大班健康《玩转竹竿》活动反思
加入VIP免费下载

大班健康《玩转竹竿》活动反思

ID:525284

大小:4.98 KB

页数:2页

时间:2020-12-23

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
大班健康《玩转竹竿》活动反思一、准确定位,体现集中活动的价值和必要性。自从《指南》颁布以来,我们在设计组织体育活动计划时,应首先思考要发展幼儿哪些而身体素质来增强幼儿的体质,然后再考虑围绕这些身体素质应该选择哪些事宜的身体活动。《指南》围绕幼儿身体素质提出了“具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏”和“具有一定的力量和耐力”的发展目标,以上表明了提高幼儿的身体素质是幼儿体育活动的核心目标。因此,本次活动教师根据大班幼儿的年龄特点,以“控制、协调、灵敏”为切入点,依托身体移动这一运动方式,借助本土材料——竹竿,采用游戏的方法,让幼儿在与同伴多样玩竹竿的配合分享中,不仅提高移动中的本体感受力,而且控制、协调、灵敏等身体素质都能得到极大的锻炼,同时体验到合作的快乐和重要性。为了能发挥集体教学的价值,在活动中,教师创设了多层次幼儿集体移动的活动情境,让幼儿借助以往个体移动的经验,学会与5个、20个同伴一起协作移动,在尝试、讨论、再尝试的过程中,逐步积累集体协作的经验和方法,从而获得控制、协调等方面的发展。总的来说,本次活动目标定位准确,内容贴近幼儿生活,符合幼儿兴趣需要,同时具有挑战性和趣味性。二、教学方法恰当,有效激发幼儿学习的积极性、主动性。1.游戏贯穿始终。活动中,教师以幼儿身体移动发展的特点创设了三个循序渐进的游戏:巧过竹竿---与竹共舞----开汽车。巧过竹竿游戏,引导幼儿5人这一组用各种方式同时过竹竿,让幼儿获得“和同伴商量好方法,根据口令,同时过竿”的经验。与竹共舞游戏,则通过小组、集体两个层次游戏,获得“每组组员要朝同一个方向一起移动,移动的速度也要一样。”的经验。开汽车游戏,也是通过小组、集体两个层次游戏,获得“4辆汽车要整齐的行驶,不仅大家要看着图示,同时改变方向,而且还要互相看齐,保持同一速度前进。”的经验。2.给予幼儿自主尝试的机会。在以往的体育活动中,我们较多采用老师教学一种动作技能,而后幼儿通过个体自由练习,集体游戏练习来完成。而本次活动,教师注重幼儿自主性的发展,给予幼儿充分自主学习的时间和空间。每个游戏中,都提供了一次幼儿和同伴协商配合自主尝试的机会。在此过程中,教师以观察者、引导者的身份陪伴幼儿游戏,鼓励幼儿积极尝试探索,允许幼儿在失败中习得合作移动的经验。并且通过集中交流分享,组织幼讨论尝试中遇到的问题,共同梳理出集体移动的方法。3.教具、学具具有特色,有效支持幼儿的学习。活动中,教师采用了本土材料----1.5长笔直不能弯曲的竹竿,创设了一种需要幼儿克服困难的情境,幼儿必须与同伴配合,依靠集体的智慧和努力,才能取得成功并与同伴分享快乐。在活动中,教师利用图片讲解游戏玩法和注意事项,这种方式不仅能让幼儿直观形象地了解游戏的玩法,而且也避免了户外教学幼儿注意力不集中的问题。同时小图片的使用,不仅让小组合作的内容更加清晰,而且也为其能朝同一方向协调移动提供了支持。   三、活动环节清晰,师幼互动有效。   本次活动环节清晰,有针对性、层次性,重难点突出。首先活动是按三个游戏开展的脉络来进行的,其次在每个游戏中,教师也都以介绍游戏规则---提出要求---幼儿游戏---交流分享---小结的程序进行的,可谓结构清晰、明确。在重难点环节,教师不仅通过两个层次的游戏来解决,而且注重教学方法的使用,如结合图片讲解、幼儿示范、讨论梳理等,以帮助幼儿更好的掌握。     在活动中,教师善于观察和发现幼儿的学习需要,用亲切、大方富有感染力的语言和肢体动作,采用师幼、幼幼互动的形式,积极调动幼儿积极参与活动,整个活动气氛活跃。四、不足与改进策略因为集中活动容量及时间的控制,在第三个游戏----开汽车中,幼儿集体移动转弯的体验还不够丰富,且挑战性也不够。建议:1. 在户外活动中,引导幼儿继续尝试玩集体移动的游戏。2. 开展第二课时活动,主要定位幼儿从4辆汽车---两辆汽车---一辆汽车的整体移动中经验的获得。

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料