2018学年第二学期小学校本研训工作总结

2018学年第二学期小学校本研训工作总结校本研修是促进教师发展，引领其走上成长之路的有效途径。本学期教科室在校长室的指导下，在全体教师的助力下，通过专家引领、青蓝携手、课例研讨、引进名师工作室等模式构筑多元学习共同体，加强校本研修，让教师汲取成长的力量。现将本学期工作总结如下：一、多元研修，促进教师发展1.专家引领 2019年3月18日下午，龙水三小开展备课专题学习，邀请龙湾区第一小学教育集团副校长陈晓飞老师，给我们带来讲座《厚积上课前，薄发备课后》。陈老师结合课例《文成公主进藏》和《渔夫的故事》打磨过程告诉我们教师要如何把教材读厚、把设计看“厚”、把练习做“厚”，做到“厚积上课前”。同时，陈老师还与在场教师无私地分享了她的备课心路。从手抄到电子到创新备课，一种教案，四种变脸，让老师们薄发备课后。陈老师的讲座高屋建瓴，给予老师备课很强的指导意义。学校老师以此次备课专题学习为契机，努力做到厚积上课前，在课堂上运筹帷幄、有效“亮剑”。 2019年3月1日，我们申请名师工作站进校园活动终于尘埃落定。龙湾区董彩霞名校长、王少秋名师、林晓名班主任工作站开班仪式暨第一次活动在龙水第三小学拉开序幕。校长林建昆致辞。他希望依托名校长名师资源，提升学校青年教师的整体素养。董彩霞名校长、王少秋名师、林晓名班主任三个工作室各自开展工作室第一次活动，就学员学习要求、工作室年度计划，工作室活动人员分工安排等方面作了具体安排。此次活动的开展如春雨滋润大地，相信在各类名师引领下，龙水三小的师资队伍建设将从1.0时代迈入崭新的3.0时代！2.草根研修团队合力，备好开学第一课为了更好地迎接新学期的到来,围绕深化课堂教学改革,加强教学常规管理,提升教育教学质量,2月18日,学校举行了期初第一次集体备课活动。全体老师按照语文、数学、体艺综合四大组,在教研组长的带领下,集中学习研讨,对温州市各学科教学常规进行解读,拟定本学期教硏主题、各类学科计划、修改备课模板、解读教材,备好开学第一课。通过教研,老师们积极地把理论付诸实践,新的学期,新的征程,我们携手共进,行走在教育之路    思维碰撞， 激发火花    2019年5月13日我们开展了主题为“阅读,让教师遇见更好的自己”的读书交流活动。该校全体教师齐聚人才之家，以节目访谈、诗歌朗诵、相声表演等形式畅谈读书所获。综合组教师带着大家开启“读书”这场曼妙的旅行。《生命因你而精彩》中提倡的生活即教育是程盈盈老师的教育追求；邵晓华老师品读的《教师的挑战》，重新审视我们的课堂，更加关注孩子的倾听能力；邱诗慧老师微笑分享《窗边的小豆豆》，真正的教育是永保童心走进孩子的内心。紧接着带来诗朗诵《读书是一场旅行》。诗意而又富有哲理的话语荡涤在每位老师的心尖。数学组教师以多样化节目串联的形式分享读书所得。张玉萍老师和周洪老师带着大家领略了《妞妞》悲，领略了周国平这个“父亲”满纸的冷峻与温柔。朱慧慧老师和林炯毅老师阐述了作为母亲的龙应台慢养孩子，静待花开的柔情万丈。相声《数学漫话》让数学老师展示了他们幽默一面。最后全体数学老师齐诵《牵着蜗牛去散步》，等待是最好的陪伴，感动着在场的每一位教师。老师们在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，在反思中超越自我。青蓝携手，共话成长为促进新教师的专业发展，检验课堂教学水平，本学期校长多次带领新教师的导师深入课堂指导工作，分别听取了新教师叶丹慧老师、叶慧静老师、邱诗慧老师执教的三堂常态课。听课结束后，导师们与新老师们或进行了面对面交流，或线上交流。结合实际课堂教学进行切实的点评，指出课堂教学的得与失，就所听的课分别从教学设计、课堂细节等方面给出专业性的建议和细致入微的指导。经过一学期的历练，我们的新教师也交出了非常满意的成绩单，叶丹慧老师把班级管理得井井有条，邱诗慧、叶慧静两位老师执教的班级期末教学质量在同类学校中处于领先地位，三位教师积极参与区级各类评比，其中叶慧静老师多次获奖。钉钉培训，实现无纸化办公随着时代发展，教师的办公方式发生了改变，钉钉的出现，打通了手机与电脑的信息同步，为了让教师更好地实现无纸化办公，2019年4月22日下午学校组织教师参加钉钉办公软件培训，以便老师对钉钉办公软件的使用以及功能有更深的了解。3.区校联动教科室积极响应区级各类培训，鼓励青年教师走出校门。推选学校教学新苗林炯毅、滕小芳、潜力教师苏露参加区级未来骨干培训，青年教师林炯毅积极参加班主任基本功大赛，并获得新锐组三等奖，除此之外他还积极申报教育科研名师工作室并成为该工作室一员。申请区公益阅读指导团进校园，2019年5月15日下午，龙湾区“爱阅读”公益送教活动走进龙水第三小学，给三年级的孩子带来《有趣的寓言故事》和《大林和小林》两堂阅读课，让三年级孩子走近寓言、走进童话，感受阅读带来的精神享受。   二、课例研讨，深化课堂改革1.预约精彩课堂为了进一步加强教学常规管理，提高课堂教学效率，本学期学校新推出预约课活动。“预约听课”要求教师早准备、精备课，让大家有充分准备的时间和空间，最大限度地研课、反思。这学期我们开展了11节预约听课活动，涉及到了学校各个学科，参与听课的人员有校长、中层和教研组长，每一堂预约课安排两位主听课人，每堂课后，随行听课的人员都会针对观摩课进行点评指导，挖掘优点、亮点，提出修改意见，之后被听课老师对教案、课件进行二次修改和反思。我们的预约听课还处于摸索阶段，接下来我们会进行完善让其走向常态，我们期待在课堂中相约出更多精彩。    2.夯实组内教研各教研组在活动中，不断完善集体备课制度，坚持集体说课，集中大家的智慧，做到锻炼一人，成长一群。本学期每一学科基本完成三次集体备课，集体备课模式多样化：有一人主备，他人提建议修改；有组员独立备课再进行整合……各个教研组分别开展主题式课例研讨。语文组以课题《小学语文中高段主题式拓展阅读的实践研究》为抓手开展语文教研活动，语文教师围绕单元主题进行课外阅读拓展，以导读课、交流课、推荐课形式进行。我们的科学课题《基于STEAM的小学科学“工程技术”教学的设计与应用》也纳入教研活动，科学教研组开展“制作课”课例研讨；数学组立足计算课，通过不同年段计算课例的研讨让老师们对计算教学有了深切的感受。课后，组员们针对教学进行探讨式评课，进行换位思考，在评课中各抒己见提高我们整个教研团队的水平。当然在备课、上课、评课等活动中我们的教研组长较好地做好引领，夯实组内教研，促进教研团队的成长。3.打造精品课例龙水三小于5月21日—28日开展了以“聚焦学习活动的有效课堂”为主题的课堂教学展示周活动。此活动旨在促进学校各教研组之间教育教学质量的提高，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围。数学组陈纬老师带来课例《小括号》。陈老师以活动为基础，组织学生在具体情境中解决带有小括号算式的计算过程。综合组季海琴老师带来课例《The duck’s shadow》。整堂课以任务型教学方式展开，采取解决问题的形式，让学生反复阅读文本，巧妙解决教学重难点。语文组陈晓丽老师执教二（1）班《当世界年纪还小的时候》。通过不同形式的朗读，带领学生进入于尔克想象中的世界。通过学习活动的串接，让课堂充满欢声笑语。体艺组滕小芳老师呈现了《篮球：多种形式运球的练习方法》的课堂教学。课堂紧紧围绕“教材三个一”设计活动。课后，及时分组进行有效的评课议课活动。四位执教教师积极发言，从学习活动的设计及达成情况做了详实的介绍和反思。听课教师们跨出自己的学科，分享观课之所得。最后，林建昆校长对此次教研活动做了点评，明确了如何打造更有效的课堂，同时也提出了存在的问题。他指出教师要多多通过这样的研课活动，提高教研意识，以研促教，以教促研，学思结合，学研结合，让一种思想推动另一种思想。4.承办区级活动本学期，我们学校承办了两次区级活动，实现了该项零的突破。龙湾区科学新教师培训活动，在我们学校举行，新教师邱诗慧执教三年级《我们知道的磁铁》，她以任务驱动推动课堂教学，得到教研员林孝亮老师的大力肯定。2019年5月29日，王少秋名师工作室与管映雪名师工作室针对习作教学、阅读教学在龙水三小联合开展了一次别开生面的语文教研活动，特邀请全国作文教学专家、《新作文》杂志社主编聂闻老师莅临开展“创意写作”讲座，指导教研活动。活动中龙水三小的苏露老师执教了一堂三年级创意习作课《七彩你我他》。叶慧静老师进行试课展示。两位老师展现出了独特的教学风格和教学技巧。此次活动让我们在联合教研活动中吸收教学之精髓，博采众长，取长补短。四、分享收获，且行且思考1.我们的成绩本学期学校教科研成绩比较喜人，共有26项市、区级获奖。论文：市级1 篇，区级7篇共8篇占专任教师人数23人的 35%，其中林炯毅老师论文获得市一等奖。讲座：区级讲座3个，占专任教师人数的13%新常规新设计：区级5人次，占专任教师人数的22%导学指南设计：区级3人次，占专任教师人数的13%自制多媒体软件：市级1人次、区级1人次，占专任教师人数的9%，其中张玉萍老师的班主任基本功大赛：区级1人次，占专任教师人数的4%精品课程：市级1人次、区级0人次，占专任教师人数的4%各类先进荣誉获得情况：市级1人、区级2人，荣誉获得人数占专任教师的13%2.  我们的反思我们的老师要努力争取上区级公开课的机会，亮出自我；我们没有自己的精品校本项目，如何做好校本精品项目；如何创设有效校本教研，促进教师迅速成长？这些都是我们今后努力的方向，行走在校本研修之路上，我们一定会且行且思考。