《求一个数是另一个数的几倍》课后反思
加入VIP免费下载

《求一个数是另一个数的几倍》课后反思

ID:522546

大小:1.61 KB

页数:1页

时间:2020-12-23

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
本节课内容是:理解“倍”的意义,学会用除法解决“一个数是另一个数的几倍”的实际问题。    在学习新知识前,我首先通过图形复习了除法的意义(一个数里面有几个几)。然后出示课题,看到课题让学生说出得到的信息,并根据信息提出数学问题,让学生用喜欢的方法把问题解决出来。通过汇报使学生在操作活动和简单的语言表述中,领会“一个数是另一个数的几倍”的含义,并从学生已有的知识水平出发,引导学生学会用转化的方法将“一个数是另一个数的几倍”转化为“一个数里面有几个另一个数”,从而使学生会用除法解决“求一个数是另一个数的几倍”的问题。    本课教学的不足之处主要是:对学生而言,将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个的除法含义,有着一定的思维跨度,在这个思维跨度中,老师不仅要为学生提供“直观感知”,还要注重由“直观到抽象思维”的引导。而这个环节我处理的不够好,让学生汇报的时候应该倡导学生去画图的形式帮助学生理解题意,而不是一味的用学具来摆。由于练习题展开的深度不够。应该多出一些文字信息较多的题来训练孩子的解决问题的能力。

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料