办学反思 立多元理念 树国际品牌
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办学反思 立多元理念 树国际品牌

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时间:2020-12-23

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资料简介
        随着世界经济发展的一体化,国际化,多元化的程度不断深入,中国经济在世界经济发展的地位越来越突出,“一带一路”全球化发展思路的不断完善,教育发展必然走向多元化,迈向国际化发展的趋势。     随着经济发展的国际化,教育发展的国际化也正在步步深入。一些学习正在探索自己的发展思路,摸索自己国际化发展的路子,让中国教育走向世界,让中国文化影响世界。广东省佛山市一个学校,做了一个精确的统计,90%的家庭做生意,其中24.7的家庭与国外有生意的来往;27.4%的家庭希望自己的孩子能出国留学或者定居国外。所以,学校为了孩子的发展需要,为了学校与世界学校接轨,适应教育发展的规律,特别选择了一些教育平台,与国外的一些学校定为姊妹学校,定期举办交流活动,互通有无。为了满足学校国际化发展的需要,特别聘请了一些外教来学校任课,拉近了学校与世界的距离,同时让教师走出国门,去世界一流学府参观考察,把国际视野带来的同时,也把自己带向世界,寻找走出去的路子。     北京十一学校,确立了国际化发展的具体做法,例如申请国际一流大学的体制建立,学习雅思、托福课程,考进国际一流学府,接纳留学生来我校,促进多元化的交流发展,还有就是承办国家文化日,从各个不同角度,不同侧面来学习国际文化,达到国际化视野,发展学生潜能。     清华大学附属小学的做法更是彰显了把学校推向国际化的意志,“我是清华学子,我要努力成为阳光、健康、乐学,拥有中国灵魂、国际视野的现代人。”这是学生入校誓词的话,作为鼓励学子走向世界的动力源泉,作为学校培养孩子的精神支柱。他们也有常态化的做法,一种是让留学生部给学生上国际理解的课程;一种是让学生社团国际化,联系国外学校,互助互帮的学习方式;一种是改变教师思维方式,让教师也走向世界,拥有世界教育的大理念,大胸怀。     诸如此类,我国在教育国际化发展的道路上不断探索,不断前行。总结来说,主要的做法还是①交流;社团活动交流,教师走出去交流等等。②是办国际学校;让孩子通过考试进入国际一流大学等等途径。③是开发国际课程;让身在国内的学生有走向世界的基本素养。④是国际化评价;让中国教育与国外的一些国家教育放在一条法则下进行评价,彰显教育的平等化发展。     中国文化源远流长,上下五千年,随着中国经济在世界经济的地位越来越突出,在教育国际化发展方面,如何才能走的更好?     我想:我们应该把我一个主题,树立多元化、国际化的理念,把中国文化,中国教育带向世界。诸如以上一些做法,在国际化发展的今天,还需要不断的完善,不断的改进。因为教育国际化是一个双向的、多元化的发展趋势,需要各国共同吸收和贡献。他不仅仅是一个输入性的途径,也是一个输出性的行动。在中国“一带一路”经济发展国际化的影响下,中国教育发展战略,文化发展战略,必将打出自己的品牌,引领世界教育走向更深入的国际化,引导中国学生去占领世界教育市场,中国的文化意识,文化品牌必将会更加响亮,更加掷地有声,唱响自己的乐调。

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