牛津4A Unit 7 It’s late .
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牛津4A Unit 7 It’s late .

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时间:2020-12-18

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资料简介
Unit 7  It’s late . 教材简析: 本单元教学的核心内容是“询问时间”,要求学生从听、说、读、写四方面掌握句型What’s the time,please ? It’s … 并从听、说、读三方面掌握句型What time do you ?I …at …/At …和表达时间所需要学习的有关数词,本单元要求学生能听说数词1—100,并要求会读与会写数词1—10。 教学要求: 1.  能听懂、会说、会读、会拼写单词one  two  three  four  five  six  seven eight  nine ten . 2.  能听懂、会说、会读日常交际用语It’s late. What time do you …? I …at …/At … See you /Bye ,Shall we…? 3.  能听得懂、会说、会读和会写句型What’s the time…? It’s … 4.  了解辅音字母n和p在单词中读音。 5.  会唱歌曲Go to school . 教学重点: 1.能听懂、会说、会拼写单词one to ten . 2.能听懂、会说、会读、会写句型What’s the time ?  It’s …Shall we…? 教学难点: 1.能听懂、会说、会读、会拼单词one to ten . 2.能听懂、会说、会读、会写句型What’s the time? It’s … 教具准备: 录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格。 教学理念: 1.激发学生的学习兴趣,小学英语开设的主要目的是培养学生学习英语的兴趣,在教学中,设计丰富多彩的教学活动游戏,激发学生学习英语的兴趣。 2.面向全体学生,突出学生主体,教学要面向全体学生,关注每个学生,活动时要通过不同形式鼓励学生大胆使用英语,通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能。 课时安排: 本单元共5课时。 A部分图1-图4, B部分中部分单词。    第1课时 B部分单词, G部分2                  第2课时 C、D 、G3                            第3课时 E、F 、G1,3                         第4课时 Do exercises                            第5课时                   第一课时 教学内容: A部分四幅图,B部分thirty ,forty两个单词。 教学目标: 1.能听懂、会说、会读句型It’s late .What time do you …? I…at …/At … See you /Bye .What’s the time? It’s … 2.会用英语表达非整点的时间。 3.初步感受歌曲《Go to school》 教学重点、难点: 1.能听懂、会说、会读句型It’s late .What time do you …? I…at …/At … See you /Bye .What’s the time? It’s … 2. 会用英语表达非整点的时间。 教具准备: 录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格。 教学过程: Step1  Warm up 1.    Sing a song 《Ten Little Indian boys》边唱边打手势,帮助学生复习1—10十个数词。 2.    Greetings . 3.    生听指令做动作。 go to bed ,get up , go to school ,play football ,have lunch ,go home, watch TV. 生在熟悉这些动词词组的基础上认读这些词组。 Step 2 Practice and presentation . 1.复习句型What’s the time? It’s … a.师利用教具钟,拨动时间,问:What’ the time? 生答: It’s …并出示句型。       先是整点时间,然后出现非整点时间。 b.学说It is seven thirty /seven forty / four fifteen .等时间表达法。 c.每小组拿出自制的钟,操练句型What’s the time? It’s ….     d.找各小组学生到前面表演。 2.学习句型What time do you …?  I …at …/At …     a.师拨动教具钟指在六点,边做动作边说I get up at six .( 重复两遍) 并问What time do you get up?(多重复几遍)引导学生听懂并回答I …at /At …     b.在学生明白句意的基础上,先由师不断问各个学生What time do you get up ? 生I get up at …/At … 再让学生互相问。     c.  转盘操练其他词组。(为了面向全体,让每个人都有参与的机会,在个人操练的基础上由一生转动,其他学生分成两组一问一答)      先由教师示范、转动转盘,指针指向什么内容,则问What time do you go to school ;/go to bed …生回答。然后由学生之间进行操练。 3.认识句型It’s late .     a.师拨动教具钟指向8:00,然后问What’t the time? 生答It’s eight.师提起书包便跑,边跑边说:Oh ,It’s late ,see you . b.认读句型It’s late .See you . Step 4 Read and say . 1.    出示A部分插图,生先自己观察图画,明白图意。 2.    生听录音。 3.    Listen and repeat . 4.    Read after the tape . 5.    Practise in pairs . 6.    多种朗读形式练读。 师生之间,男女之间,各排之间等,利用竞赛的形式激发学生的朗读兴趣。 7.角色表演。在角色表演时,让学生意识到Grandma与Mike  的语气应不同。 Step 5 Home work . 1.    Listen to the tape of partA  three times . 2.    Write the sentences two times . What’s the time? It’s seven . 板书设计: Unit 7      It’s late What’s the time? It’s …             thirty What time do you …? I …at …/At …   forty . It’s late.                     第二课时 教学内容:Part B 教学目标: 1.能听懂、会说、会读、会拼写单词one  to  ten . 2.了解整十位数词,其他十位数词,13-19数词的构成规律,并能三会这些数词。 教学重点、难点: 能听懂、会说、会读、会拼写单词one  to  ten . 教具准备: 录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格。 教学进程: Step 1 Warm up 1.    Greetings .T: Good morning/afternoon .Boys and girls .Ss: Good morning /afternoon ,Mrs /Mr. 2.    Sing a song 《Ten Indian boys 》 3.    Free talk围绕上节课所学的句型What’s the time? It’s … What time do you … /At … 进行交谈。 Step 2 Revision . 1. 迅速记下列的电话号码及车牌号。   6791058   6221387    7216532   5418021    681208    102345。 2.Listen and clap . 教师说数词,学生根据所听到的数词拍手,如师说two ,生连拍两次手。此次活动,学生不仅兴趣盎然,而且从中巩固了数词。 Step 3 Presentation and practice . 1.    学习数词1-10 a.    师出示数词卡片,指导学生认读1-10的数词。 b.    用What’s missing的游戏巩固学生对数词的记忆。 c.    在学生认读熟练的基础上指导拼写。     2.学习数词13-19。 a.    认读数词13-19 b.    把13-19与3-9对应起来,学生通过观察总结出构词方法,在有关的个位数词词尾加_teen . c.    Consolidation . Say the number after ten .(one by one ) Say the number before nineteen . 3.学习整十位数。         a. 由Say the number after  引出数词twenty .并出示在two的一边。 a.    由What’s ten plus twenty ?引出thirty并写有three的旁边。 b.    同法引出forty ,fifty .并引导学生找出规律,说出sixty ,seventy ,eighty ,ninety . 20—90的构成方法:在有关的个位数词词尾加-ty . 4.学习其他十位数词的构成方法。        师示范twenty-one ,twenty –two ,twenty –three ,学生自己寻找规律,并能迅速说出一些数词. 54,  38, 69 , 72 ,98…. Step 4 Listen to the tape and repeat . Step 5 Consolidation . 1.Say the number before . 86….    99…. 2.Say the number after    29….    62…. 2.    数字接力。谁接不上的出列。为使学生不感到枯燥乏味,教师可安排多种操练形式,如男生与女生之间,组与组之间,排与排之间等。 3.    Play games: Game1 比比谁的平衡能力强。 若干学生站在前面,单腿着地,闭上眼睛,其他同学在下面数数,边给他们鼓劲,脚最后着地的为优胜。  Game2  G部分第2题。 Count from one to one hundred .Don’t say the multiples of “3”,say“hello”. Step5  Sing a song 《This is the way 》 Step 6  Homework . 1.Count from one to one hundred. 2.    在两秒钟内用英语说出你家的电话号码。 Step7  课堂作业。 Copy the words . One two three four five Six seven  eight  nine  ten . 板书设计: Unit 7 It’s late          eleven    one   two    twelve   twenty thirty     thirteen   three  four    fourteen  forty fifty     fifteen     five   six     sixteen   sixty seventy  senventeen seven   eight   eighteen  eighty ninety    nineteen   nine   ten           a hundred . 附: twenty /5 twentI/    thirty /5W[:ti/ forty /5fR:ti /       fifty /5fifti/ sixty  /5siksti/      seventy /5sevnti/ eighty  /5eiti/      ninety /5nainti/ hundred/5hQndr[d/                      第三课时 教学内容: C部分D部分。 教学目标: 1.    能听懂、会说、会读、会写句型What’s the time,please ? It’s … 2.    能运用句型What time do you …? 了解同学一天的作息时间,完成信息交流的任务。    教学重点、难点:    能听懂、会说、会读、会写句型What’s the time,please ? It’s … 教具准备: 录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格。     教学进程: Step1 Warm up 1.    Greetings 2.    Sing a song 《This is the way 》 3.    Free talk围绕本单元句型交谈。 4.    Say the number before . 5.    迅速记电话号码。 a.迅速说出自己家的电话号码。 b.认读老师出示的号码。 Step 2 Review . 师拿出教具钟,边拨边问:What’s the time,please? Ss: It’s … 先由师生对话,转向生生对话,如男女生之间,小组之间,排与排之间。 Step3 CAsk and answer . 1.    出示挂图,生明确图意。 2.    Practice in pairs .生口头操练。 3.    指名到前面表达。 在学生回答完时间后,引导学生根据画面内容用It’s time to …的句型作补充回答,进行自编对话。 4.    指导学生书写。 Step4 D  Work in groups . 1.Review . a.生听口令做动作。get up  have breakfast .go to school   have lunch  go home  watch TV  go to bed . b.认读这些动词词组。 2.填表,每小组发给一张表格。 a.师示范第一栏:T: What time do you get up /go to school …?                 S: I  get up /go to school …at … b.小组内完成。 c.交流、反馈。 Step 5   Homework . 用What time do you …的句型了解家人一天的作息时间。 Step 6  课堂作业: Copy the dialogues . 1.    What’s the time ,please? It’s seven . 2.    What’s the time,please ? It’s three fifty . 板书设计: Unit 7  It’s late What’s the time ,please ? It’s …                        第四课时 教学内容:Part E F G . 教学目标: 1.能听懂、会说、会读、会写句型What’s the time? It’s … 2.能够认读并表演E部分对话。 3.了解辅音字母n ,p的发音。 教学重点、难点: 1.能听懂、会说、会读、会写句型What’s the time? It’s … 2. 了解辅音字母n ,p的发音。 教具准备: 录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格。 教学进程: Step1 Warm up 1.    Greetings 2.    Sing a song《This is the way 》 3.    Free talk . 围绕本单元的句型进行交谈,同时,注意复习3B教材中出现的what’s …plus …?的句型,为G部分作辅垫。 4.    数字接力。 5.    Play a game ,What’s missing . Step 2 Read and act . 1.    出示挂图,生认人物,猜故事情节。 2.    听录音、感知对话内容。 3.    师引导学生明白对话大意。(“Shall we …”表达婉转的语气,让学生在以后的交际中,尝试着运用。) 4.    Listen and repeat . 师结合图片、实物演示。 5.    Act ,practice in pairs . 6.     指名到前面表演。 7.    小组分角色朗读。 Step 3 Listen and repeat . 1.    出示单词、句型、学生认读。 2.    结合挂图、听录音、感知图意。 3.    Listen and repeat .找出单词中共同音素。 4.    朗读操练。 5.    学生根据自己的语言积累,找出还有哪些含有此音素的单词。 6.    齐读这些单词。 Step 4  Sing a song 《This is the way 》 Step5 G1 Look and read . 1.    出示挂图,生了解图意。 2.    生读图中文字,理解图意。(让学生知道“What’s two and three ”与“What’s two plus three.”表达相同的意思。) 3.    分角色朗读。师生间,小组间,男女生分角色朗读。 4.    分角色表演。 Step 6  Do exercise 1.    Write down the number before .  nine ______     six ________   eight ________  four_______     two_______    ten_________ Step 7 Homework. 1.Listen to the tape two times . 板书设计: Unit 7   It’s late        name    panda        new     Peter        The new panda’s name is Peter.                          第五课时 教学内容:复习、做练习册。 教学目标: 1、能运用本单元所学交际用语进行日常交流。 2、按要求完成练习。 教学重点 1.能听懂、会说、会拼写单词one to ten . 2.能听懂、会说、会读、会写句型What’s the time ?  It’s …Shall we…? 教学难点: 1.能听懂、会说、会读、会拼单词one to ten . 2.能听懂、会说、会读、会写句型What’s the time? It’s … 教具准备: 录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格。 教学进程: Step 1 Warm up 1.    Greetings . 2.    Sing a song 《This is the way 》 3.    Free talk . 主要复习本单元的内容。 a.    主要体现为两个重要句型。 1.                                         What’s the time ? It’s … 2.                                         What time do you …? I… at …/At… b.通过游戏,记电话号码等方式。巩固数词。) Step 2做练习册。 1.Listen ,find and circle .     先让学生看每组图,并用英语说,然后听录音。 2.Listen and respond .        a.Look at the pictures . b.Listen and respond. 3.Listen ,find and number . b.    Say the number. c.    Listen and number .     4. Look ,find and complete .(此项练习旨在培养学生的观察力和想象力。在做练习时,教师先引导学生作看图说时间的练习,然后再做题。) a.             Read the words . b.             看图、填空。 c.             Check .     Step 3  Goodbye .

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