抛硬币 (北师数学二下)
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抛硬币 (北师数学二下)

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时间:2020-12-18

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资料简介
 抛硬币   教学内容  教材第92-93页。 教学目标1、让学生通过活动,初步感受有些事情一定会发生,有些事情不一定会发生,有些事情一定还会发生,初步学会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来说说生活里的事情。2、让学生在探究学习中体验学习数学的乐趣,培养学生学习数学猜测的兴趣,同时培养学生团结合作、互相帮助的情感。 教学重点  让学生明白生活中的不确定现象,学会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语说说生活里的事情。 教学难点  让学生通过猜测,体会事件发生的可能性及其大小,在猜测中寻找获胜的策略。 教学手段  硬币、一个盒子、3个黄球、3个白球。 教学方法  活动教学法。 教学过程 一、 创设情景,引入新课。1、 在黑板上展示课前准备好的教具和幻灯片,以引起学生的注意力,从而导入新课。2、 承上启下:以游戏引自对可能性的问题的学习。 二、 抛硬币。1、 出示幻灯片,边作游戏边展示幻灯片。2、 拿起一枚硬币,向空中抛去,然后用手平夹住,要求学生猜,落下后哪面朝上。3、 展开手掌开出是下面朝上(下)。4、 请一个学生上讲台来抛硬币,让全班同学猜落下后哪面朝上。开出结果。5、 要求学生2人一组在座位上做抛硬币的游戏。6、 总结:正面、反面都有可能。 三、 猜一猜。1、 把盒子放在讲台上,放进3个黄球和3个白球,把手放进盒子里摸,并问学生:老师摸出的是什么颜色的球?2、 接着引导提问:有可能摸到黑球吗?3、 出示“连一连”,让学生判断哪些事件的发生是确定的,哪些事件的发生是不确定的。4、练习“转一转,比一比”:教师和学生都拿出转盘,并问:每转一次指针指向什么数?5、要求学生在猜测中寻找获胜的策略。6、要求学生交流完成“小调查”。 四、总结:通过本课的学习,学生在大量的实验的基础上体会到:有些事情一定会发生;有些事情不一定会发生;有些事情一定不会发生。从而使学生明白简单事件都有可能发生的结果。 板书设计:抛硬币一、 硬币抛起落下后哪面朝上?           二、 摸出的球是什么颜色?

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