一年级上册道德与法治《上课了》第2课时教学设计
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一年级上册道德与法治《上课了》第2课时教学设计

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时间:2020-12-23

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资料简介
一、教学目标 1.感受课堂学习的积极氛围,愿意和老师、同学一起开心地学习。 2.在真实的课堂活动体验中,逐步具备与老师、同学互动、交往的能力。 3.知道课堂学习中的规则和方法以及他们对知识学习的重要作用。 二、教学重点 知道课堂学习中的规则并能够遵守,逐步养成良好的课堂学习习惯。 三、教学难点 在课堂活动体验中,逐步具备与老师、同学互动、交往的能力。 四、教学过程 活动一  准备好上课了 1.上课铃声打响后,学生陆续回座位,教师再次播放1分钟视频:律动歌《上课了》。 2.学生可以在一分钟内再次检查自己的用具,再随着律动歌调整自己的心情,准备上课! (板书:上课了) 活动二  多提问勤举手 1.教师播放一则小故事。 2.组织学生根据故事内容自由提问,互相解答,教师随时观察每个学生的不同表现。 3.教师根据学生在讨论环节中的表现送出奖励,并对获奖同学进行采访。 4.引导学生学会倾听: (1)采访认真倾听的同学,请他讲一讲当别的同学发言时,自己应该怎样做?为什么要这样做? (2)其他同学做补充。 (3)小结倾听方法:眼神正视对方;表情微笑关心;身体微微前倾;听后询问补充。 5.引导学生乐于表达: (1)采访积极举手、乐于表达的学生,请他说一说每次举手发言后的心情和收获。 (2)其他同学做补充。 (3)请积极举手、乐于表达的同学们为“不敢举手怕说错”和“举手未叫很失落”的同学送去鼓励的话语。 (4)小结:勇敢举手不怕错,老师未叫不灰心,积极举手当榜样,同学发言要先听! 6.引导学生积极思考: (1)阅读教材33页下的故事,说一说小熊在提问的时候遇到了什么困难?小猪、小猴和小羊是怎样帮他解决的? (2)再次采访积极举手发言的同学,请他们说一说自己的做法,其他同学进行补充。 (3)小结:认真听、互相学、好好想、说清楚,不断尝试多提问,都是发言小达人! (板书:集体学会倾听会思考乐表达) 活动三  会合作快乐多 1.小组比赛:四人一小组,根据制作说明,在规定时间内,一起制作完成规定的纸球。 2.请成功的小组分享一下成功的经验。 3.帮助失败的小组找一找失败的原因。 4.结合书上的三幅图想一想解决的办法。 5.小结:小组一起学习时,每个人都要参与活动,遵守合作的规则,意见不统一时互相商量,遇到困难时互相帮助,多为对方想一想。 (板书:小组学齐动手多商量互帮忙) 活动四  有作业认真做 1.过渡:同学们,要想上好一节课,不仅要有全班的智慧,小组的合作,还离不开个人的努力。 2.展示个人课堂优秀作业照片:语文课的生字本、数学课的算术本、体育课的跳绳、美术课的图画、舞蹈课的舞蹈动作…… 3.提问:这些都是课堂作业吗? 4.思考并讨论:怎样完成这些课堂作业?为什么要认真对待课堂作业? 5.小结:课堂作业形式多,认真对待能完成,养成课堂好习惯,不断提高收获丰。 (板书:个人学有作业认真做收获丰) 总结:上课铃声响,赶快进课堂。用具桌面摆,心情要得当。先听再动脑,多问举手答。小组有合作,商量互帮忙。作业认真待,快乐进课堂! 附:学生评价 一、学看“课程表” 同学们,这节课我们都交到了一个新朋友,它的名字叫“课程表”。请你认真观察自己的课程表,思考并回答以下问题: 1.数一数:一周总共有多少节课?(  ) 2.看一看:课程表中有哪些课?(  ) 3.说一说:你最喜欢什么课?(  ) 它在周几的第几节?(  ) 需要准备的用具是什么?(  ) 二、我是课堂小主人

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