班主任工作随笔 我们是朋友

五月的天气，像孩子们的脸，说变就变!   昨天，猝不及防地下了一场雨，今天早起风中还夹带着几许凉意，下午，天可就放晴了。像往常一样，午读我准时来到班里，盯着一个个神采飞扬地小精灵们，因为第一节是他们“日思夜想”的体育课。然而，却在快上课的几分钟，收到体育老师的临时通知：因操场上还有部分积水，本节体育课取消了。学生们大失所望之后，一个个心神不定。恰好得空，我作为班主任，开始说起今早收的桌布问题，此刻的体育老师——曹老师在班里，听我“训斥”个别学生：陈同学，你的桌布烂了，回家让父母看看，好好的桌布怎么被你弄成这个样子了，考虑一下再买一个新的吧！陈同学立马拒绝了买桌布，然后一言不发。我发问几次后无果，曹老师见状便帮我一把，拿出了她的威严，问道：还有谁的桌布丢了或者没交，站起来！不得不说孩子们很怕曹老师。曹老师的话音刚落，没有桌布或缺失桌布的孩子们都自觉的站了起来，当然包括那个“问题少女”，我们暂且叫她郭同学。（郭同学在班里经常打人、骂人，私底下曾与她以及她的父母交谈，却始终改不掉她身上的这个坏毛病，家长老师们都束手无策，是学校有名的“问题少女”）曹老师接着一个个质问学生，问他们桌布打算怎么办。站着的几个学生一个个都乖巧的说了解决办法，后来到了那个郭同学，果不其然，一切方法到她那里失效了，问她问题，她不回答并翻着大白眼，嘴里嘟嘟囔囔，说些着实难听的脏话，令人束手无策。和她一番交谈无果后，放弃了对她的询问，转而问其他同学，没想到她突然下座位，走到后面打了何同学几下，然后“心满意足”的回到自己的座位上。面对被打哭的何同学，曹老师忍无可忍，叫她把桌子搬出教室，无果，便喊了另一个同学替她把桌子搬了出去，并叫郭同学离开教室，而郭同学赫然不动的站在原位。此刻，本可以用“武力”赶走她的曹老师却突然换了一种方式，让学生举手表决是否让郭同学离开我们的班级。第一次，只有一位学生举手支持郭同学留下，第二次，有三个人举手，第三次，几乎全班同学举手赞同郭同学留下。曹老师和我对学生的举动非常吃惊，本以为同学会让她走，没想到却支持她留下。想到郭同学以前经常打骂同学的行为，令同学痛恨至极，没想到他们却不希望郭同学走，令我和曹老师非常不解。于是，喊起来几个同学问他们：你为什么愿意郭同学留下？有人说，郭同学上课回答问题积极，有人说郭同学主动帮忙打扫卫生，有人说，郭同学曾借给我东西，其中一个女孩说，因为我们是朋友！多温暖的一句话啊，因为我们是朋友，我可以忽略你的一切缺点，哪怕平时你打我、骂我，不尊重我，关键时刻，我们的心却是连在一起的。后来，曹老师组织全班同学朝向郭同学一起喊“我们是朋友”。一开始郭同学没有反应，于是，转而求其次，让刚才那位说，我们是朋友的刘同学去拥抱郭同学，并对她说出那五个字——我们是朋友。此刻，郭同学终于被感化了，只见她张开了双臂，然后紧紧的拥抱着刘同学，并把脑袋靠在刘同学的肩膀上，也许她也用同样的话回应了刘同学。郭同学最终没有离开教室，学生用爱包容了她。整整40分钟，我经历了一场别开生面的教育，一场爱的洗礼！   课后，我反复思考一个问题：什么是好的教育？   德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞；著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学；宋学者欧阳修曾言：教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善；著名教育家赞可夫曾说：“教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱”……关于教育每个人都有自己独特的见解。而此刻，我认为爱才是最好的教育。作为老师要时刻更新观念，用爱的眼光去看待每一位孩子，用爱去包容孩子的缺点，用爱去感化孩子的稚嫩心灵，用爱去督促他们的学习，用爱来见证他们的成长。     最后，送给所有老师以及父母一段话：每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。有的花开在春天，也有的开在别的季节。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开;如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，开的会更动人。如果你的花到冬天还没开放，你也不要生气，没准你的花就是一棵铁树，铁树不开花，开花惊艳四方，且炫丽无比。真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开……