是鼓励自己继续钻研的动力。

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料