《100以内加减法(一)复习与整理》教学反思
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《100以内加减法(一)复习与整理》教学反思

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时间:2020-12-23

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资料简介
本课的学习目标是:1.巩固100以内加减法的计算方法,加深对100以内加减法算理的理解,提高计算技能。2.学会选择正确的计算方法来熟练地进行口算。同时,在加减练习中,探究加减算式中的一些规律,拓展解题的思路,培养灵活解题的能力,同时增强观察与分析问题能力以及良好的作业习惯和计算习惯。1、引导学生整理加法,注重发挥学生的主动性。先让学生观察一组加法算式,引导学生根据加法算式的特点进行分类。学生通过观察思考,整理出两位数加两位数进位加法和不进位加法各种情况。接着,关于计算方法的复习。通过具体的计算,让学生交流计算方法。在计算和交流中,既关注学生对计算方法的理解和掌握,又关注算法多样化。在整理复习的基础上,练习加法计算。生生互动,出题给对方,充分调动起学生参与练习的积极性,突出了学生学习的主体地位。2、在减法中,完全放手让学生自己总结、归纳减法。由于学生有经历整理加法知识的基础,再尝试整理减法知识,学生就有了学习经验,也可实现学习方法的有效迁移。学生在合作完成整理减法知识的同时,也锻炼了分类、整理知识的能力。3、通过适当的表扬,激发了学生合作的欲望,让学生在不断合作完成“任务”中养成合作的习惯和意识。通过这一部分内容的学习:一是对相关知识内容进行整理和提炼,使学生在头脑里形成相对系统的数学知识结构。二是配合整理已学知识,提高学生计算、归纳总结等能力。教学时突出知识的整理,让学生经历分类整理、归纳总结的过程。希望让学生在主动参与的过程中形成良好的知识结构,同时提高计算能力、分类整理能力。不足之处:1、由于激励学生的语句较少,致使这节课没有达到预设的效果。2、时间上把握不是很好。在分析计算题的时间上过多。导致达标检测上比较赶。

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